“十备”教学设计模式的设想与可行性思考作者：薛仕静来源：《新课程研究·教师教育》2011年第03期        目前教师在备课中存在着有共性无个性、多借鉴少原创的问题，如何提高备课的针对性和实效性呢？本文作者提出了“十备”的教学设计模式，它与原有的备课模式相比，不仅“量”有所增加，而且“质”更有所充实，目的是为了突显有效教学的核心要素。为了解实施“十备”模