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专利名称：无线便携式电子装置的情境模式自动管理方法及系统专利类型：发明专利发明人：冯信喆，钱正宙，卓世祥申请号：CN200310113037.7申请日：20031225公开号：CN1633192A公开日：20050629专利内容由知识产权出版社提供摘要：本发明涉及一种无线便携式电子装置的情境模式自动管理方法及系统，是用于无线便携式电子装置当进入特定场合/区域时，使得无线便携式电子装置自动设定操作在

我上学了教学反思在教学过程中，我引导学生积极主动地投入到学习中去，并且与学生不断互动，从而指导学生的学习活动。我大量采用儿童容易接受的活动形式展开教学，收到了很好的效果。  课堂教学活动化。根据一年级小学生的特点，我设计了游戏、表演等教学活动。  情境教学法。在教学过程中，我创设有意义的教学情境，让学生在具体情境的启发下，有效地进行学习。  合作交流。一年级的学生喜欢

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人教版语文一年级拼音教学反思 人教版语文一年级拼音教学反思1  今天带着孩子们学习了汉语拼音第8课zh ch sh r的拼音教学部分，从看图说话入手，到躲在图中的拼音字母，然后通过读一读、比一比等方法记住这几个翘舌音的声母，最后就是通过拼一拼来拼读音节，从而达到举一反三的效果。  拼音教学是学生都不太喜欢的课程，一是因为大部分孩子上了幼小衔接班，这些拼音基本都会读，有的甚至

[拼音ei的教案(jiào àn)]ei拼音怎么读    ei拼音(pīnyīn)怎么读篇一:拼音快速学习法                 拼音字母(pīn yīn zìmǔ)是汉语最根底(gēndǐ)最根本(gēnběn)的东西，想要学习好汉字就要学习好拼音字母。很多小朋友对于学习其实都是觉得很

高职《财经应用文写作》教法探微  财经应用文写作是五年制高职金融专业学生的一门专业写作课，其特点在于实用性强、专业性强、理论性强。几年来，笔者通过不断探索和实践，立足学生实际，针对本课程特点，总结出一套可操作性强、成效显着的教学方法，与有志者共同探讨提高财经应用文写作教学质量的途径和方法。    一、实例教学法    实例教学法是使枯燥的理论知识化

作业评价反馈形式——顺应性评语最有效作业评价反馈形式——顺应性评语最有效作业的有效性主要体现在作业的准备、作业的布置、作业的反馈三个⽅⾯。其中，准备是基础，布置是关键，反馈是保障。在这三个环节上，许多教师都存在“重数量轻质量”、“作业批改形式单⼀”、“作业评语滞后”等认识误区和实践误区。针对“作业评价反馈形式”明确提出：顺应性评语最有效。⽇常的作业评价反馈形式最常⽤的有“等级或分数”、“评语”、“

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中考作文模拟写作：“挺管用”导写及范文文题生活中，总有一些问题需要面对……一句话，一本书，一次独处，一番欢聚，一个物件，一曲音乐，一个眼神，一处风景……往往能带来令人欣喜的改变。请以“挺管用”为题，写一篇文章。要求：①请将题目补充完整；②文体自选；③不要套作，不得抄袭；④不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；⑤不少于600字。文题解读作文题采用了“导语+题目+要求”的形式，给了考生温馨的写作引

信息化教学设计设计摘要教学题目新闻写作——新闻标题的写作课    程应用文写作学时安排1课时年 级二年级所选教材高等教育出版社 钱和生主编 《应用文情景写作训练》四川移动李华设计依据依据课程标准、学习者特征分析、现代教育技术理论及建构主义学习理论，创设一个融多种信息化手段和教法学法于一体的情境性课堂环境，引导学生对新闻价值观的正确认识, 让学生有意识地挖掘专业因素,扩充知识储备

几种典型的教学模式国外的教学模式1.  布卢姆的掌握学习教学模式      2.  皮亚杰的认知发展教学模式3.    斯金纳的程序教学模式          4.    罗杰斯的非指导性教学模式5.    加涅的信息加工教学模式&n

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