《美丽的颜》教案课文内容分析：本文是一篇人物传记，节选自《居里夫人传》，传主是先后两次分别获得诺贝尔物理学奖和化学奖的居里夫人。作者艾芙·居里是居里夫人的次女。中牟黑大蒜课文节选的这部分内容主要记述了居里夫人和丈夫比埃尔·居里在棚屋中通过艰苦努力，终于在沥青铀矿里提炼出镭，见到镭的“美丽的颜”的过程。文章内容可以大致分为三个部分：第一部分（1—6段），集中描绘简陋、恶劣的工作场所环境。第二部分

考点四　评价与探究一、阅读下面的文字，完成后面的题。傅斯年：一个“五四”之子的道路傅国涌傅斯年是“五四”的产儿，他在北大求学时幸运地赶上了那个历史的节骨眼儿，而且成了扛大旗的人。正是他和罗家伦等人发起成立了“新潮社”，创办了《新潮》杂志，1919年5月4日那天他是学生游行的总指挥，站在大时代的浪头上。傅斯年曾留学英、德7年，广泛涉猎哲学、历史学、政治学、文学乃至物理学、化学、数学和地质学等各门学科

分析表现手法一、描写方法 传记是记载人物生平或事迹的一类记叙文体，它的表现手法比较接近于小说。它往往是通过对传主的正面描写（肖像描写，心理描写，行动描写，语言描写，细节描写），侧面描写(间接描写)等来突出表现传主的人物形象和精神世界，使人物形象血肉丰满，栩栩如生，增强文章的感染力。     传记作为写人的艺术，为了渲染人物个性，离不开记叙具有典型意义的事件和最能表达人物个性的细

从欺实马“戏里戏外”解剖曹禺背侧丘脑周 帅《曹禺：戏里戏外》，张耀杰著，东方出版中心2012年1月第一版，40.00元    中国现代文学研究有个怪圈，执着于作家作品的分析与研究，却对作家的生平缺乏全面的理解和把握，因此很多文学研究者的作家论都显得十分单薄，缺乏对作家本身的关注和了解，因此新时期以来好的作家作品论寥寥可数，而像样子的作家传记更是少得可怜。比如国内周作人研究这几十

实用类文本阅读解析一 课标要求以及考纲说明新课标对于传记是这样要求的：“阅读古今中外的人物传记、回忆录等作品，能把握基本事实，了解传主的人生轨迹，从中获得有益的人生启示，并形成有一定深度的思考和判断。”要做到能“把握作品中具有典型意义的事件情节，理解作者对传主及有关事实所作的评价，并形成自己的思考和判断”。考纲这样指导：阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现

高中古代纪传类散文阅读教案研究学习日志今天我主要学习了由金英华讲授的古代纪传类散文阅读教案。众所周知，在我国古典文学发展的历程上，传记散文是一朵翘翘早开而又久盛不凋的奇葩，以它独特的丰姿华彩，向人们展现着隽永的艺术魅力。一.该主题的学科知识的深层次理解金老师首先从它的教案价值、古代传记类散文特点以及古代传记类散文在高中教案中的地位三个方面指导各位教师作了深层次的理解。二.该主题的教案策略（一）《课

一个生活在局内的局外人作者：丁　轶来源：《读书》2009年第10期        无论给何种背景的人物写传记,在我看来,为一名纯粹的学者作传总归是一件极为困难的事。因为,他的思想就是他的一生。我们似乎很难在他枯燥的思想之外再出什么值得读者感兴趣的事情。所以,为康德作传的几乎每一位写手都会把传主在柯尼斯堡生活时那风雨无阻、几乎分秒不差(葛洲坝论坛乃至于当地的

罗曼·罗兰（节选）1．课文解读⑴作者简介斯蒂芬·茨威格（１８８１～１９４２），奥地利著名小说家、传记作家，出身于富裕的犹太家庭。青年时代在维也纳和柏林攻读哲学和文学。后去世界各地游历，结识罗曼·曼兰和罗丹等人，并受到他们的影响。第一次世界大战时从事反战工作，成为著名的和平主义者。二十年代赴苏联，认识了高尔基。１９３４年遭纳粹驱逐，先后流亡英国、巴西。１９４２年在孤寂与感觉理想破灭中与妻子双双自杀。

37本世界名⼈传记｜能够永久流传于世的，除了伟⼤的⼈性，就是思想的光辉为什么要读名⼈传记？能够永久流传于世的，除了伟⼤的⼈性，就是思想的光辉。⽽实现伟⼤⼈性与光辉思想叠加的，便是伟⼤⼈物的传记故事。梁启超说，读名⼈传记，最能激发⼈志⽓，且于应事接物之智慧增长不少，古⼈所以贵读史者以此。也就是说，读名⼈传记可以使⼈变得更加聪慧。罗曼·罗兰在《贝多芬传》前⾔⾥写道：“切勿过于怨叹，⼈类中最优秀的和你们

一、人物传记教学回顾。   1、教学指导思想。   作为选修课的“人物传记”，其教学的要求与思路方法应有别于第一模块必修课程的“人物传记”，并有一个“质”的飞跃。即从阅读的层面看，它要求学生在了解传记文体的基本特征的基础上，注意挖掘文章的有典型意义的事件细节，理解、领会作者对传主及有关事实所作的评价；能分辨事实与观点之间的关系，并形成有一定深度的思考和判断；认识社会，认识人生，

单元教学设计 干敏 《大铁椎传》基 本信 息学段科目门德尔松高二下学期语文教材版本人教版选修中国古代诗歌散文欣赏单元主题人物传记课题名称《大铁锤传》学校名称授课班级高二设计主持团队成员教学目标设计教 学内 容概 述课标要求战国时期的嵌错赏功宴乐铜壶出土于依据2017年高中语文课程标准，文言文教学过程中，引领学生学会继承与弘扬中华优秀传统文化，增进对祖国语言文字的审美体验，提升思维品质。教材分析当量