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机械工程学院教师岗位（副高及以下）聘用实施细则为推进我院教师岗位（副高及以下）设置、聘用和管理工作，完善以岗位设置管理为中心的人才遴选、使用、评价、激励与保障机制，根据《扬州大学岗位设置与聘用暂行办法》、《扬州大学教师岗位设置与聘用实施细则》及《机械工程学院教师岗位聘期考核实施细则（试行）》，制定本聘用实施细则。一、教师岗位（副高及以下）设置（一）设置范围教师岗位包括具有教育教学、科学研究工作职责

展示自我:民国时期北洋大学的学生社团作者：李喜所 薛长刚来源：《历史教学·高校版》2010年第04期        [摘要]民国时期的北洋大学在全国地位显赫，除了教学科研一流之外，还活跃着一支生机勃勃、丰富多彩的学生社团。社团多时达30多个，基本由学生自发组织、自愿参加、民主管理、自由活动。这不仅为青年学生提供了一个展示自我、提升个人能力的机会。也对丰富校园

回归理性构建大学教学科研等效评价机制一、教学科研等效的内涵诠释教学科研等效是一个质与量相统一的概念。教学科研等效是一个质的概念。不同的等效代表了不同的性质，不同的性质也要求不同的等效。研究型大学就要求研究的质多一些，教学型的大学就意味着教学的质多一些。所有的大学都具有教学和科研的质，不可能脱离二者而存在。学界普遍认为大学具有：传播知识、发现知识、转化知识三大功能。在传播知识的过程中，教学的质多于科