《将相和》预习解析
“隔磁片师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”奶报箱而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。 ● 重点生字 唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”液化气燃烧器者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。 璧：bì
死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 平圆形中间有孔的玉，古代在典礼时用作礼器，亦可作饰物。美玉的通称：璧人(即“玉人”，指容貌秀美的人)。璧日(像璧玉一样圆而亮的太阳)。璧月。 笔画数：18;部首：玉;
笔顺编号：513251414311211214
造句：：“和氏璧”是传说中的无价之宝。
臣：chén
君主时代的官吏，有时亦包括百姓：臣僚。臣子。臣服。君臣。官吏对君主的自称：“王必无人，臣愿奉璧往使。”汽车分动器古人谦称自己。古代指男隶：臣仆。臣虏。君
笔画数：6;部首：臣;
笔顺编号：125125
造句：这位英名的君主臣服了周边虎视耽耽的异族。
诺：(諾)nuò
答应的声音，表示同意：唯唯诺诺。答应，允许：诺言。许诺。承诺。一诺千金。
笔画数：10;部首：讠;
笔顺编号：4512213251
造句：他是个极重承诺的人。
廉：lián
堂屋的侧边：廉隅(棱角，喻品行端方，有气节)。不贪污：廉洁。廉正。廉明。便(pi俷)宜，价钱低：物美价廉。察考，访查：“且廉问，有不如吾诏者，以重论之”。姓。
笔画数：13;部首：广;
笔顺编号：4134315112234
造句：公正廉洁，深受百姓爱戴。
颇：(頗)pō
偏，不正：偏颇。颇覆。颇僻。很，相当地;颇为(w唅)。颇佳。颇久。颇以为然。姓。
笔画数：11;部首：页;
笔顺编号：53254132534
造句：她的儿童作品颇受欢迎。
御：(禦多功能锤子)yù
驾驶车马：御车。御者。封建社会指上级对下级的治理，统治：“百官御事”。御下。御众。对帝王所作所为及所用物的敬称：御用。御览。御旨。御赐。御驾亲征。抵挡：防御。
御敌。御寒。
笔画数：12;部首：彳;
笔顺编号：332311212152
造句：他们是封建君主的御用文人。
侮：wǔ
欺负，轻慢：侮辱(使对方人格或名誉受到损害，蒙受耻辱)。侮蔑(轻视，轻蔑)。欺侮。不可侮。古代奴婢的贱称。 笔画数：9;部首：亻;
笔顺编号：323155414
造句：他的行为侮辱了别人的人格。
辱：rǔ
羞耻：羞辱。耻辱。使受到羞耻：辱骂。侮辱。折辱。谦辞，表示承蒙：辱承。辱赐。玷污，辜负：辱没(m?)。辱命。玷辱。宠荣
笔画数：10;部首：辰;
笔顺编号：1311534124
造句：任何侮辱他人的行为都是可耻的。
袍：páo
中式长衣：袍子。长袍。旗袍。棉袍。皮袍。同袍(旧时军人相称)。袍泽(“袍”和“泽”均为古代衣服，后以此称军队中的同事，如“袍袍之谊”、“袍袍故旧”)。衣服的前襟：“反袂拭面，涕沾袍”。
笔画数：10;部首：衤;
笔顺编号：4523435515
造句：孔乙己身上的长袍满是布丁。
荆：jīng
落叶灌木，叶有长柄，掌状分裂，开蓝紫小花，枝条可编筐篮等(亦称“楚”)：紫荆。荆条。荆棘。披荆斩棘。古代用荆条做的刑仗：负荆请罪。中国古代“九州”之一，春秋时楚国别称：荆州。荆璞(喻美质、未经任用的卓越人才)。旧时对人谦称自己的妻子：拙荆。山荆。荆妻。姓。
笔画数：9;部首：艹;
笔顺编号：122113222
造句：即使前路布满荆棘，她也不会放弃希望。
● 重点词语绝缘法兰
无价之宝：形容物品特别珍贵，用多少钱也买不到。
诚意：真心。
绝口：因回避而不说。
失信：答应别人的事没做到，失去信用。
抵御：抵挡，抵抗。
推辞：谦让不干。
理屈：理由不足或不合道理。屈，理亏。
理直气壮：理由充分，说话有气势。
完璧归赵：璧，古代玉器的一种，平圆形，中间有孔。本课的和氏璧，指的是用楚人卞和氏发现的一块玉制成的璧。“完璧归赵”指把和氏璧完好地送回赵国。这个成语现在常用来比喻物归原主。
同心协力：协，合。团结一致，共同努力。
负荆请罪：负，背着。荆，荆条。表示向人认错赔罪。
● 学习目标
1.理解课文内容，从蔺相如为了国家利益，对敌不畏强暴，机制勇敢和对友胸怀宽广，忍辱推让的好品质，从中受到启示和教育。
2.在理解课文内容的基础上，分清事情的前因后果。
3.学会本课生字新词。
5.理解三个故事的原因和结果。
6.了解三个故事之间的联系。
● 课文重点
《将相和》这篇课文以秦、赵两国的矛盾为背景，以蔺相如的活动为主线，通过三个相对独立而又紧密联系的故事，写出了将相之间由失和到和好的过程。文中人物形象栩栩如生，因果关系错综复杂。因此，“理解三个故事的因果和了解三个故事之间的联系”就成了本文教学的重点、难点。
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