首页 > 专利学习

无线电遥控开关电路课程设计报告

南通大学

数字电路课程设计报告

题目：无线电遥控开关

院系理学院

专业应用物理

学号 **********

学生姓名赵德卓

指导教师薛同莲

无线电遥控开关

一、无线电遥控开关的实际意义

产品可以遥控台灯、落地灯、电视机……

遥控台灯：躺在床上遥控开灯和关灯，享受“无线”的方便和乐趣。

遥控电风扇：“想开就开，想关就关”，替代定时开关。

遥控电视机：完全切断电视机电源，减少待机功耗，保护电视机。

送给老人或者小孩，这是他们需要又非常喜欢的产品。

二、无线电遥控开关电路设计以及元器件

编号	元件	编号	元件	编号	元件	编号	元件
R1	68k	C1	33p	真空渗碳炉D1	1N4148	R21	1k
R2	15k	C2	3p	D2	1N4148	R22	5k1
R3	10k	C3	5p	D3铑粉	塑料切粒机1N4148	R23	22k
R4	1k 网约车管理系统	C4	104p	D4	1N4147	R24 充电保暖鞋	22k
R5	2k	C5	102p	D5	1N4147	R25	5k1
R6	5k1	C6	103p	D6	1N4147	R26	22k
R7	1M5	C7	471p	D7	1N4147	C16	152
R8	10k	C8	332p	ZD1	6.2v	C17	152
R9	10k	C9	100μF	LED1		C18	33p
R10	20k	C10	100μF	BG1	9018	C19	2/7p
R11	10k	C11	4.7μF	BG2	9014	L4	6.8μH
R12	2k	C12	10μF	BG3	9015	LED2
R13	1k5	C13	10μF	BG4	9014	BG7	9013
R14	8k2	C14	330μF	BG5	9014	BG8	9013
R15	47k	C15	364μF	BG6	9014	BG9	9018
R16	1k8	L2	6.8μH	J1	DC24v	AN
R17	15k	L3	22mH
R18	15k
R19	47k

R20	300k

	监控界面

三、无线电遥控开关电路工作原理

发射电路：BG7和BG8组成一个脉冲振荡电路，该振荡信号通过BG9放大后由 L4回路对外辐射出去。

接收电路：以BG1为核心的接收电路把电感L2上的无线电信号放大，从集电极输出一脉冲电压，通过R4、C4加到BG2的基极进行再放大，然后又由R8送到L3、C8、BG3组成的选频放大电路选频整形，再经BG4放大成开关信号。

开关电路：每按发射器AN一次，接收电路BG4集电极输出一次开关信号，经C11触发BG5和BG6组成的双稳态电路，使BG6导通（或截止）状态改变，继电器J吸合（或释放）状态改变，实现了遥控开关的目的。

电源电路：220V交流电经C15降压，D4—D7整流、C14滤波为接收电路提供工作电源。

四、注意事项

1.最最重要的事就是注意保管好自己的相关实验器材，尤其是那些小部件：弹，小电阻以及小的按钮；

2.我们做的第一步就是将电路图与相关的小部件都一一焊接好，特别是注意的是当实验原理图上的电路图与电路板上的电路图发生冲突时，以实验原理图进行，也就是按纸上的电路图执行；

3.连接的时候一定要注意的虚焊，就是明着焊上了，实际上根本就没有焊上，这时候要多焊几次，最好做到让锡布满圆铜片，但是，相邻不连着的圆铜片之间不能有锡连着，相邻连着的圆铜片上的锡可以相连。

4.这里的C19是非常重要的元器件，它上面的旋钮控制着可遥控的距离。

5.当我们按照实验原理图接好以后不要着急实验，要反复仔细核对实验电路，等一切正确后再把多余的元器件触脚去掉。

6.对于本次的实验，实验原理图上的相关元器件并不是都需要安的，具体依照实验原理图下面的仪器编号依次进行，做到不漏不错。

7.另外，R23右边，R21上边的那一条线要用铜线连起来。

8.具体的电阻阻值怎么快速准确的看出来，看模电书上的564页。

9.当我们开始调试的时候，一开始可能不会马上成功，这个时候将发射器与接收器靠的越近越好，进行调试，如果这个时候成功了，那么就是C19的问题了，这个时候就要旋转C19上面的旋钮进行可控距离的调整，具体怎么旋转，就是挨个试。如果在非常近的距离都没有成功话，那就是出现虚焊了，这个时候我们要仔细的检查我们的焊点，看看是不是出现什么松动什么的要焊牢固才行。

10.最后，就是我们需要自己准备2节7号的电池，再提醒一下，一定要保管好自己的非常小的零部件，掉到地上再想到需要费很大的劲的，另外不可盲目实验，要慎之又慎。

五、制作调试

为使遥控距离最远，保证稳定可靠工作，L5和L1在电路板上直接做成圆形。元件焊接前经万用表测量，元件焊接位置应准确无误，注意有极性的元件和外形相似的元件（如6V2稳压管和1N4148）。

把发射器靠近接收器，按动AN应听到继电器工作的响声，LED1亮度变化，拉开发射距离细调C2（用无感笔），使遥控距离最远，调整C2时应一点一点进行，调好不再转动以免损坏元件。

接收线路板带电，调试时应注意用电安全！（为安全起见，C 2和C 19可以对调安装，即接收器装7P瓷片电容，发射器装2/7P微调电容，检查接收器每一个元件焊接无误后把塑料盒子盖好用螺丝锁紧，遥控距离在发射器上的2/7P微调电容上调整。当我们开始调试的时候，一开始可能不会马上成功，这个时候将发射器与接收器靠的越近越好，进行调试，如果这个时候成功了，那么就是C19的问题了，这个时候就要旋转C19上面的旋钮进行可控距离的调整，具体怎么旋转，就是挨个试。如果在非常近的距离都没有成功话，那就是出现虚焊了，这个时候我们要仔细的检查我们的焊点，看看是不是出现什么松动什么的要焊牢固才行。

六、实验结果

在我们集体的智慧下，我们小组经过反复的琢磨与尝试，克服了虚焊、元器件短路以及可控距离极短的问题之后，我们终于陆陆续续的将整个产品呈现出来，通过调试C19的位置，我的无线电遥控开关终于在10米开外也成功的遥控了无线电接收装置，可以说圆满完成任务。

七、课程设计体会

一周的课程设计结束了，在这次的课程设计中不仅检验了我所学习的知识，也培养了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在设计过程中，与小组同学共同研究，和同学们相互探讨，相互学习，相互监督。学会了合作，学会了运筹帷幄，学会了宽容，学会了理解，也学会了彼此的信任。

课程设计是我们专业课程知识综合应用的实践训练，这是我们迈向社会，从事职业工作前一个必不少的过程．”千里之行始于足下”，通过这次课程设计，我深深体会到这句千古名言的真正含义．我今天认真的进行课程设计，学会脚踏实地迈开这一步，就是为明天能稳健地在社会大潮中奔跑打下坚实的基础．

作为一名应用物理专业的大三学生，我觉得做无线电课程设计是十分有意义的，而且是十分必要的。在已度过的大学时间里，我们大多数接触的是专业课。我们在课堂上掌握的仅仅是专业课的理论知识，如何去锻炼我们的实践能力？如何把我们所学的专业基础课理论

知识运用到实践中去呢？我想做类似的课程设计就为我们提供了良好的实践平台。

通过这次无线电遥控电路的设计，本人在多方面都有所提高。通过这次电路设计与焊接，综合运用本专业所学课程的理论和生产实际知识进行一次无线电遥控开关设计工作的实际训练从而培养和提高学生独立工作能力，巩固与扩充了电子技术模拟（模拟，数字）等课程所学的内容，掌握无线电遥控开关设计的方法和步骤，掌握无线电遥控开关设计的关键与关键步骤，懂得了怎样分析版图与电路的区别与联系，怎样确定焊接工艺，了解了无线电遥控开关的基本结构，提高了焊接的准确性，版图与电路的逻辑性，熟悉了各个元器件的特性与功能，同时各科相关的课程都有了全面的复习，独立思考的能力也有了提高。

在这次设计过程中，体现出自己单独设计无线电遥控开关的能力以及综合运用知识的能力，体会了学以致用、突出自己劳动成果的喜悦心情，从中发现自己平时学习的不足和薄

弱环节，从而加以弥补。

同时感谢我们小组的同学们，谢谢你们对我的帮助和支持，让我感受到同学的友谊。

由于本人的设计与焊接能力有限，在焊接过程中难免出现虚焊，以及对元器件的认识更加深刻。

七、主要参考文献

[1]/zk/search.aspx

[2]康华光、陈大钦、张林。电子技术基础（模拟部分）。2002,364

[3]康华光、陈大钦、张林。电子技术基础（数字部分）。2002,102~110

本文发布于:2024-09-25 16:36:00，感谢您对本站的认可！

本文链接：https://www.17tex.com/tex/1/111338.html

上一篇：PT2260+PT2272红外遥控电路

下一篇：无线遥控小夜灯制作实验报告