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  《服装设计基础》教案课  题人体模型（人台）授课形式讲练结合教学目标知识目标通过本节知织的学习，提高服装专业理论知识水平技能目标通过教师讲解和学生讨论，加深对人体模型的认识情感目标1.具有敬业精神.良好的职业道德2.具有创新意识和创新.创业精神3.具有良好的心理素质和克服困难的能力教学重难点教学重点能够记住出人体模型的相应尺寸教学难点能够灵活运用人体模型的尺寸数据教学方法任

I C S59.080.01C C S W60中华人民共和国纺织行业标准水泥预制构件F Z/T70015 2022多媒体教室中控系统针织紧身服压力的检测方法及评价K n i t t e d t i g h t c l o t h e s T e s t i n g a n d e v a l u a t i o n f o r p r e s s u r e2022-04-08发布2022-10-

服装裁剪基础知识量体以前，首先必须对人体主要部位进行仔细观察。量体时，应注意以下几点：1.要求被量者站立端正，姿势自然，不要深呼吸。2.围量横度时，应注意皮尺不要拉是过松或过紧，要保持水平。3.围量胸围时，被量者两臂垂直；围量腰围时要放松腰带。4.冬季做夏季服装， 或夏季做冬季服装， 在量体时应根据顾客要求， 适当缩小或放大尺寸5.量体时要注意观察好体型特征，有特殊部位要注明，以备裁剪时参考。6.

服装裁剪的基础知识与实践教程量体以前，首先必须对人体主要部位进行仔细观察。量体时，应注意以下几点：  1.　要求被量者站立端正，姿势自然，不要深呼吸。  2.　围量横度时，应注意皮尺不要拉是过松或过紧，要保持水平。  3.　围量胸围时，被量者两臂垂直；围量腰围时要放松腰带。  4.　冬季做夏季服装，或夏季做冬季服装，在量体时应根据顾客要求，适当缩小或放大尺寸

一 立体裁剪的构思  立体裁剪的构思过程不同与平面裁剪，它既可以先绘好效果图，依图造型，也可以仅在一个抽象的构思基础上直接设计，因为立体裁剪技术的一个突出的特点之一就是可操作性较强，即在操作过程中可随时调整原始设计，因此，采用立体裁剪技术有利于设计的完善和加强，另外将面料直接披挂在人台或人体上，根据面料自然的形态而产生的设计灵感也是立体裁剪的构思过程。   

  立体裁剪的应用范围    立体裁剪技术广泛地运用服装生产、橱窗展示和服装教学中。  1用于服装生产的立体裁剪  服装生产分为两种不同的形式即产量化的成衣生产和单件的度身定制形式，因此，立体裁剪在服装生产中也常常也因生产性质的不同而采用的技术方式一种为立体裁剪与平面裁剪相结合，利用平面结构制图获得基本板型，再利用立体裁剪进行试样、修正；另一种为直

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三年级下册数学题7( )x( )=3600服装人台标准电阻器（1）×（3600）=3600（2）×（1800）=3600（3）×（1200）=3600sgt（4）×（900）=3600（5）×（720）=3600（6）×（600）=3600穿孔塞焊（9）×（400）=3600（10）×（360）=3600（12）×（300）=3600（18）×（200）=3600（20）×（180）=3600（1

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