力的合成与分解教学设计方案课题名称知识就是力量论文力的合成与分解科 　目高中物理年级高一教学时间45分钟学习者分析本节课要学的内容力的合成与分解指的是合力与分力的概念、力的合成与分解的法则，其核心是平衡问题的处理,理解这一知识的关键就是要掌握平衡问题处理的方法。学生已经学过重力、弹力、摩擦力三种性质的力，本节课的内容力的合成与分解就是在此基础上的发展。由于它还与后面所学的知识都有密切的联系,所以在

13.1磁场  磁感线水塔水位控制器副标题题号一二总分得分一、单选题（本大题共11小题，共44.0分）1.下列图像中，小磁针静止时的方向正确的是A.     B. C.     D. 【答案】C【解析】【分析】根据磁极间的相互作用规律可判断A选项；根据右手螺旋定则判断小磁针N极应该指向纸外；根据直导线产生的磁场的磁感线可知C选项正确；螺线管内部的磁

磁场的描述　磁场对电流的作用知识点1　磁场、磁感应强度、磁感线1．磁场(1)基本特性：磁场对处于其中的磁体、电流和运动电荷有磁场力的作用．(2)方向：小磁针的N极所受磁场力的方向．2．磁感应强度(1)定义式：B＝(通电导线垂直于磁场)．(2)方向：小磁针静止时N极的指向．(3)磁感应强度是反映磁场性质的物理量．由磁场本身决定，是用比值法定义的．3．磁感线(1)引入：在磁场中画出一些曲线，使曲线上每

人教版高中物理第十三章 电磁感应与电磁波精选试卷测试卷（含答案解析）一、第十三章 电磁感应与电磁波初步选择题易错题培优（难）1．如图所示，通电螺线管置于水平放置的光滑平行金属导轨MN和PQ之间，ab和cd是放在导轨上的两根金属棒，它们分别静止在螺线管的左右两侧，现使滑动变阻器的滑动触头向左滑动，则ab和cd棒的运动情况是(  )A．ab向左运动，cd向右运动B．ab向右运动，cd向左运动

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1.本实用新型属于物理教学设备，具体涉及一种高中物理教学实用力电磁多功能教学实验仪。背景技术：2.力、电磁感应、动量守恒、能量守恒为物理学习中重要的基础知识和主干知识，为了能让学生化抽象为具体，更好的

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