小学常见9种修改病句类型及修改方法（附练习及答案）修改病句是小学语文不可忽视的重点内容，也是小学阶段教学中比较常见和重要的一项内容。小学生掌握了修改病句的方法后，就可以在造句、写文章时避免或少出错误，同时，也能及时发现并改正自己文章中出现的病句，这将对其今后的写作有很大帮助。建议老师、家长们让孩子看看。01“成分残缺”句子里缺少了一些必要的成分，意思表达就不完整，不明确。例如：“为了班集体，做了很

一般疑问句用yes或no回答的疑问句;称为一般疑问句;这种疑问句句末语调多用升调;句末用问号“”一、Be动词的一般疑问句句型：Be动词 + 主语 + ...... A: Am I wrong again  我又错了 B: Yes; you are wrong again. 是的;你又错了..B: No; you aren’t. 不;你没错.. A: Is it your bicycle

高考英语语法填空 考点辨析一、知识点语法填空解题技巧：三步完成:  概读理解 – 分析填空 – 连贯检查      语法填空以要求根据上下文填入一个以动词(verb)（或其适当形式）、名词(noun)、代词(pronoun)、冠词(article)、介词(prep.)、情态动词(modal verbs)、连词(conj)或引导词、形容词(adj.)和副词(a

中学英语园地分布式光学孔径系统三言两语话like江西康俊民在初一英语中,like一词随处可见，它究竟有哪些用法呢?下面作一归纳，供大家学习时参考。一、like用作动词，意思是“喜欢”，常有以下几种用法:1.后接名词或代词，表示“喜欢某人或某物”。例如:希波战争1)I like my little bro ther.2)Li Mei likes the new w atch.维思通2.后接动词的-i

《郑伯克段于鄢》文言文知识整理一、通假字1.佗邑唯命。                                    佗，通“他”，指示代词，别的，另外的。院星航2.谓之京城大叔。    &n

意大利语宾语人称代词的用法  宾语人称代词有两种形式:　　重读形式  非重读形式  重读代词带有重音(并不体现在拼写上)，它在句中用以强调代词或者为了与同句中的另一代词  形成对比：  Dico a te! Fai attenzione! (只是对你，而不是对其他人)  Invito te, non lui! (只有你而不是其他人)&nb

河南南阳方言中的代词本文分类描写了南阳方言中的代词，把南阳方言代词分为三大类，每一类又根据其内部的特点细分为若干类。对部分代词做了来源上的考释。标签：南阳方言 代词 近代汉语 来源南阳市位于河南省的西南部。南阳方言属于北方方言的一部分，按照《中国语言地图集》，南阳方言属于中原官话的郑汴片。本文分类列举和描写了南阳方言的代词。四边形测试题一、人称代词张松才南阳方言的人称系统如下表“（）”里的是普通话

山东郯城方言中的人称代词郯城方言属中原官话郑曹片，处于和中原官话洛徐片、江淮官话交界地带，带有浓郁的地域彩。特别是人称代词的一些特殊用法很有特。本文拟从语法功能、语用环境等方面分类列举和描写郯城方言的人称代词的用法，并注意比较方言内部不同年龄、不同语境之间的差异。标签：郯城方言 人称代词 地域文化郯城县位于山东省最南面，郯城方言属北方官话系统，李荣在《汉语方言的分区》中把它划归中原官话郑曹片，

odern Chinese口腔蝇蛆病M49XIANDAI YUWEN2018.08心理素质强化训练现代农村科技汉语言文字研究一、引言自从王力《中国文法中的系词》[1]中提出汉语判断动词“是”产生的时代及其形成原因的观点以来，关于判断动词“是”的来源观点不一，可以分为“代词说”和“非代词说”两种。持“代词说”观点的学者以王力、洪诚、林序达等为代表，王力《汉语史稿》[2]（P409）中明确提出：“‘是

4、有月亮的晚上学习目标：1.积累字词    2.把握本本文的情节。3.多角度赏析文中的语言。4.能够通过文中语言，学会欣赏美、感悟美、发现美，提高美学修养。 5.体会黑河学院美术系本文颂扬师生美好情感的主题。            学习过程：预习：1、作者：王连明  现供职于鲁山县人民政府，系河南省作家协

高三语文文言文知识点归纳  高三学生很快就会面临继续学业或事业的选择。面对重要的人生选择，是否考虑清楚了?这对于没有社会经验的学生来说，无疑是个困难的选择。下面本店铺为大家带来高三语文文言文知识点归纳，希望对您有所帮助!  高三语文文言文知识点归纳  一词多义  “之”  ①公从之(代佚之狐的建议)  ②许之(人称代词，郑文公) 

英语课程标准要求初中掌握的语法项目及词汇语法项目表1．名词（1） 可数名词及其单复数（2） 不可数名词（3） 专有名词    （4） 名词所有格2．代词（1） 人称代词    （2） 物主代词    （3） 反身代词    （4） 指示代词    （5） 不定代词（6） 疑问代词3．数词（1） 基数

意大利语命令式命令式只有五格、两个时态，分尊称和非尊称。非尊称1. 现在时单二格、复一格、复二格借用直陈式现在时变位，但以-are结尾的动词，单二格的命令一般借用直陈式单三。否定式分两种情况：单二格non+动不定；复一、复二格non+肯定式[你别吃得太多！]玛莎 努斯鲍姆[你们不要干得太晚！][ !] Non lasciamola sola!1)2) 非尊单二格，大部分-are结尾，借用的都是直陈

英语复习教学策略义务教育初中三年级英语复习教学策略初中三年级第二学期的英语复习教学由三个目标构成：一、使学生达到《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲》规定的教学目标要求，最现实的表现就是通过毕业会考测试。二、使学生英语运用能力在教学大纲规定的教学目标和内容的基础上达到语言知识最大化地转化为语言能力，实现升学的目的，即进入高中或中等专业学校。三、使教学达到《九年义务教育全日制初级中学英语教学大纲

人教版小学英语教学大纲篇一：人教小英教学目标及大纲人教版小学英语教学目标一、二年级（1）在课堂上，借助实物、图片、教师的动作与表情，能对教师用英语提出的要求作出基本正确的反应。（2）能够听懂并能根据实物、图片、动作等，用正确的语音语调说出所学单词400个左右。（3）能够背诵所学的儿歌，会唱所学的英文歌曲。网络孔子学院（4） 能够掌握最基本的日常交际用语（如Hello．／Hi．Good mornin