专利名称：移动式微格教学装置专利类型：发明专利发明人：杨永玲，施凯，陈善军申请号：CN201110447594.7申请日：20111227公开号：CN103186992A公开日：20130703专利内容由知识产权出版社提供摘要：本发明涉及微格教学装置。一种移动式微格教学装置，包括工作箱、微格一体机和音视频拍摄装置；所述工作箱呈长方体，工作箱底部设置有滚轮，工作箱的任一侧面设置有拉杆，工作箱的另一侧

《物理教师教学技能》教学大纲课程编号:课程名称：物理教师教学技能                        英文名称： 课程类型: cic滤波器学科基础必修总 学 时：36            讲课学时：20&n

《中学物理微格教学》课程教学大纲课程编码：080991阿尔法氨基酸英文名称：Experiments of General Physical Optics一、基本信息1.学分与学时学分：4，学时：682.课程类别专业选修课程3.适应专业物理学专业、选修4.课程目的(1）以现代教师教育理论为指导，运用先进的教师教学技能发展策略，借助现代化视听设备，系统训练高师物理教育学生以物理课堂教学为主的教学基本技

专利名称：移动式微格教学装置专利类型：发明专利发明人：杨永玲，施凯，陈善军申请号：CN201110447594.7申请日：20111227公开号：CN103186992A公开日：20130703专利内容由知识产权出版社提供摘要：本发明涉及微格教学装置。一种移动式微格教学装置，包括工作箱、微格一体机和音视频拍摄装置；所述工作箱呈长方体，工作箱底部设置有滚轮，工作箱的任一侧面设置有拉杆，工作箱的另一侧

前    言 微格教学是教学基础设施建设的重要内容，也是教育信息化的重要组成部分。随着现代信息技术及数字多媒体技术在教学中的广泛应用，传统的课堂或会议录像以及资料保存和发布方式已不能满足学校的基本要求，现代教学更需要的是一种数字化的、实时的、全面的录制系统，它可以方便地将课堂中的场景、声音以及多媒体演示内容同时记录下来，录制的数字媒体资料可方便地加以利用。 数字微格教室是一种

微格教学系统技术方案一． 微格教学的由来微格教学的概念源自MICRO TEACHING的翻译，这种类型的电化辅助教学手段是从美国开始发展的，主要用于师范类院校的毕业生实习和试讲。即在试讲的教室内架上摄像机进行摄像，在课后根据录像带资料与试讲人一起分析、学习试讲内容，纠正其错误和不良习惯，以提高试讲人的授课水平和心理素质。这种手段是在摄像机步入应用阶段时产生和发展的，现已成为培训教师综合素质的完备教

前    言 微格教学是教学基础设施建设的重要内容，也是教育信息化的重要组成部分。随着现代信息技术及数字多媒体技术在教学中的广泛应用，传统的课堂或会议录像以及资料保存和发布方式已不能满足学校的基本要求，现代教学更需要的是一种数字化的、实时的、全面的录制系统，它可以方便地将课堂中的场景、声音以及多媒体演示内容同时记录下来，录制的数字媒体资料可方便地加以利用。 数字微格教室是一种

拓展多媒体教室功能 满足微格教学训练需要  摘要： 师范类院校的学生通过微格教学训练，在入职前掌握一定的教学技能是非常重要的。文章就多媒体教室和微格教室系统的构成进行分析，探讨拓展多媒体教室功能的方案和方法，以解决师范生微格教学技能训练设备和场地不足的问题。  Abstract: Students of the normal university through microte

2011年第5期总第117期ISSN1672-1438CN11-4994/T基于网络多媒体教室的微格教学系统构建彭 飞1  王 智21.淮南师范学院  安徽淮南  2320012.淮南市教育局电教馆  安徽淮南  232001摘  要：随着信息化教育的发展，微格教学环境面临着信息化和网络化的改变，专业微格教室的建设增加了教育成本。主要探讨

拓展多媒体教室功能 满足微格教学训练需要led显指数  摘要： 师范类院校的学生通过微格教学训练，在入职前掌握一定的教学技能是非常重要的。文章就多媒体教室和微格教室系统的构成进行分析，探讨拓展多媒体教室功能的方案和方法，以解决师范生微格教学技能训练设备和场地不足的问题。  Abstract: Students of the normal university through

2011年第5期总第117期ISSN1672-1438CN11-4994/T基于网络多媒体教室的微格教学系统构建客流统计系统方案彭 飞1  王 智21.淮南师范学院  安徽淮南  2320012.淮南市教育局电教馆  安徽淮南  232001摘  要：随着信息化教育的发展，微格教学环境面临着信息化和网络化的改变，专业微格教室的建设增加了教

2011年第5期总第117期ISSN1672-1438CN11-4994/T基于网络多媒体教室的微格教学系统构建彭 飞1  王 智233ri1.淮南师范学院  安徽淮南  2320012.淮南市教育局电教馆  安徽淮南  232001摘  要：随着信息化教育的发展，微格教学环境面临着信息化和网络化的改变，专业微格教室的建设增加了教育成本。

第一部分：微格教学、微格教室及基于网络的微格系统概述…….P2-5第二部分：贵州师范大学微格教室建设场地基本情况分析………..P6第三部分：微格教室及微格教学主控室模块设计方案………….P7-291、微格教室模块及工作流程骨刺消痛膏…………………………………………………….P7-82、微格教室布置简明示意图……………………………………………………P9-103、微格教室设备简表……………………………

第八章主观题1.简述校园网络的主要设备与基本功能。答:校园网络系统主要包括网络传输煤质、交换设备（交换机、路由器、集线器等）、服务器、工作站和网络软件等部分组成。smzb基本功能：信息发布、教学应用、管理应用、科研应用、数字图书馆。2.什么是防火墙？它有什么作用？答：防火墙是指一种将内部网和公众访问网分开的硬件或软件技术。作用：防火墙对流经它的网络通信进行扫描，这样能够过滤掉一些攻击，以免其在目标