2012年贵州高考满分作文：船主与漆工的关于生命的对话（全国卷）一、2012年全国卷高考作文题：给材料作文：船主让漆工给船涂漆。漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。漆工说：“工钱已给过了”。船主说“这是感谢补漏洞的钱。”漆工说：“那是顺便补的。”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800

刘震云《塾师老汪》阅读答案  做阅读题要弄清题干中作者的话和命题者的话。题目中出现作者的语句，一般是学生要理解和分析的对象，而命题者的话一般起到引导学生明确解答重点或者提供限制条件的作用。  塾师老汪  老汪在开封上过七年学，也算有学问了。老汪瘦，留个分头，穿上长衫，像个读书人;但老汪嘴笨，又有些结巴，并不适合教书。也许他肚子里有东西，但像茶壶里煮饺子，倒不出来。头几

概括、分析人物形象1.（2014·浙江高考）)赵老板在鉴定钧瓷时，小说先用“淡淡”，后用“朗声”来描写他的神态，反映了人物怎样的心理？（《走眼》）（高考情节手法练）2（2015·浙江高考）概括第三段所描写人物的形象特点。（《捡烂纸的老头》）)（（练习册45页））3.（2015·安徽卷）请根据划线①处的文字，简要分析小格的心理活动。（张玮《蓑衣》）4.(2015·全国新课标I）小说在刻画马兰花这个形

小说专题训练-----刘震云《一句顶一万句》一、阅读下面的文字，完成下面小题。lip一句顶一万句（节选）人民教育出版刘震云黄纪宪沁源县有个牛家庄。牛家庄有个卖盐的叫老丁，有个种地的叫老韩。老丁和老韩是好朋友。做买卖的人，本该爱说话，但老丁一天说不了十句话。种地的整天和牲口、庄稼打交道，本该不爱说话，但老韩一天得说几千句话。一个不爱说话，一个爱说话，本不该成为好朋友，但两人有共同的爱好，爱上山打兔，

  《1942》观后感一  这天怀着沉重的情绪观看了冯导的《1942》，电影情节触目惊心，催人泪下。个性是那熟悉的口音和方言更是将我深深的带入电影情节中去……  我是一个地地道道的河南人，虽然如今离《1942》那个年代已经很久远，但那个年代的苦难听老一辈们讲过，苦难、战争、饥荒是那个年代的主题词。《1942》中的场景让我更深刻的领悟到了老一辈们当年深情的讲述。&nbs

陪衬人阅读答案【篇一：小说阅读检测卷详解答案】左拉读检测卷（三）  一、1．解析：a项，小说的开头部分是小说的序幕，交代了故事发生的时代背景，“推动情节发展”错误；e项，“s小是个虚伪的人”这一说法过于武断。 答案：ae 2．答案：①有主见有魄力。敢于坚持自己的想法，不随波逐流，无论是不换座还是中止学业写小说都表现出“我”的主见和魄力。②自尊心强。在有损于中国人尊严的情形面前，据理力争

林人情怀记隆林各族自治县沼气技术能手范再武本刊记者潘正伟利路防水接头隆林各族自治县隆或镇滴岩村姚家屯农民范再武，从2002年起承揽隆林县农村沼气池施工及管护工作。十八年来，他勤勤恳恳地服务农村沼气建设，孜孜不倦地探索沼气发展的新模式。2019年7月，范再武获得农业农村部组织评选的神内基金农技推广奖。隆林县农村能源办主任周格说，老范为隆林县沼气的推广做出很大贡献，沼气用户都说他就是山路上的一盏明灯，

广西农村能源巡礼NONGJIAZHIYOU  从2002年起，广西隆林各族自治县沼气工作者范再武参与农村能源建设，负责隆林农村沼气池施工，并于2013年起承担隆或镇滴岩村沼气服务网点负责人。他十八年如一日，勤勤恳恳服务农村沼气建设，探索沼气建设发展新模式。  2019年7月，范再武获得神内基金农技推广奖，这可是农业农村部组织评选的奖项。隆林各族自治县农村能源办主任周格说，老范是

名企名品听经销商说悍沃拖拉机的故事天刚麻麻亮，山西省祁县大韩村农机专业合作社的老范就开着一台悍沃1604轮式拖拉机出现在田野上，一直到晚上七八点，老范基本都是在车上度过。据说，老范今年一口气拿下了3000多亩深耕作业订单。老范笑着对笔者说：“一家老小，三个娃上学都靠我这宝贝了。”经销商马丽兵如是说马丽兵是当地一位农机经销商，他替老范算了一笔账：一亩地算上作业补贴收入50元，3000亩就是15万，悍

2022-2023学年高三模拟检测语文试题及参考答案一、非连续性文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：魏晋时期，绘画的主题是人物，探究重点在于形与神之矛盾，从顾恺之的“传神写照”观点出发，“传神”的对象是客观物象的生命本质，此“神”得之于静态的有限之形，所传达的也只是有限的生命和“神”。庄子笔下那些“形若槁木”、“其神凝”、“自然其神”、“无所顾盼”等“德充”之人，若以其形出发去传达其神韵

河北省2022-2023学年高三4月大联考语文试题一、非连续性文本阅读1. 阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：魏晋时期，绘画的主题是人物，探究重点在于形与神之矛盾，从顾恺之的“传神写照”观点出发，“传神”的对象是客观物象的生命本质，此“神”得之于静态的有限之形，所传达的也只是有限的生命和“神”。庄子笔下那些“形若槁木”、“其神凝”、“自然其神”、“无所顾盼”等“德充”之人，若以其形出发去传达其