重点领域：艺术
整合领域：语言活动目标：
1，细致观察马路情境，感知马路的纵横交错与车水马龙。 2，尝试用绘画形式表达自己对马路的感受。
3，能大胆介绍自己的作品，表达自己的所见所闻所想。 活动准备：
2，资源包材料：教学课件《在马路上》；操作卡《我见过的马路》。3，水彩笔；记号笔；油画棒等。
活动过程：
1，畅谈马路上的情景，感知创作内容。
(1)谜语导入：小小一间房，有窗又有墙，马路当中跑，行人走两
旁。
背缚
（猜一交通工具）
(2)引导幼儿回想、畅谈、模仿马路上的情景：你见过的马路是什么
触摸笔样的？
(3)播放教学课件中的马路实景图，引导幼儿认真观察、讲述、模仿。
小结：马路有的直、有的弯，有的宽、有的窄，有的气派敞亮、
有的绿荫覆盖。马路上有不同的交通工具（如多种多样的汽车、自
行车），有不同年龄、不同长相的人，有人们带的不同宠物，有红
萎凋机绿灯、斑马线、路灯、围栏、房子、花、树……马路上时时发生着
情趣口香糖不同的故事。
干电池手机(1)提问：怎样在画面上表现你们见到的路上呢？
(2)播放教学课件中的幼儿创作图，引导幼儿认真观察，感知几种
不同角度、不同构图方法表现的作品。
小结：我们能够画白天的马路，也能够画夜晚的马路；画的时候，自己想表现的主体物尽量画大，背景物适当画小一点；能够用
水彩笔、记号笔画线描画，也能够用油画棒涂…..
3，自主创作，完成作品。
幼儿自取操作卡《我见过的马路》和作画工具实行创作，教师巡
回观察、指导，重点是作品构图和不同车辆、人物、建筑物的表现。4，展示作品，围绕主题欣赏讨论。
(1)请幼儿介绍自己的作品。
(2)请幼儿相互欣赏、评价作品：从小朋友的这些画看上去，马路上
是什么样子的？你觉得哪幅画画的好？为什么？铣床飞刀
(3)教师从作画角度及画面构图等方面予以有针对性的评价。
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