解读小学阶段的班本课程作者：***来源：《新课程研究·基础教育》2017年第04期        【摘 要】小学阶段是孩子们个性发展最突出的时期，也是为其后来各种兴趣、爱好发展奠定基础的时期。班本课程适应了学生个性化发展的需要，本文重点介绍班本课程的内涵、功能、核心以及评价等，对班本课程进行了说明和定位。       

幼儿园班本课程实践研究斯科拉扣篮摘要：幼儿园教育工作的开展，对幼儿个体成长具有直接影响，为保证幼儿园教育工作的质量与效果，需对幼儿园教育理念与课程进行灵活调整。园方基于生活教育理论，对幼儿园教育课程进行创新，围绕幼儿实际生活与心智成长规律，创设幼儿园班本课程，汲取幼儿生活事例，丰富幼儿园教育内容，保证幼儿园班本课程内容的丰富性、趣味性、生活化，很好调动幼儿的主观认知意识。本文就生活教育理论下的幼儿

名师指导  Famousteacherguidance142教育前沿    Cutting Edge Education新河东狮吼下载幼儿园班本课程有效开展的策略探究文/杜学瑞摘要：在教育行业不断发展的推动下，社会各界对幼儿园教育的关注度逐年上涨。班本课程的开展，可以有效优化幼儿园教师的教学效果，对幼儿的成长与发展有着积极影响。幼儿园教师在开展教学工作时，要采用具

幼儿园班本课程的探索和实践作者：王梦云来源：《课程教育研究》 2020年第42期    王梦云    （南京市栖霞区第一实验幼儿园月桂分园  江苏  南京  210046）红兵打针    【摘要】幼儿教育过程中，班级是幼儿园教学的基本单位。要落实全面发展的教育，促进幼儿的持续发展，就必须要立足班级，根据班内幼

班本课程的实施路径的思与行 ——以班本课程“神奇的马路”为例【摘要】幼儿园班本课程是以班级为单位，幼儿的兴趣和需要为中心生成的一系列课程活动。班本课程的内容来源于对班级幼儿的观察和了解，课程的实施始终围绕幼儿的兴趣和问题展开，是一个不断学习、探索奥秘的过程。班本课程有其特殊的教育价值，创设适宜的班本课程，需要教师立足儿童视角，充分挖掘其中隐藏的深层价值和意义，并组织开展相关的活动，提升幼儿主动学习

幼儿园个性化教育背景下的班本课程实施路径思考摘要：在班本课程的实施中，必须将幼儿的个性发展作为前提，让幼儿园课程资源有效的利用起来，在幼儿园与教师不懈努力下建构适应于幼儿个性化发展的班本课程。开展班本课程需要具备共同性课程，以及不断的创新班本课程。本文针对幼儿园个性化教育中的班本课程实施方法展开了相关探究，以供参考。关键词：来电显示管理系统幼儿园；个性化教育；班本课程；路径探究真空装引言：幼儿园教

追循儿童视角，创生更具活力的班本课程 ——大班“掉牙了”班本课程的架构与实施【摘要】在课程资源的视野下，幼儿园的教育教学过程开始有了一种开放性、支持性的特质。课程资源的开发和使用为教师转变传统教学观念的束缚，开辟了新思想和创造的空间。升入大班以后的幼儿，正处于“换牙”阶段，他们对此现象有着浓厚的兴趣和好奇心。在园本课程实施当下，我们抓住教育契机，追随班级幼儿的兴趣，捕捉生长点，依据“始于生活，终于

探究稻草游戏 活化班本课程【摘要】 陈鹤琴提出“大自然、大社会都是活教材”的课程观，强调儿童生活中的自然和社会是幼儿园课程内容的主要来源。金秋十月，幼儿对稻草艺术品非常感兴趣，围绕此兴趣点，我认真学习陈鹤琴先生的五指活动理论，引导幼儿走进大自然，开展“活”教育；巧用稻草资源，开展游戏活动；利用家长资源，创设班本特环境；活化了我们的班本课程内容，从而让幼儿亲近自然、喜欢探究；具有初步的探究能力；在