一、课题
《我们做乐器》
2、教材分析
本节学习的任务是让学生通过了解乐器及乐器的发展，能够运用不同的材料制作乐器，学生的创作能力和设计意识有所进步。 三、学习目标
1、 学习运用不同的材料制作乐器。
2、 培养学生的创造能力和设计意识。
3、激发学生对中国传统艺术情感的研究。
四、教具准备：
教师：课件（有关青铜编钟、藏族大鼓等乐器的文字资料和图片资料。） 学生准备：准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥。
五、教学模式方法
欣赏、讲授、练习
6、教学流程
（1）、创设情景 导入新课
1师：同学们，老师带来了几段乐曲，你们想不想听？
教师播放几段乐曲让学生欣赏。
2.变压器蝶阀请学生猜一猜是什么乐器发出的乐曲，教师引导学生感受青铜编钟、藏族 大鼓等乐器的不同音效。
3.请学生交流自己查到的有关乐器的资料。
4.教师出示图片并简要介绍乐器的发展、乐器的种类，并让学生欣赏不同的 乐器发出的不同的音效。
5、师介绍不同时期的乐器：原始社会（用兽骨、陶泥等制作乐器）----- 奴隶社会（青铜制作精美的乐器）-----封建社会（乐器的用料、工艺更为讲究，多样如：青铜编钟、战国彩绘虎座鸟架悬鼓、等）------至今（居住在我国西南（云南、贵州、四川）和西北（青海、宁夏、甘肃、新疆、西藏）地区一些少数民族仍旧是用手工制作乐器。如：藏族大鼓，体现了一个民族的独特文化韵味。（二）、制作简单机械发展阶段
1、教师出示乐器的图片，引导学生归纳乐器的形状及特征。
2、教师启发学生根据自己带来的材料设计乐器，教师讲解乐器的制作方法。
3、学生思考先画出自己的设计草图并进行小组交流。
4服务器审计、教师根据学生的设计构思进行启发性的讲评。
学生制作，教师巡回辅导。
作业：利用竹简、铁管、铁盒、陶土等制作乐器。
交流与评价：
1、展示学生制作的乐器并请学生说说自己的设计构思及制作过程中遇到过 什么问题，自己是怎样解决的。
2、师生交流评价。
空调铝箔3、布置下节课工具。模具特氟龙
第3课时
教学过程：
1、教师复习上节课内容，教师引导学生从形和声方面继续加工乐器，让自己的乐器更好。
2、学生制作，教师巡回辅导。
3、学生展示乐器
让学生分组展示自己制作的乐器并吹一吹自己的乐器。
师生交流-----比一比，谁的乐器造型好，谁的乐器能发出优美的声音。
stkx教师评价，小结。
4、课后拓展
让学生尝试用更多的材料和方法制作乐器。
板书设计： 7.我们做乐器
学生准备制作乐器的竹筒、铁管、铁盒、陶泥
步骤：先画出设计草图，在充分发挥想象力和创造力进行分工制作，展示优秀作品。
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