2023年贵州省贵阳市花溪区中考英语模拟试卷第一部分完形（共两节，满分6分）第一节 阅读下面短文，从短文前的选项中选出能填入空白处的最佳选项。选项中有一个为多余选项。1．A.With    B.surprise    C.on    D.the    E.When    F.to  &nb

语篇衔接及连贯与同声传译中的预测一、引言法希文进入21世纪，随着全球化进程及对外交往的日益频繁，我国对高水平口译及同声传译的需求越来越大，许多高校英语专业开设了高级口译及同声传译课程。在翻译理论界，对于同声传译理论与实践的探讨尚在起步阶段。系统功能语言学家胡壮麟[1]、朱永生[2]、张德禄等[3]认为翻译是实现译语和源语之间在意义上的对等，是在目的语中寻相似语境中尽可能起相似作用的语篇的过程。衔

792021年第2期总第219期手术指征No.2. 2021Sum 219杨宪益语言艺术研究语篇分析的角度看霍克思英译《红楼梦》民俗文化词的翻译陈瑞玲（许昌学院外国语学院，河南许昌  461000）收稿日期：2020-11-26基金项目：河南省哲社规划项目“翻译改写理论视域下霍克思《红楼梦》民俗文化英译研究”（2017BYY016）；河南省教育厅人文社科项目“文学翻译中的归化异化研究”阶

从意图性解析《故乡》英译作者：丁亚岚 张小曼来源：《赤峰学院学报·哲学社会科学版》2015年第06期        摘 要：意图性是原作者隐藏在作品中的目的，鲁迅的《故乡》中，人物形象的刻画和世事变迁的描写均存在前后时空的纵向对比与空间上的横向呼应。不难看出原作者通过这种整体上的相互联系深刻表达了世事的剧烈变迁、精神失落的主题。而这种意图性主要在语篇中通过

高三英语技巧点拨——语法填空 教学设计通过深入学习新课标，认真领会其教学理念、教学方法和教学内容的基础上，经过校本研修集思和教学实践验证后，制定了《高三英语技巧点拨——语法填空 》教学设计案。在教学设计中采取了“自主、合作、探究企业公民理论”的学习方式，贯彻双主的教学理念，达到了较好的教学效果。 （一）教材分析西门子cx65语法填空是一篇约200词左右的短文中留出10个空白，部分空白后面给出单词的

结盟>景德镇艺术瓷厂作者： 周少蓉作者机构： 桂林旅游高等专科学校导游系，广西桂林541001出版物刊名： 宜宾学院学报neor页码： 83-87页年卷期： 2012年 第7期帝喾主题词： 主位结构；主位推进模式；旅游语篇公平理论摘要：主位推进模式体现了语篇信息的组织和发展，是实现语篇衔接和连贯的重要手段。英语旅游语篇主要采用的是框架型、连续型和延续性三种主位推进模式。其中语篇最高层次的结构通过框

语篇分析理论对高中英语阅读教学的启示语篇分析理论对高中英语阅读教学的启示文/石 佳摘 要：英语阅读不仅仅是学生学习英语的知识载体，同时作为学生获取知识和信息的重要途径，在英语学习中占据着重要地位。语篇分析理论作为十九世纪六十年代形成的一种理论，对英语阅读的教学具有重要的指导作用。就目前高中英语阅读教学的现状进行了分析，并以语篇分析理论为基础，对目前高中的英语阅读教学提出了合理性的建议。关键词：语篇

Modern Linguistics 现代语言学, 2021, 9(1), 41-46褚世新Published Online February 2021 in Hans. /journal/ml/10.12677/ml.2021.91007体裁教学法在英语专业通用写作教学中的实践研究何微微，徐家玉昭通学院外国语学院，云南昭通

2020年2期（总第71期）满语研究MANCHU STUDIESNo2,2020中央日报(General N o.71)海兰察满文奏折语篇解析人均国民生产总值吴雪娟（黑龙江大学满学研究院，哈尔滨150080）摘要：随着清朝政权的发展，奏折作为君臣之间机密文书日渐成熟，在政务活动中发挥出突出作用。乾隆中后期，八旗名将海兰察不懂汉文，奉谕使用满文书写奏折，即时报告战况。海兰察的满文战事奏折侧重叙事性描

一、插图在小学英语课堂中的妙用 小学英语课本中的插图，作为非文字性语言，能帮助学生更好地理解教材中的文本材料，符合小学生身心发展的特点和学习语言的规律。插图，是将图片与文本有效结合的一种形式，是教材不可或缺的部分，是形象化的教材资源。插图易于被学生认知和接受，与教学内容有着紧密的联系。小学阶段孩子正处于由具体思维向抽象思维过渡的关键时期，学生的思维品质培养正是英语学科核心素养的重要组成部分。思维

人教版小学英语教材插图图片东岳论丛小学教材插图使教学内容图文并茂，声形俱现，既可以激发学生的学习兴趣，培养学生的学习能力，也帮助其理解文本思想内容。下面是店铺整理的人教版小学英语教材插图图片。与鲨共游插图与小学英语教学的关系插图与听力教学朱匡宇在听力训练时，教师不妨指导学生观察插图，进行内容预测。笔者在评讲苏教版《牛津小学英语》Do you play…?“听录音，判断正误”时，先让学生猜测图中人物

英语教学中语篇研读的意义与方法马来酸酐王蔷钱小芳周敏北京师范大学提要：随着英语学科核心素养概念的提出，如何在英语教学中依托语篇探究主题意义开始引起广大教师和研究者的重视，教师逐渐意识到深入研读语篇是引导学生开展主题意义探究活动的前提。但是在外语教学中，多数教师长期习惯于针对词汇和语法知识进行教学，忽视语篇学习，这显然无法满足以育人为目的的教学需要。然而，很多教师对于如何开展语篇研读存在不少困惑，特

毛细管数《义务教育英语课程标准（2022年版）》课程内容解读为更好地适应当前教育改革面临的新形势、新要求、新挑战，2022年4月，教育部颁布了《义务教育英语课程标准（2022年版）》［以下简称《课程标准（2022年版）》］，本版课程标准在《义务教育英语课程标准（2011年版）》［以下简称《课程标准（2011年版）》］的基础上作了较大修订，旨在贯彻“素养为纲，育人为本”的理念，以课程核心素养为主线，

笔译工作坊Translation Workshop一、课程基本情况课程类别：专业任选课课程学分：32学分课程总学时：32学时，其中讲课：32学时，实验（含上机）：学时，课外学时课程性质：选修课开课学期：第5学期先修课程：英汉翻译适用专业：翻译教材：自编讲义开课单位：语言文化学院英语系二、课程性质、教学目标和任务本课程是面向翻译专业本科生开设的专业选修课程，目的是培养翻译专业本科生的翻译实践能力。该

我国互文性研究综述与展望作者：***中国古代十大禁书来源：《郑州轻工业大学学报（社会科学版）》2022年第04期        摘要：自20世纪80年代互文性理论引入我国后，互文性研究在国内语言文学界沿着文学批评、语言修辞和翻译学三条路径展开，并成为一个研究热点。研究发现，这三个研究领域都取得了丰硕的研究成果，但国内互文性研究尚存在研究论著偏少、文学互文性批