阀门设计与制造教学基本要求

高等职业教育阀门设计与制造专业教学基本要求
专业名称  阀门设计与制造
专业代码  580160 
招生对象
普通高中毕业、中职毕业生
学制学历
三年,专科
就业面向
本专业毕业生主要面向工业企业生产一线,并可从事通用阀门的初步设计、材料选用、制造工艺规程的制定、工装设备的设计与制作、钳工操作和加工设备的操作、阀门产品质量检验、阀门生产的技术管理、以及本专业的计算机应用。
主要岗位有:阀门设计师助理、阀门制造车间工艺技术员、阀门质量检验员。
本专业毕业生工作3-5年,并经培训(包括技能、管理、知识、素养的培训和进修)后,可升迁为阀门设计与制造生产一线管理人员(包括班长、工艺员、生产调度员等)。
培养目标与规格
1.专业培养目标
本专业对接温州阀门产业,依托阀门制造行业,与伯特利阀门集团、超达阀门股份公司、江南阀门集团、浙江石化阀门公司等阀门骨干企业以及相关的阀门行业协会合作,培养具有良好职业道德,适应阀门制造领域生产与技术发展第一线需要,从事阀门结构设计、制造工艺、质量检测等方面工作的高素质技术型专门人才。
2.培养规格
1)具有通用阀门主要零部件材料选用的一般能力;
2)具有通用阀门产品结构设计的初步能力;
3)具有阀门产品质量检验、压力试验的初步能力;
4)具有编制和实施机械加工工艺规程的能力;
5)具有钳工和常用机械加工设备的操作技能;
6)具有设计阀门零部件专用工艺装备的一般能力;
7)具有生产和技术管理的初步能力;
8)具有计算机在本专业的应用和操作能力。
职业资格证书
本专业要求毕业生至少应取得以下职业资格证书或中、高级技能证书之一:
1)阀门结构设计方向:三维软件应用(UGPRO/E)、制图员(AUTOCADCAXA); 
2)阀门制造工艺方向:钳工、车工、铣工;
3)阀门质量检验方向:无损探伤。
课程体系与核心课程
1.专业核心课程
通用阀门技术基础、阀门制造工艺及工装设计、通用阀门结构设计、阀门检测技术、阀门驱动技术。
2.专业基础课程
机械制图、计算机绘图、三维CAD软件应用、工程材料与热处理、公差与测量技术、热加工工艺,机械设计、数控加工编程及操作、机械加工方法与设备,机械数学、质量标准与品质管理、车间生产管理、机电产品营销、特种设备管理及认证、机械创新设计、机械工程专业英语、机电产品造型设计、现代制造技术与装备、模具技术概论。
3.主要实践环节
认知实习、阀门测绘大型作业实训、金工实训、专业社会实践、机械设计实训、通用阀门
结构设计实训、阀门制造工艺及工装设计实训、数控加工编程及操作实训、综合实训(结构设计、制造工艺、质量检验三选一)、毕业综合实践和顶岗实习。
4.建议课程安排
见附录1中课程安排表。
专业办学基本条件和教学建议
1.专业教学团队
专业教师配备标准:按一个年级2个教学班,每个教学班40名学生,三个年级240名学生数,专业至少需配备教师12名,专业生师比达到201左右。
师资结构:专任教师中,专业基础课和专业课中双师素质教师不低于50%。兼职教师数占专业课与实践指导教师合计数之比不低于10%。企业兼职教师承担教学课程学时比例应不低于专业课程总课时的30%
2.教学设施
专业教学设施基本要求如下:
1)校内专业实训基地基本要求。(仪器设备可根据在校生数量和其它专业共享程度适当增减)
序号
名称
基本配置要求
场地大小/m2
功能说明
1
阀门设计CAD/CAM实训室
网络环境,1套投影设备、50台微机与CAD/CAM软件,若干外设。
2000~3000
具备一体化教室功能,为《机械制图》、《产品三维造型与装配》、《阀门设计》等课程教学和专业软件应用水平鉴定提供条件。
2
钳工实训室
40个钳工工作台、配套工具和钻床等
为《钳工实训》等课程教学和钳工技能水平鉴定提供条件。
3
机加工实训室
10台车床、10台铣床、5台平面磨床/外圆磨床及若干辅具。
为《机加工实训》等课程教学和车//磨工技能水平鉴定提供条件。
黄花菜加工
4
数控实训室
1套投影设备、5台数控车床、10台数控铣床/加工中心、5台数控快走丝线切割机、5数控电火花成型机及若干辅具。
具备一体化教室功能,为《数控机床操作实训》、《模具电加工实训》、《模具零件数控加工与编程》等课程教学和数控铣(加工中心)/电加工工技能水平鉴定提供条件。
5
阀门陈列与拆装实训室
1套投影设备、40套阀门、20个钳工工作台及配套工具。
滤纸片法《阀门设计与制造》等课程教学提供条件。
2)校外实训基地。依托行业,与技术和管理水平先进的阀门制造企业紧密合作,建立校外实训基地,形成对校内实训基地的有效补充。为学生生产性实训和顶岗实习、专职教师的“双师”素质培养提供场所,为专业课程建设提供软资源支持和保障。本专业校外实训基地不得少于5家。
3.教材及图书、数字化(网络)资料等学习资源
逐步建立有利于学生自主学习、内容丰富、使用便捷、更新及时的数字化专业学习资源和其他学习资源。
4.教学方法、手段与教学组织形式建议
专业核心课程实行任务驱动、项目导向等多种形式的“做中学、做中教” 教学模式。亦可采用教育部组织开发的相关专业教学资源库资源辅助教学。
5.教学评价、考核建议
1)评价的模式。终结性评价与过程性评价相结合;个体评价与小组评价相结合;理论学习评价与实践技能评价相结合,素质评价-知识评价-能力(技能)评价并重。
2)评价的方式。建立多样化的评价方式。书面考试、观察、口试、现场操作、提交案例分析报告、工件制作等,进行整体性、过程性评价。有条件的课程,可吸纳更多行业企业和社会有关方面组织参与考核评价。
6.教学管理
    建议:可针对学生特点或者技术方向进行教学管理。
继续专业学习深造建议
    建议:本专业毕业生可以接受机械设计、机械制造与自动化工程、检测技术、计算机应用技术、企业管理工程等更高层次的教育。
附录1:建议课程安排如下:
(一)教学进程及时间分配表
程类别
课程性质
课程
编号
课程名称
学分
计划
时数
各学期理论教学周学时分配
17
19
19
19
19
18
通识课程
必修课
A04001
思想和中国特社会主义理论体系概论
4
56
4
A04002
思想道德修养与法律基础
3
45
3
A04003~A04006
形势与政策教育(一~四)
1
16
A04016~A04018
创业教育与就业指导(一~三)
2
30
A02011~A02014
体育与健康(一~四)
4
72
2
2
C06001
计算机文化基础
2.5
45
3
H05013~H05014
实用英语(一~二)
4
58
2
2
A03011
机械数学(一)
3.5
60
4
A04011
军训
揉棉机
1
24
1w
应修小计
25
406
14
8
选修课
素质拓展类课程
6
108
应选小计
6
108
专业课程
专业基础课
B01004~B01005
机械制图(一~二)
8
146
6
4
B01007
计算机绘图
1.5
28
2
B02028
三维CAD软件应用
3
52
4
B01030
工程材料与热处理
1.5
30
2
B04003
公差与测量技术
3
56
4
B01013
热加工工艺
1.5
28
2
应修小计
18.5
340
8
12
4
专业技术课
B05016~B05017
通用阀门技术基础(一~二)
4.5
80
2
4
B05015
通用阀门材料
1.5
26
2
B05003~B05004
阀门制造工艺及工装设计
(一~二)
7
130
6
4
B03014
数控加工编程及操作(一)
3
52
4
B05018
通用阀门结构设计(一)
3
52
4
B05026~B05027
阀门驱动技术(一~二)
6
104
4
4
B01033B01124
机械设计 (一~二)
7.5
134
4
6
B01048
机械加工方法与设备
3
52
4
B05006
阀门检测技术
3
52
4
应修小计
38.5
682
6
16
18
12
专业拓展课
A03012
机械数学(二)
1.5
26
2
B01082
质量标准与品质管理
1.5
26
2
B01042
车间生产管理
1.5
电缆挂钩
26
2
B01001
机电产品营销
1.5
26
2
B05028
特种设备管理及认证
1.5
26
2
B01095
机械创新设计
双导程蜗杆1.5
26
2
B01061
机械工程专业英语
1.5
26
2
B02080
机电产品造型设计
1.5
26
2
B03006
CAM技术应用
1.5
26
2
B02063
现代制造技术与装备
1.5
26
2
B02078
模具技术概论
1.5
26
2
应选小计
10.5
182
2
4
8
专业实践课
B01067
认识实习
1
24
1w
B01096
机械制图(三)
1
24
1w
B01009~B01010
金工实训(一~二)
6
144
3W
3w
B05011
专业社会实践(一)
+3
+72
+3w
B01099
机械设计(三)
2
48
2w
B05008
通用阀门结构设计(二)
2
48
2w
B05020
阀门制造工艺及工装设计(三)
1
24
1w
B03075
数控加工编程及操作(二)
2
48
virtualrouter
2w
B05012
专业社会实践(二)
+4
+96
+4w
B05021
阀门制造工艺及工装设计(四)
1
24
1w
B05029
综合实训(三选一)
阀门结构设计实训
4
96
4w
阀门制造工艺实训
阀门质量检验实训
B05023
毕业综合实践(三选一)
阀门结构设计实践
8
192
8w
阀门制造工艺实践
阀门质量检验实践
B05030
顶岗实习
10
240
10w
应修小计
38+7
912+168

本文发布于:2024-09-23 10:27:01,感谢您对本站的认可!

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