VR虚拟现实技术在幼儿园教学中的应用作者：赖东云来源：《成功》2018年第20期 【摘 要】本文主要介绍了VR虚拟现实技术的概念和在幼儿园教学的应用优势，并从逼真式的体验教学和交互性的构想教学两方面敘述了VR虚拟现实技术在幼儿园教学的综合应用。
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【关键词】VR虚拟现实技术；应用优势；体验教学；构想教学
随着VR虚拟现实技术的不断发展和完善，其自身强大的教学优势和潜力，将会逐渐受到教师的重视和青睐，将VR虚拟现实技术融入幼儿园教学，开发出由硬件、软件、控制系统、教材、教案、活动等组成的一系列方案，围绕幼儿园课程、幼儿特课程以及幼儿园的校本课程，实现教学创新、学科融合及延伸，让幼儿更有趣、更安全、更主动。
一、VR虚拟现实技术简述消息队列实现
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VR虚拟现实技术是一种可以创建和体验虚拟世界的计算机仿真系统，它利用计算机生
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丝锥磨床成一种模拟环境，是一种多源信息融合的交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真，使用户沉浸到该环境中，是仿真技术与计算机图形学、人机接口技术、多媒体技术、传感技术、网络技术、等多种技术的集合。主要包括模拟环境、感知、自然技能和传感设备等方面，模拟环境是由计算机生成的、实时动态的三维立体逼真图像。感知是理想的VR应该具有一切人所具有的感知。除计算机图形技术所生成的视觉感知外，还有听觉、触觉、力觉、运动等感知，甚至还包括嗅觉和味觉等，也称为多感知。自然技能是人的头部转动，眼睛、手势、或其他人体行为动作，由计算机来处理与参与者的动作相适应的数据，并对用户的输入作出实时响应，并分别反馈到用户的五官。传感设备是指三维交互设备。它是多种技术的综合，包括实时三维计算机图形技术，广角（宽视野）立体显示技术，对观察者头、眼和手的跟踪技术，以及触觉与力觉反馈、立体声、网络传输、语音输入输出技术等。
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二、VR虚拟现实技术在幼儿园教学的应用优势
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