2023年教师资格之中学语文学科知识与教学能力真题精选附答案单选题（共60题）1、在名著导读课上，教师与学生分享外国著名小说。下列作品不适合分享的是（ ）。A.巴尔扎克《人间喜剧》B.席勒《阴谋与爱情》C.福楼拜《包法利夫人》D.大仲马《基督山伯爵》【答案】 B2、《普通高中语文课程标准》（2017年版）教学建议中指出：“发挥语文课程的独特功能，促进学生语文学科核心素养全面发展。”下列说法不正确的

一、单项选择题 (云众教育祝大家学习愉快）1．“学而不思则罔，思而不学则殆”的学思结合思想最早出自（  ）。A．《学记》B．《论语》C．《孟子》D．《中庸》2．下列没有错别字的一项燕（  ）。A．急燥暑名克苦B．防碍浮浅题纲C．残酷厉害针砭D．坚苦赡仰按装3．在先秦作品中，表现“重章叠句，一唱三叹”艺术特点的作品是（  ）。A．《诗经》B．《文心雕龙•史传》C．《春秋

小学语文教学研究试题及答案汇集、浙江省2012年1月自学考试小学语文教学研究试题一、单项选择题(本大题共10小题，每小题2分，共20分)1.语文教学独立设科始于(  B  )A.清未    B.秦朝C.唐宋    D.南北朝2.语文课程标准提出：小学阶段认识常用汉字的数量是(  B  )A.3000个左右&nb

语文课程与教学论教案【篇一：《语文课程与教学论》教案】 《语文课程与教学论》教案  萍乡学院中文系  彭豪  绪论 教学目标：掌握语文课程与教学论的历史演变、性质地位、研究对象和基本任务等理论知识。 教学重点：语文课程与教学论的研究对象 教学难点：语文课程与教学论的演变 授课时数：1课时 教学内容及步骤：  一、《语文课程与教学论》的发展演变 1.国文教授法

中学语文教学法1,、中学语文教学法：（1）含义：是研究中学语文教学实践规律和方法的学科，是高师院校中文专业一门重要的教育专业必修课，是中文系在各门公共课、专业课教学的基础上，为了培养学生的语文教学职业能力，而开设的一门应运理论学科。（2）实质：就是对其含义、性质、研究对象、目的、任务的把握。（3）性质：总体来说是一门应运理论学科。持阳伞的女人2、怎样学好中学语文教学法?必须做到理论联系实践：首先，

语文课程与教学论试卷1一、填空题  1.语文课程与教学论的学科性质表现为三个基本特点：____________ ___________ ___________。2.中国古代的_____________是世界上最早的教学论专著，总结先秦的教育经验。3.1902年8月15日，清政府颁布了________________，这是中国历史上由政府正式颁布的第一个现代学制。4.语文单独设科始于190

第一阶段测试卷考试科目:《中学语文教学法》绪论至第七章（总分100分）  时间：90分钟______________学习中心（教学点）    批次：        层次：        专业：            &nbs

Teachingseafaring  教海探航Cutting Edge Education    教育前沿  227大学与中学语文教学的衔接路径探究文/肖程蒙伊1 齐晔2摘要：语文是一门注重培养学生人文精神的课程，兼具工具性与人文性双重特点。大学语文与中学语文无论是在教学目标定位、教学内容及方法上均存在差异性，但是相辅相成的。本文将具体阐述两者的差别

中学语文教学设计试卷及答案（共5篇）篇：语文论试卷及答案语文课程与教学论试卷1一、填空题1.语文课程与教学论的学科性质表现为三个基本特点：____________ ___________ ___________。2.中国古代的_____________是世界上最早的教学论专著，先秦的教育经验。3.1902年8月15日，清政府颁布了________________，这是中国历史上由政府正式颁布的第一

小学语文课程标准（最新部编版）小学语文新课程标准《义务教育语文课程标准》【最新修订版】第一部分前言一、课程的性质二、课程的基本理念三、课程的设计思路第二部分课程目标一、总目标二、阶段目标第一学段(1-2年级)第二学段(3-4年级)第三学段(5-6年级)第四学段(7-9年级)第三部分实施建议一、教学建议二、评价建议三、教科书编写建议四、课程资源的开发与利用附录一、关于优秀诗文背诵推荐篇目的建议二、关

北师大教授：2022年版义务教育语文课程标准有5大核心变化！权威解读义务教育语文课程标准2022年版已经在4月正式颁布，即将在2022年的秋季学期正式投入使用。在5月6日的一场围绕新课标展开的公益直播中，北京师范大学吴欣歆教授解析，这一版语文课标修订主要有5个方面的变化：第一，强化了课程育人导向。第二，优化了课程内容结构。第三，研制了学业质量标准。第四，增强了指导性。第五，加强了学段衔接。在一个多

《义务教育语文课程标准（2022年版）》“课程目标”解读《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称“2022年版课标"）从语文课程核心素养出发，构建了素养型的目标体系。该体系由“总目标”和“学段要求"两个层次构成，第一层次为“总目标"，即义务教育阶段学生通过九年学习最终应该达成的质量标准，属于语文课程的终结目标；第二层次为“学段要求”，即义务教育阶段的四个学段具体应该达成的学业质量水平，属

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语文教学中实现体验价值的四个取向原则作者：粟武芳来源：《教育界》2011年第05期        【摘要】全面充分实现语文新课程理念中突出强调的体验价值， 把握好体验价值的取向原则是关键。本文谈一谈语文教学中如何准确把握好体验价值注重真实、主体、实践、生活这四个取向原则。            &n

小学语文课程标准与教材研究》课程梳理与总结小教 2 班 郑舒婷 110121273模块一：语文课程标准与教材概览 第一单元：理解《义务教育语文课程标准》 优秀的语文老师应该是什么样的？这是上这门课王老师提出的第一个问题。 那时候的我会想，优秀的语文老师到底是怎么样的呢？随后王老师告诉了我们答 案，优秀的语文老师在工作上有积极的态度， 对课程标准的理解透彻， 教学的技 能成熟且灵活，这里的课程标准指