四年级上册英语教案-Unit 6《I’m tall》(Lesson 31-32) -人教(精通

四年级上册英语教案-Unit 6《I’m tall》（Lesson 31-32）-人教（精通）秋

教学目标

1.能够听懂并理解日常用语的意思；

2.能够用英语描述自己和他人的外貌特征；

3.能够阅读简单的对话并准确表达。

教学内容

1.学习并掌握关于外貌特征的单词：tall, short, fat, thin等；

2.学习并掌握以下句子：

（1）What do you look like? I’m tall and thin.

（2）What does he/she look like? He/She is short and fat.

（3）How about you? Are you tall or short?

3.能够模仿课本中的对话，进行问答练习。

教学重点

1.学习和掌握外貌特征相关的单词和句型；

2.能够准确描述和询问自己和他人的外貌特征。

教学难点

能够正确使用单词和句型进行交流。

教学准备

教材课本、黑板、彩笔、实物或图片。

教学过程

Step 1 供测-课前评估（5分钟）

1.出示图片，询问学生“这是谁？”“他/她长什么样子？”

2.教师听学生连续回答的语言回答正确还是错误，根据学生语言表达情况进行后续的调整与指导。

Step 2 导入新课（5分钟）

1.出示图片，问学生“What do you look like?”要求学生进行回答。

2.呈现“tall, short, fat, thin”等单词，让学生猜测单词的意思。

Step 3 新课讲授（15分钟）

1.以对话形式，向学生展示各种表述外貌特征的句子，例如:（1）What do

you look like? I’m tall and thin.

2.让学生模仿对话，并进行练习。

3.引导学生考虑如何在对话中使用句型。

Step 4 练习（15分钟）

1.让学生进行角扮演，模仿对话中的问答方式，在教师的带领下进行对话，交流，练习。

2.教师可以给出一些情景，让学生运用所学知识自编对话。

Step 5 总结（10分钟）

1.让学生个别发言，回答“What do you look like?”

2.学生自己查语言的错误或发现自己的不足，达到自我检验的目的。

3.总结本节课所学的单词和句型，做一个小小的单元总结。

Step 6 课后作业（5分钟）

1.词汇复习：复习本节课所学的单词，尝试运用这些单词描述自己或他人的外貌特征，并准确回答问题。

2.复习本节课所学的句型，自己编写简单的对话，练习口语表达。

教学反思

通过开展本课程，学生可以帮助学生掌握单词和句型，正确地描述和询问自己和他人的外貌特征。通过常见的对话练习，学生可以更好地获得英语口语锻炼，在真实的应用中提高语言表达能力。此外，不仅提高了学生的语言表达能力，也培养了学生的自我检验和自我管理能力。因此，本节课通过中心课程的广泛应用和双向互动的教学方法，实现了教师和学生之间的互动。