秋波荡漾文化图式视角下翻译策略的分析作者：徐艳红来源：《卷宗》乌克兰危机来龙去脉2018结合犯年第36期        摘 权力机关对行政立法的监督应当是要：从文化图式理论出发，分析杨宪益翻译该著所使用的翻译策略，从而为译者相关的翻译策略。        关键词：文化图式理论；《窦娥冤》；杨宪益版本；翻译策略 

李良铁重庆科技学院学报（社会科学版）２００７年第４期ＪｏｕｒｎａｌｏｆＣｈｏｎｇｑｉｎｇＵｎｉｖｅｒｓｉｔｙｏｆＳｃｉｅｎｃｅａｎｄＴｅｃｈｎｏｌｏｇｙ（ＳｏｃｉａｌＳｃｉｅｎｃｅｓＥｄｉｔｉｏｎ）Ｎｏ．４２００７在人类使用语言的漫长历史过程中，一些固定的短语或短句被提炼出来形成习语。从广义的角度而言，习语包括俗语、谚语和俚语。这些习语生动形象，带有浓厚的文化彩。在文学翻译中，译文读者能否正确理

存在·空间·建筑Existence, Space and Architecture诺伯格·舒尔茨 Norberg-Schulz以人为本的有一段时间，我很不喜欢听到“以人为本”这个词。什么是以人为本？该怎么去以人为本？仿佛从来没有听到谁标榜自己是“不以人为本”的。于是“以人为本”好像变成了一个标签，一个包含一切正面含义的标签。使用这个词的人们很少去进一步的解释这个词，仿佛以人为本既是目的，也是方法，

哈罗德的自我发现之旅：蕾秋·乔伊斯《一个人的朝圣》的路径图式解读大气气溶胶内部收益率蕾秋·乔伊斯(Rachel Joyce)(1962-)是英国资深的剧作家、小说家,为英国广播电视台写了二十年的广播剧本,多次获得最佳剧本奖。《一个人的朝圣》是乔伊斯的首部小说,一上市即广受各界媒体瞩目,获得无数好评和褒奖。这本书被认为是有关爱的回归、自我发现、日常生活的信念以及万物之美的佳作。1973号决议意象图式

建构主义学习理论及其对教学的启⽰（讲座稿）建构主义学习理论及其对教学的启⽰万家富建构主义学习理论，与认知学习理论、⾏为主义学习理论共为三⼤学习理论。建构主义的教学观强调要充分发挥学⽣个体的主观能动性，在整个学习过程中，要求学⽣能够⽤探究、讨论等各种不同的⽅法在头脑中去主动建构所学知识。作为⼀种新型的学习理论，建构主义对学习也赋予了新的意义。⾸先，建构主义学习理论认为学习的过程是学习者主动建构知识的

                      <B style='color:black;background-color:#ffff66'>浅谈</B>CASS7.0 与9.0 的变化           &nb

继续教育研究2019年第4期十大自然灾害发布图式教学法与对外汉语高级汉语听力教学移动彩信平台戴云1吕佳2（1.哈尔滨师范大学国际教育学院，黑龙江哈尔滨150080；2.七台河市第一中学，黑龙江七台河154600）摘要：图式教学法实际上是图式理论的延伸，目前对图式理论的研究越来越多，图式理论也更多地应用在对外汉语听说读写各项技能中。近年来，对外汉语听力教学受到广泛的重视，不少学者致力于运用新的理论来

79摘要：在油田信息化的建设过程中，各种生产设施需要以特定的图式符号进行专业制图表达，而现有的图式符号已无法满足新疆油田包括油田地质、地面工程在内的六大领域的专业信息制图的需求，同时也存在制图表达不完整和制作效率低下的问题。本论文研究从解决复杂图式符号的制作难题和提高制作效率两个方向出发，开展基于SVG+SLD的在线图式符号制作方法研究，并设计实现了基于React+Ant的油田专业图式符号管理系统

专利名称：图式心算教学具专利类型：实用新型专利发明人：雷莉申请号：CN201020153763.7申请日：20100409公开号：CN201655083U公开日：20101124专利内容由知识产权出版社提供摘要：本实用新型公开了一种图式心算教学具，该教学具由10个外表按1至10个数量排布有星形的盒子构成一组教学具，其中设有1至9个星形的盒子内分别设有一个可推拉的内盒，内盒表面设有与外盒数量相同的星

专利名称：图式心算教学具专利类型：实用新型专利发明人：雷莉申请号：CN201020153763.7申请日：20100409公开号：CN201655083U公开日：20101124专利内容由知识产权出版社提供摘要：本实用新型公开了一种图式心算教学具，该教学具由10个外表按1至10个数量排布有星形的盒子构成一组教学具，其中设有1至9个星形的盒子内分别设有一个可推拉的内盒，内盒表面设有与外盒数量相同的星

高中英语阅读课读后环节活动设计    《普通高中英语课程标准（实验）》指出：“高中英语课程的总目标是使学生在义务教育阶段学习的基础上，进一步明确英语学习的目的，发展自主学习和合作学习的能力；形成有效的英语学习策略；培养学生的综合语言运用能力。综合语言运用能力的形成建立在语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等素质整合发展的基础上。”[1]   阅读教学是英语

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一、主要图层命名对照表：CZJSKZQ村镇建设控制区JSYDGZQ建设用地管制区TDYTQ土地用途区JQDLTB基期地类图斑MZJCSS面状基础设施MZZDJSXM面状重点建设项目 云图书馆XZQ行政区谭盾秦始皇JBNTGHTB基本农田规划图斑JQXZDW基期现状地物DLMCZJ地类名称注记XZQJX行政区界线2011国际大学英辩论会二、主要图层类型代码表1.①建设用地管制区（土地利用现状图）属

画简图表示花药横切面上的基本结构花图式是用花的横切面简图来表示花各部分的数目、离合情况，以及在花托上的排列位置，也就是花的各部分在垂直于花轴平面所作的投影图。花图式还能表示花的远轴面和近轴面。花图式是花的横切面简图，用以表示花各部分的轮数、数目、离合、排列（包括花被卷叠方式）、胎座式等。花图式还能表示花的远轴面和近轴面，在绘制花图式时，用黑圆点在花图式上方表示花着生的花轴；用空心的弧片在花图式的

www.17guagua社交焦虑的理论荸荠削皮机一、社交焦虑的认知理论1.Clark 和Wells 的社交焦虑认知模型一旦知觉到有他人在场就构成了社交情境，社交焦虑者由于早期不愉快的经历，会形成一些消极信念，比如“我不行”，“他们觉得我很傻”等，这样的消极信念会让社交焦虑者将社交情境知觉为危险的。这时，他们将注意力转到自身，用自身内部的信息来推断他人对自己的认知，如自己体验到的焦虑感受、扭