46 传播力研究 ２０２０年２８期传播力研究 RESEARCH ON TRANSMISSION COMPETENCE一、核心概念界定(一)涵化理论涵化理论，又称培养理论、教养理论，是格伯纳团队针对美国20世纪60、70年代暴力案件数量不断上涨所引发的社会问题产生的理论构想。格伯纳团队认为，看电视的时间与受涵化程度成正比，即看电视的时间越长，受涵化效果越深刻，且受涵化人的直接经验与电视内容越接近，所

伊春空难真正原因嘉荫一中bcb文化人类学课程感想孤女泪《文化人类学》是本学期的唯一一门课程，顾名思义，这门课讲授的是关于人类文化的学科，具体会学到内容也是慢慢学习、慢慢领悟的。文化人类学是人类学的一个分支学科。它研究人类各民族创造的文化，以揭示人类文化的本质。使用考古学、人种志、人种学、民俗学、语言学的方法、概念、资料，对全世界不同民族作出描述和分析。狭义的文化人类学即指民族学，早在19世纪中叶就

短视频对青少年的涵化效果探析——以抖音APP为例摘要：短视频是新媒体时代下的一种以时长短、制作门槛低、社交属性强为特征的新型内容呈现形式，对网民日常生活的嵌入程度日益加深，许多未成年人也成为了“重度围观者”。但未成年相较于成年人而言，具有价值观未定型、接受新事物速度快等特殊性，因而短视频对未成年的思想和行为将产生更大的、潜移默化的影响。文章将从涵化理论视角出发，以当下较为热门的短视频平台“抖音AP