近年来，我国高等教育快速发展，教育规模不断扩大，教育质量不断提升，教育事业取得了历史性成就。但是随着全球新一轮科技革命和产业变革的推进以及我国新旧动能的转换，高等教育内涵式发展成为一种趋势。党的十九大报告明确指出要“实现高等教育内涵式发展”，这为我国新时代高等教育发展指明了方向。因此，我们应该充分利用“互联网+”时代背景，借力新型的信息技术对高等教育进行全面变革，用创新的思维和理念打造高等教育生态

高等教育内涵式发展评价指标体系研究作者：李靖 林玲 鲁圆圆来源：《高教学刊》2021年第19期        摘 要：高等教育内涵式发展是我国高等教育发展到一定阶段的必然选择，对其评价指标体系进行研究有利于提升高等教育管理水平，加快高等教育内涵式发展步伐。通过层次分析法和模糊综合评价法对高等教育内涵式发展评价指标体系进行构建及指标权重量化，对高等教育内涵式发

智库时代    ·253·智者论道高校内涵式发展下本科教学管理改革思考张海佳（扬州大学，江苏扬州 225009）vissim摘要：全新的社会形势与培养需求使得高等教育面临着转型升级的重要使命，内涵式发展已经成为新时代高等教育的新坐标和新任务，而教育对内涵式发展的具体要求再次明确了内涵式发展是高校适应社会发展需求，实现自我改革和自我成长的重要方向。本科教学管理直接关系到学生的成长

㊀[收稿日期]2020-11-26㊀[基金项目] 研究阐述党的十九大精神 湖南省智库专项委托课题 新时代湖南高等教育内涵式发展研究 (17ZWC08)㊀[作者简介]彭建国(1968 )，男，湖南双峰人，湖南师范大学党委组织部研究员，博士，硕士生导师，研究方向：思想政治教育；田珊(1994 )，女，湖南龙山人，北京科技大学马克思主义学院在读博士，研究方向：思想政治教育㊂新时代湖南高等教育内涵式发展探