文言文翻译的“三纲”“八目”从近几年高考看文言文翻译的“三纲”“八目”?文言文翻译为高考必考题，从2011年开始，有些省市加大了考查力度，分值从10分升至12分，成为整张语文试卷中除作文之外分值最大的一道题。从阅卷的实际情况来看，此题的得分率并不很高，一般稳定在3～6分。文言文翻译题考查的固然是整句的翻译，但命题者对文句的设定不外乎“实词”“虚词”和“句式”三大纲目，许多考生对这些纲目不甚清楚，翻

山东省专升本《大学语文》古诗文词类活用汇总1.惊姜氏。（《郑伯克段于鄢》）   惊，使动用法，使……受惊吓。2.爱共叔段，欲立之。（《郑伯克段于鄢》）  立，使动用法，使……立为太子。3.今京不度，非制也。（《郑伯克段于鄢》）   度，名词作动词，合乎规定。4.多行不义必自毙。（《郑伯克段于鄢》）   义，名词作动词，符合道义。

“粪土”一词到底是什么活用作者：刘海峰北京18天内新增318例来源：《语文周报·高中教研版》2011年第50期        高中语文新课标必修一第一单元第一课是的《沁园春·长沙》。文中对“粪土当年万户侯”中“粪土”一词的注释仍沿用了旧版高中语文课本：“粪土，作动词用。视……如粪土。”这里的“粪土”果真是作动词用的吗？如果真的是这样那“视……如粪土”中

第3讲词类活用和文言句式一、词类活用分类练词类活用是指某些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能，而这种语法功能与现代汉语相比具有明显的不同。词类活用主要包括名词的活用、动词的活用、形容词的活用3类。1．名词作状语v.i.c凡是谓语前面的名词如果不是主语，则必然活用作了状语。类型示例(解释加点的词语)(1)表动作行为的状态、方式与工具，译为“像……一样”“在……”“用……”项伯亦拔剑起

说唱音乐高考文言文备考：文言文词类活用的6种情况词类活用是指甲类词在特定的语言环境中,临时具备了乙类词的语法特征,进而产生出某一新的意义的语法现象。我们重点分析以下六种情况:1.动词、形容词、名词的使动用法(1)动词的使动用法。动词的使动,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味,“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语

故，gù  （1）名词  1  缘故，原因      既克，公问其故。（《曹刿论战》）radius协议    ——打胜了这一仗后，庄公问这次取胜的原因。    何故而至此？（《屈原列传》，“何故”即“什么原因”）    以故其后名之曰“褒禅”《游》（缘故）  2&nb

词类活用六种情况词类活用是指甲类词在特定的语言环境中,临时具备了乙类词的语法特征,进而产生出某一新的意义的语法现象。我们重点分析以下六种情况:1.动词、形容词、名词的使动用法(1)动词的使动用法。动词的使动,对宾语含有“使它怎样”或“使它成为什么”的意味,“使动”必须使宾语所代表的事物发生变化。在古代汉语里,动词的使动用法一般只限于不及物动词。不及物动词本来不带宾语,用于使动时,后面就带有宾语。如

20##高考：文言文翻译的"三纲〞"八目〞X小忠文言文翻译为高考必考题,从20##开始,有些省市加大了考查力度,分值从10分升至12分,成为整X语文试卷中除作文之外分值最大的一道题.从阅卷的实际情况来看,此题的得分率并不很高,一般稳定在3～6分.文言文翻译题考查的固然是整句的翻译,但命题者对文句的设定不外乎"实词〞"虚词〞和"句式〞三大纲目,许多考生对这些纲目不甚清楚,翻译起来难免挂一漏万.只要我

如何学会翻译文言文的方法？      一、文言文翻译的基本原则  　1、抓住关键实词  　关键实词，从词性上看，以动词居多，其次是形容词和名词。把关键实词翻译到位，就是把句中的通假字、多义词、古今异义词、活用词语(名词用作状语、形容词用作动词、意动用法、使动用法等)、特殊难解词语准确理解，并且在译文中准确地体现出来。社区的概念  　2、抓

古代汉语知识专项训练七词类活用古代汉语知识专项训练七词类活用学校：___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、语言表达1.请指出下列加粗的词有何词类活用现象。(1)抱头鼠窜：____________________________________(2)生死肉骨：____________________________________

《游褒禅山记》知识点梳理古文诗歌阅读0523 1951一、重点词、句１．一词多义：（1）“卒”：①死。“卒葬之”。②终于。“卒相与欢”。（《廉颇商相如列传》）③士兵。“夫以疲敝之卒……”（《赤壁之战》）（2）“文”：①碑文，整篇文章。“其文漫灭。”②文字。“独其为文”。、③华美、有彩饰。“舍其文轩”。（《公输》）（3）“道”：①道路。“有碑仆道”。②说、讲。“何可胜道也哉”。③道理。“传道受业”（

高中语文教案设计：《游褒禅山记》1.学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。2.认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。3.掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。4.背诵全文，培养文言文阅读能力。教学设想1.“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，力求讲得透辟一点。2.让学生利用课文注释，使用工具书自己串讲翻译，必要时教

游褒禅山记教学目的1．学习本文从记游到议论，即事明理的写作手法。2．认识作者“尽吾志”和“深思慎取”的思想。3．掌握“以”“其”等虚词的用法，以及词类活用和一词多议的词语。4．背诵全文，培养文言文阅读能力。教学设想1．“即事明理”的写法学生比较陌生，这既是本文的难点，也是重点，指导学生理清记叙和议论的呼应关系，力求讲得透辟一点。2．让学生利用课文注释，使用工具书自己串讲翻译，必要时教师进行点拨、解

课  题游褒禅山记 (  )精弘论坛课时数1授课日期第周星期第节目的要求1．学习即事明理，叙议结合，前后紧密相扣的写作方法。2、认识本文所阐发的治学、处事都必须具有百折不挠的意志和“深思慎取”才能获得成功的道理，明白这两者在当今改革开放时代的借鉴意义。3、掌握“各”、“极”、“观”、“求”、“其”等文言词的多种含义；辨析一些词性活用的情况；学习判断句的两种形式。重点与难点重点：

【《沈绍功全科临阵精要》沈氏女科600年40个治法】《沈绍功全科临阵精要》沈氏女科600年40个治法治法一：补气升提法--补中益气汤1. 主证：舌苔白，脉沉细，气短便溏2. 病症：脏器下垂，崩漏滑胎，眩晕肠炎，中气下陷3. 主方：黄芪15g、人参9g、当归6g、橘皮9g、白术9g、柴胡6g、升麻6g、炙甘草15g4. 活用举例：糖尿病，去党参易白扁豆、山药、