2023年幼儿园教师培训计划书 太阳是大家的教学设计2023年幼儿园教师培训计划书1  一、指导思想  认真贯彻落实《区学前教育三年行动计划》、区教育局《关于教师队伍管理的有关规定》，坚持以科学发展观为统领，以推进素质教育为核心，以促进全区幼儿园教师和园长队伍的专业化发展为导向，以分层培训、集中培训、网络远程研修、园本培训和自主研修为主要形式，统筹规划，科学管理，健全培训机制，

《幼儿园教师岗位适应与成长研究》园本叙事研究方案tuv一． 设计思路研究教师的专业成长历程，应该立足于教师的教育实践活动。为了深入研究教师成长的历程和规律，武汉市教育科学“十一五”重点课题《幼儿园教师岗位适应与成长研究》设计了教师叙事研究方案，力求从教师成长过程的横切面上，通过教育叙事，反映教师成长中的所思所想，探求成长中教师的心智、情感和工作环境之间的关系。根据科学研究的要求，专业人士和科研人员

幼儿园童话剧园本课程幼儿园童话剧园本课程是以幼儿为主要教学对象的一种教学形式，旨在培养幼儿的表演艺术、语言表达和团队协作能力。童话剧是一种特殊的戏剧形式，主要以童话、寓言等内容为题材，具有明确的道德教育和启迪性质。童话剧本身具有简单、生动、易懂的特点，有利于幼儿接受和理解，同时也可以激发幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的综合素质。幼儿园童话剧园本课程的设计包括以下几个方面：mime1.选题童话剧的选

运用园所周边资源优势构建绿园本课程摘要：随着时代的发展，原有的园本课程已经不能很好的满足当前的发展需求。为此，在幼儿园发展当中要注重利用周边资源的优势，构建属于自身的园本课程，在构建园本课程的构成当中，要注重融入到多方面的因素，从而让幼儿感觉到熟悉感，更加积极主动的参与到园本课程的学习当中。本文重点阐述利用周边资源优势，构建绿园本课程的相关措施，从而更好地促进幼儿的身心健康发展。关键词：周边资

论幼儿园园本教研活动的有效开展摘要：幼儿园教育在我国学校教育体系中占据非常重要的地位，是促进学生全面发展，实现素质教育的基础环节。为了创造高质量、高品质的幼儿教育，促进幼儿身心健康发展，我们需要从幼儿教师的工作入手。教师的教研水平标志着幼儿教育的质量水平，幼儿教师专业能力的提升是幼儿园可持续发展的重要前提条件。因此，幼儿教师需要不依靠任何外界因素，自己主动提高教研能力，建设“以园为本”的教研工作模

第八周 中国幼儿园课程改革的历史与发展基本知识体系：一、中国幼儿园课程改革的历史（一）20世纪20年代至30年代的幼儿园课程改革 20世纪20年代至30年代，幼儿园课程改革在理论上确认了儿童的主体性，认定了课程应来源于儿童的生活，课程应包括儿童在幼儿园的一切活动，提出了课程的编制应依据儿童的心理水平。（二）20世纪50年代的幼儿园课程改革50年代，在教育全面学习前苏联的背景下，学前教育也全盘接受前

教育研究98学法教法研究课程教育研究安全教育是幼儿教育永恒的主题。《幼儿教育指导纲要》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”因此在幼儿园教育工作中，幼儿的安全问题是保教工作的重中之重。一、幼儿园安全教育园本课程构建之意义我园一直重视安全工作，有一系列的安全管理制度和措施，并多次被评为市平安校园、和谐校园，但在教学实践中，未深入研究幼儿安全教育，表现为安全教育没有形成

基于幼儿园“泥趣”园本课程开发实践研究景清艳发表时间：2020-09-10T15:52:12.837Z  来源：《文化时代》2020年8期作者：景清艳钻采工艺[导读] 学前教育专家虞永平教授说过：“学前教育需要实体的课程资源，需要可感知、可操作的课程资源”，“课程资源除了开发收集，如何将其转化为幼儿的发展才是幼儿园教育的根本追求”。在课程游戏化的浪潮中，如何开发课程资源提升园本课程质量

幼儿园园本课程开发的研究摘要：作为幼儿教育实施的主阵地，幼儿园的教育质量与效能，直接影响着幼儿的身心健康与全面发展，更对于幼儿终身发展有着重要意义。而为了使幼儿园教育教学活动的开展更为科学、高效、深入、到位，并为幼儿良好习惯培养、健全人格塑造、综合素养塑造提供铺垫，幼儿园应通过对各方面条件与资源的借助，特别是本土的自然、生态、文化、风土人情、社会生活等、来开发出具有完备性、系统化、高质量特性的园本

编织管幼儿教育2019 年 12 月41幼儿园园本课程资源开发存在的问题、原因与对策用电信息采集陈　荩（宜春市直属机关机关幼儿园　江西宜春　336000）摘　要：为了使幼儿园园本课程资源能够跟得上时代的步伐。要对幼儿园人本课程资源中存在的问题进行不断深化研究，并采取措施去改善幼儿园园本资源。基于此，本文将讨论幼儿园园本课程资源开发存在的问题，然后分析幼儿园园本课程资源开发存在的原因，最后提出解决幼

幼儿创意美术活动融入园本课程的实践研究七花幼儿园  许金凤  樊冬梅引言●本课题研究对象的界定（一）幼儿创意美术活动所谓幼儿创意美术活动是指以主题为线索、以幼儿为中心、以经验为基础，整合多种美术表达形式来新颖独特地创造艺术形象，陶冶情感、发展自我探索能力的美术活动。区别于传统的幼儿美术活动，幼儿美术创意活动的目的并不强调让幼儿机械地习得某种美术技能，而是把重点落在“创意”二字

卷轴门以“三位一体”园本教研促进教师专业成长作者：***来源：《甘肃教育》2015年第10期        【关键词】 幼儿园;园本教研;教师;专业成长        【中图分类号】 G617 【文献标识码】 C        【文章编号】 1004—0463（2015）10—0

毛南族文化引进幼儿园园本课程的研究作者：覃世英机遇分析来源：《学习周报·教与学》2020年第04期        摘 要：俗话说，一方水土养育一方人。毛南族的人民主要聚居于广西与贵州等地。独特的民族风貌为毛南族的人们赋予了善于歌舞的能力，且教会他们以丰富的民族习俗来展示对于生活的热爱──民族教育需要从娃娃抓起，因而幼儿教师需要将毛南族文化教育引入幼儿园的园本