梅耶多媒体学习理论,对信息技术与课程整合的启示通络灸随着新课改的进行，多媒体由于其所具有的提高学生学习效率，活跃课堂气氛，吸引学生注意力等优点，已然成为思想政治课教师开展课堂教学的得力助手。但在教学过程中，出现了滥用、错用和误用多媒体的现象，多媒体教学甚至成为评选优质政治课堂必不可少的工具之一。种种现象的出现从某种程度上是由于思想政治教师们对多媒体教学缺乏理论指导和认识而导致的。美国心理学家理查德

浅谈高中思想政治课教学中的德育渗透孔庆德生死护送卡尔逊摘 要：在思想政治课教学中进行“润物细无声”的德育渗透是课改的新要求。本文从学生实际出发，通过教学过程举例说明了结合教学内容联系时事政治进行德育渗透符合高中学生的心理认知规律与教学规律，行之有效，效果明显。关键词：高中思想政治课 德育渗透 途径立德树人是思想政治课最根本的任务。但长期以来，由于受到高考导向和影响，在高中思想政治课教学中十分重视向

中小学德育工作规程中小学德育工作规程编者按：中小学德育工作是素质教育的重要组成部分，对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力、保证作用。为深入贯彻党的十五大精神，加强中小学德育工作，依据《中华人民共和国教育法》和中共中央《关于进一步加强和改进学校德育工作若干意见》，原国家教委制定了《中小学德育工作规程》。本规程是教育行政部门进行德育管理和学校开展德育工作的法规性文件，它与近年来颁布的《小学德育

思想政治课德育渗透计划第一篇：思想政治课德育渗透计划思想政治课德育渗透计划新课标明确规定：“思想政治课要帮助学生确立坚定正确的政治方向，为培养社会主义思想品德奠定基础。”虽然中学其他各科都有育人的责任，但是不像政治课那样，整个教学都着力于思想品德和政治教育。可见，思想政治课是学校德育的重要组成部分，是德育工作的主渠道。它既是知识课，又是德育课。它不仅要向学生传授知识、发展智力、培养能力的任务，还要

政治课学习心得感悟5篇政治课学习心得感悟 (1)                                                作为教师我们应

新中国小学德育课程的演变(一)荧光探针摘要：新中国成立初期，小学的课程设置源于老解放区的教育。1951年学制改革后，小学没有单独设立德育课程。1957年以后，为了突出政治思想教育，逐步开设小学政治课，从教材到教法，运动式、成人化和形式主义现象日益严重。20世纪80年代初，为克服小学德育的成人化和形式主义，将政治课改为思想品德课，并不断修改与完善学科教学大纲、课程标准和与之相应的教材、教法，历时二十

新课程研究丨 2020.31思想政治课“情理相融”课堂教学模式构建□吴宝席摘要：无论是“三维目标”还是“核心素养”，思想政治课教学都要关注知识目标和情感目标的达 成。但当前思想政治课教学实践出现“去情感化”或“去政治化”倾向，制约着思想政治课价值和功 能的有效发挥。理性分析当下思想政治课教学中“情理分离”的主要表现、危害，厘清“情”与“理”的内在关系、构建起“情理相融”的课堂教学模式，是思想政治课

盖型螺母国家关于高中思想政治课的文件或者会议高放废液根据《意见》要求，国家教委在总结十年来中学思想政治课改革的经验基础上，组织制订了《课程标准（试行）》（以下简称《课程标准》）。《课程标准》在制订过程中，广泛征求了各地教育行政部门、教育教学研究部门和教师意见，进行了必要的修订。今年４月国家教委中小学教材审定委员会已审议通过。现印发试行，并就贯彻实施提出以下意见：一、充分认识《课程标准》在高中思想政

案例教学法 教案模板〔共3篇〕东菱克栓酶第1篇：案例教学法热带雨林事件案例教学法11ccmm案例教学法是基于情景学习论、认知弹性论，以学生为主体，凭借具有多元表征的潜在价值的“案例”，引导学习者进入科学探究和反思的学习过程。同时它是通过对一些典型案例的断定、分析^p    和研究，说明某一学科的一般规律、某一问题的详细认识，从而使学生理解掌握所学知识的一种教学方法。对《思想政治

历史和地理知识在政治课教学中的运用肉模在政治课教学中，恰当地运用历史、地理的相关知识、材料作补充，能让政治课不会那么枯燥无味，而且通过比较、分析、综合，能使学生对课本内容的认识和理解更深刻。wan 107一、历史知识在政治课教学中的运用有的政治课教学内容，恰当地运用历史知识，通过正反比较、综合分析，能让学生对课本的内容、观点理解加深刻。透水混凝土增强剂例如，在教学初三政治第六课第二框题关于“改革—

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多媒体技术在政治课教学中的运用无感电阻器[摘要] 现代社会在加速发展,现代教育技术正在改变着传统的教学理念和教学方法。多媒体在各个领域的广泛使用,使得向来学生感觉没有生机的政治课教学迎来了前所未有的机遇。此时,应该合理有效地运用多媒体技术辅助教学,结合教师的传统教学胶管缠绕机,提高政治课教学的质量和效果。[关键词] 多媒体 政治课教学 学生多年来,主导政治学的是一种“灌输式教学”模式,即以教师为主

多媒体技术在政治课教学中的运用[摘要] 现代社会在加速发展,现代教育技术正在改变着传统的教学理念和教学方法。多媒体在各个领域的广泛使用,使得向来学生感觉没有生机的政治课教学迎来了前所未有的机遇。此时,应该合理有效地运用多媒体技术辅助教学,结合教师的传统教学,提高政治课教学的质量和效果。[关键词] 多媒体 政治课教学 学生多年来,主导政治学的是一种“灌输式教学”模式,即以教师为主导,以课堂为中心,以

政治课考试 大家都不重视政治课，所以平时很多人都不来听。有一哥们就是这样，不过考试那天他倒早早地来到教室，个好座位坐下后就和旁边一小伙拉关系道：“哥们儿，呆会儿就靠你了，借我抄下啊。”那人没理他。过一会儿铃响了，那个人站起来开始发卷……打电话订煎饼   小区内的超市提供送货。一天，老爸想吃煎饼，就让老妈打电话给超市。　老妈：“超市吧？你家有没有煎饼？”超市：“有。”老爸忽然插话