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正念(Mindfulness),“一种将注意指向当下目标并不加评判地对待各种体验的意识状态”[1],是目前行为研究的重要心理因素[2],它是认知行为疗法第三次浪潮[3]的理论和实践基础之一,为临床心理学领域带来了革命性变化[4-11]。随着我国正念从临床推广到学校教育、家庭养育、体育等领域[12,13],开发具有领域特殊性的研究工具成为迫切需求。教学正念量表(The Mindfulness in