对互联网时代高校辅导员网络舆情工作的思考

对互联网时代高校辅导员网络舆情工作的思考
水气分离器作者：李张燕油流指示器
来源：《教育与职业·理论版》2014年第24期

[摘要]互联网时代，网络成为反映社会舆情的主要载体，大学生网络舆情呈现出越来越复杂的特点。如何做好网络舆情监控工作，引导大学生网络舆情朝着积极的方向发展是高校辅导员管理工作的新挑战。文章通过呈现互联网时代大学生网络舆情的特点，分析总结辅导员开展网络舆情监控工作存在的问题，最后对辅导员做好网络舆情监控工作提出了几点建议。

[关键词]互联网 ;辅导员 ;网络舆情

[作者简介]李张燕（1984- ），女，广西桂林人，广西师范大学漓江学院，讲师，研究方向为课程与教学论。（广西 ;桂林 ;541006）

[中图分类号]G645 ; ;[文献标识码]A ; ;[文章编号]1004-3985（2014）36-0071-02

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涂改液络成为反映社会舆情的主要载体之一。大学生已经成为网络舆情的一股重要力量，大学生通过互联网来表达自己的观点、利益诉求，同时从网络上接收各种信息、吸收各种思想观念。大学生的网络舆情，一方面可以形成大学生关注社会、参与学校和社会事务的民主氛围，对提升大学生的主人翁意识有积极的影响作用;但是另一方面，大学生容易被网络上驳杂的言论误导，主流价值观被冲击，非理性情绪蔓延，影响大学生的健康成长，甚至制造校园网络舆情事件。随着互联网的迅猛发展，大学生网络舆情越来越复杂，如何做好网络舆情监控工作，引导大学生网络舆情朝着积极的方向发展，已成为高校辅导员管理工作的重要内容。sgt

一、互联网时代大学生网络舆情的特点

现在的大学生是不折不扣的网络一代，他们将网络文化的本质，即平民社会的大众参与，私往的虚拟延续，前台表演的自我型塑，无限空间的情感抒发表现得淋漓尽致。互联网时代大学生网络舆情呈现出以下特点：

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