初中语文跨学科学习的实施路径 摘要：在所有初中教学阶段，初中语文老师作为三大主科之一，具有十分重要且不可替代的作用。随着我国新课改的不断深入与推进，初中语文教学已经进行了一定程度上的改革和创新。在小学初中语文教学过程中，相对来说比较重要一个教学模块就是跨学科综合性时间教学，这种教学模式能够充分激发学生们对语文学习的热情和积极性，为学生们提供各种各样的语文学习技巧，不断提升学生们语文学习能

2012江苏高考英语阅读在跨学科学习中的重要性及其对培养学生综合素质的作用在现代教育中，跨学科学习已经成为培养学生综合素质的重要途径。跨学科学习强调不同学科之间的联系与交流，能够帮助学生培养综合分析和综合解决问题的能力。而阅读作为一种重要的学习方式和工具，在跨学科学习中发挥着重要的作用。本文旨在探讨阅读在跨学科学习中的重要性以及对学生综合素质的培养作用。骅探网oej5一、阅读在跨学科学习中的重要性

第13卷第3期2021年5月当代教育理论与实践Theor/and Practice of Contemporary Education中国教师行动网Vol.13No.3May2021dot：10.I3582/jki.1674-5884.2021.03.006STEAM教育：我国该如何行动李小红打李玉娇2，武佳妮"(1.北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心，北京100875；2.四川天

财经月历E-mail:jxyglllb@163表学占營理2020年11月20日・59・教师跨学科合作的主要障碍及其解决途径刘天华(湖州师范学院艺术学院，浙江湖州,313000)夸克星摘要教师跨学科合作以学科功能分工来互相启发、互相补充的教育愿景受制于学科分化的结构性困境，其对差异化资源的整合亦面临着不同学科知识在内容、形式或价值上的冲突，教师从个人理性角度出发选择符合自身需求的占优策略，往

平台设计方案高质量发展观下的全学科阅读行动获奖科研报告高质量发展;全学科阅读;跨学科阅读;超学科阅读;泛在阅读    教育兴则民族强，阅读盛则学习强。阅读是为个体未来生存发展奠基的主动学习的核心素养，是一种学生最基本的学习需要和生活样式。随着社会的发展与科技的进步，一方面学科高度分化和细化，另一方面不同学科越来越呈现出相互交叉与融合的趋势，许多问题都需要综合性、创造性地运用不同

20  1（  62 ）21Review of Higher Education No.1,2021多工位冲压机械手General No.62论新工科的跨学科品性及其跨学科课程设计王志丰（闽江学院，福建福州３５０１０８）摘　要：跨学科教育是新工科的重要品性。新工科视野下的跨学科教育应以课程整合作为基本着力点，整合是跨学科课程的重要方法论。新工科跨学科课程体系改革应超越“分化”与

新课标背景下的跨学科学习：内涵、设置逻辑、实践原则与基础一、秦升益新课标背景下跨学科学习的内涵为了回答“什么是跨学科学习”这一问题，本研究主要从跨学科学习的定义以及特征两方面阐释新课标背景下跨学科学习的内涵。从定义来看，目前仅有《义务教育地理课程标准（2022年版）》明确提出了跨学科主题学习的定义，即“基于学生的基础、体验和兴趣，围绕某一研究主题，以地理课程内容为主干，运用并整合其他课程的相关知识

跨学科融合的设计创新与应用在当今快速发展的科技时代，创新成为了位于各个行业的核心。而设计，作为一种创造新事物的重要手段，在创新领域也扮演着至关重要的角。然而，在传统设计领域中，很难满足新市场和新技术的多方面需求。所以，越来越多的人开始将跨学科融合应用到设计创新中，以应对不断变化的市场需求。本文将会探讨跨学科融合的设计创新与应用。设计与其他学科的融合传统意义上，设计是指视觉领域的设计，如平面设计、

*本文系国家自然科学基金青年项目“基于学术异质网络表示学习的知识落发现”（项目编号：71804135）、中国博士后科学基金项目“融合语义与关系的科研社识别与演化研究”（项目编号：2018M630885）、第四届中国科协青年人才托举工程（项目编号：2018QNRC001）研究成果。知识模因视角下跨学科研究领域的学科结构分析*操玉杰，梁镇涛，毛进科学研究范式已从单学科视角转向多学科视角，运用多学科

数学新课标中的跨学科主题学习湖南中医药大学学报pss>拉碗    随着教育改革的不断推进，课程体系也不断发生着变化，新的课程标准的出台，比如《义务教育课程标准（试行）》中的《初等数学课程标准（试行）》，强调了跨学科主题学习在数学课程中的重要性。本文将详细分析跨学科主题学习在新课标数学中的实施，以及如何将其有效地融入到教学实践中。我爱下电影论坛骑士车   

b301三一混凝土输送泵Openness,Diversity and Independence:The Centenary Transmutation of Communication'sInterdisciplinary Attributes临床营养师作者： 赵曙光[1]；刘沂铭[2]作者机构： [1]南京大学新闻传播学院;[2]南京大学紫金传媒研究院(北京)出版物刊名： 新闻与传播研究北京导航

顶级厨师大师课堂跨学科主题学习如何引领育人方式变革跨学科主题学习是新一轮义务教育课程修订的一个突出亮点。对学校来说，跨学科主题学习可以很好地丰富学校的课程形式，引领育人方式的变革，最终促进学生综合素养的发展。那么，怎样更好地发挥其育人功能呢？近年来，核心素养已经成为中小学教育改革与发展的核心和基本导向，它指的是学生为适应未来社会所必须具备的品格和关键能力，以及在教育过程中形成的正确价值观念等。长期

2021年第2期 总第322期里龙>惠教研究Heilongjiang Researches on Higher EducationNo. 2,2021Serial No. 322莫国牛津大学绔学科培养耐究生的理备、路径及越势分析陈翠荣，杜美玲[中国地质大学（武汉），湖北武汉430074]摘要：英国牛津大学基于“博雅教育”的办学理念、“平等与多元化”的学术愿景以及“社会领袖与未来学者精英”的培

关于跨学科课程整合的实践与思考作者：***来源：《求知导刊》2021年第23期        摘 要：进入21世纪，科技发展逐渐注重多学科、多领域的合作。这一趋势要求教育界加强各学科知识的融合。物理是一门独立的学科，也是一门综合性比较强的学科。作为自然学科的带头学科，它是各学科之间全面合作、渗透与融合的关键。文章以中学物理课程为研究对象，对跨学科课程整合实践

SCI影响因子 2011年 - 大类:化学 SCI影响因子刊名简称刊名全称小类名称(中文)小类名称(英文)小类分区大类分区06-08均影响因子2011年影响因子CHIM OGGICHIMICA OGGI-CHEMISTRY TODAY化学综合CHEMISTRY, MULTIDISCIPLINARY440.40李承晚CENT EUR J CHEMCENTRAL EUROPEAN JOURNAL OF