小学国情教育一年级中华民族认同感培养随着社会的发展，培养学生的中华民族认同感变得越来越重要。作为小学一年级的语文老师，我们有责任在国情教育方面起到积极的引导作用。本文将介绍一些培养小学一年级学生中华民族认同感的方法和途径，旨在帮助老师们更好地开展相关工作。一、历史故事的讲述上通下达中华民族拥有着悠久的历史，让学生了解自己民族的历史是培养中华民族认同感的重要途径之一。在国情教育中，我们可以通过讲述一

学前教育本科毕业论文范文模板【精选两篇】学前教育本科论文2600字(一)：学前教育专业本科男生的专业认同感影响因素及其分析论文摘要：随着学前教育专业的不断发展，越来越多的男生进入学前领域学习，但是由于学前教育的专业特性，很多男生的专业认同感水平较低，本文研究采用了常见的访谈法和问卷调查法研究学前教育本科男生对于学前专业的认同程度以及具体影响因素的分析，得出结论如下：1.学前教育男生的专业认同感普遍

被爱比爱更幸福（反方一辩稿）谢谢主席，各位评委各位观众，大家晚上好，今天我们谈论一个比较感性的问题，被爱与爱，从古至今，爱与被爱都是一种人类的正常需求，，但是究其根本，哪一个会使人更幸福呢？我方认为被爱比爱更幸福，首先，请让我来开宗明义，为大家定义一下爱与被爱，爱是指为了满足而主动为某人或某物献出自己的一些或全部，被爱则是指接受爱带给我们的温暖，关心，并从中得到认同感，满足感，好，现在再说说幸福什

收稿日期:2016-04-13作者简介：黄钟河(1988-)，女，广西河池人，华中师范大学教育学院硕士研究生，研究方向：融合教育、特殊教育教师教育；朱楠(1986-)，女，河南开封人，华中师范大学教育学院讲师，博士，研究方向：特殊教育教师教育，融合教育，学习障碍。基金项目：国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学青年课题“融合教育背景下特殊教育学校教师专业发展的内容与途径：基于教师角变革

第3章 社会中的自我 第一节 自我的性质1、什么事自我西方心理学中的self和ego都被翻译为“自我”。Self是一个纯英语词汇，原意为“同样的”或“同等的”。如果用于人类，它意指一个独特的、持久的同一身份的我。Ego一词源于拉丁语，原意是指一切精神活动都围绕其转的核心，是弗洛伊德将它引入心理学的，指的是主动的我。中文中的自我就是“自己”或“我”，是指个人对自己的身心状况、人—我关系以及人—社会关

bim社区大学生成为精致的利己主义者有利于个人发展大丰市实验小学      谢谢主席，问候在场各位。开宗明义，精致的利己主义者，其实就是精致+利己主义者。精致与粗糙相对，指的是对生活有着独特精神追求，智商高而理性的一人。利己主义者顾名思义，就是以利己主义为核心的人。而个人发展，是指成为个体渴望成为的人，其需要整合社会身份与自我认同。马斯洛需求层次理论中明确指出，个人

高中生社会支持与学校认同感的关系研究综述【摘要】本文主要对研究社会支持与学校認同感的相关文献进行回顾和综述，涉及的内容有：社会支持与学校认同感的概念，社会支持与学校认同感的测量方式，以及社会支持对高中生学校认同感的影响。【关键词】高中生社会支持学校认同感处于高中阶段的学生们，经过初中阶段生理及心理上的动荡性，他们的生理及心理趋于成熟和稳定，但是仍表现出心理发展相对落后于生理的发展，产生了生理与心理