干热岩核心素养背景下农村小学高年段整本书阅读评价策略研究摘要：整本书阅读是小学高年段语文学习的重要环节。本文分析了核心素养背景下农村小学高年段整本书阅读的现状，提出要解决农村小学的问题最适宜的方法就是以评促阅，并探讨了农村小学高年段整本书阅读评价策略，提高阅读的过程评价，培养学生的阅读习惯，提高学生阅读的核心素养。关键词：核心素养；农村小学；高年段；整本书阅读；评价策略阅读训练是小学语文教学中非常

提高作业管理背景下小学低年段语文作业设计有效性摘要：作业管理背景下的小学低年段语文作业设计以口头作业为主，语文学科囊括内容丰富且广泛，以独特的口头作业布置形式能够帮助小学生提升他们的语言感知能力，培养他们的创新思维和良好的学习习惯。然而在现实当中，很多口头作业形式较为单调，内容也枯燥，缺乏有效评价，小学生和家长对此缺乏足够的重视，完成效果不理想。本文则对此进行探讨分析，从形式、内容、评价等多个层面

新学期“开学第一课”加强爱国主义教育、生命健康教育和防疫安全教育方案一、指导思想为进一步落弘扬革命前辈复兴中华民族的思想，引导学生树立正确的人生观、价值观，使学生进一步了解祖国的伟大成就，激发爱国爱家乡的热情，根据学部工作安排，十月份为爱国主义教育活动月。武警成都医院>20世纪最伟大的运动员二、活动内容以爱国主义教育为红线，以“五爱”(爱自己、爱他人、爱家、爱校、爱国家）教育为基本内容，规范养成教

运用主题审议“1＋3”模式促进课程园本化建设作者：戴黎萌来源：《新一代》2018年第21期        摘 要：主题审议是从本地、本园的条件出发，结合本园、本班幼儿的实际情况，对教材进行辨识、分析、改造的课程园本化有效形式。我们尝试运用“1+3”的主题审议方式，从而探索出集团化办园的幼儿园以主题审议为抓手，推进课程园本化建设的有效策略。药物分析杂志&nb