科普版小学四年级英语下册知识重点解析
四五班 周凯文.
科普版小学四年级英语下册知识
you in Grade Four!
are new. 我们是新生。
2.表达“几年级几班”,则需译为“Class×,Grade×”,英文表达方式与中文相反,英文需先说小单位,再说这个小单位所属的大单位,即由小到大,不能颠倒。如:
三年级(3)班 Class 3, Grade 3.
问某人在哪个年级,哪个班级时,用疑问句“What grade, what class”提问。
way, please.请往这边走。
4. glass的用法
1) glass作为"眼镜"讲,应用复数形式,如:The old teacher has two pairs of
big glasses.
在英语中手套gloves裤子pants,剪刀scissors均用复数形式。
2)glass作"玻璃杯"讲时则可用单数形式或复数形式,如:
I want a glass of tea.
I want two glasses of milk.
3) 而作为物质名词"玻璃"讲则要用作不可数名词,如:
The boy broke two panes of glass.
5. Look! They are on your nose. 看!它(眼镜)就在你的鼻梁上。
英语中表达“戴着眼镜”,可以说“wear glasses”, 也可以说“ The glasses are
.
on sb’s nose.
Lesson 1 你是在四年级吗?
说一说
比尔,吉尔:打扰一下!
露露:什么事?
比尔,吉尔:我们是新生。我们不到自己的班级。
露露:你们是四年级的吗?
比尔,吉尔:是,我们是的。
露露:你们在哪个班?
比尔,吉尔:我们在三班。
露露:三班?请走这边。
趣味阅读 奶奶的眼镜
我不到我的眼镜了,它在哪呢?
奶奶不到她的眼镜了。
伊芙:在盒子里吗?
奶奶:没有,不在盒子里。
伊芙帮她。
伊芙:在桌子上吗?
奶奶:没有,不在桌子上。
伊芙:在闹钟后面吗?
奶奶:没有,不在闹钟后面。
伊芙:在床底下吗?
.
奶奶:没有,不在床底下。
看,在你鼻子上带着。
哦,是啊
you from America?
1. I’m from England. What about you? 我来自英国,你呢?
What about … 和 how about … 是英语口语中常用的两个省略句型,它们的意思和用法基本相同,常常用在以下场合。例如:
1)寒暄时用作承接上下文的转折语。例如:
I am from Beijing. What about you? 我来自北京,你呢?
2)向对方提出建议或请求。例如:
How about going out for a walk? 出去散散步好吗?
What about another cake? 再吃块蛋糕好吗?
3)征询对方的看法或意见。例如:
What about her playing the violin? (你认为)她的小提琴拉的怎么样?
What about the TV play? 那个电视剧怎么样?
4)询问天气或身体等情况。例如:
What about the weather in your home town? 你们家乡的气候如何?
How about your uncle now? You can’t leave him by himself. 你叔叔近来身体好吗?你们不能让他单独生活。
5)对所陈述的情况做出反诘,常给予对方一种暗示。例如:
---My memory is good. I’ve never forgotten anything. 我的记忆力很好,从不忘记什么。
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---What about that time you left your key to the office at home? 那次你将办公室的要是忘在家里算是怎么回事呀?
2. Mr. Fisher’s Family费什一家
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Lesson 2 你来自美国吗?
说一说
露露:汤姆,这是简。
汤姆:你好,简。
简:你好,汤姆。
汤姆:你来自美国吗?
简:不,我来自英格兰,你呢?
汤姆:我来自美国。
我也来自美国。
我不是从美国来的,我来自英格兰。
阅读 费什尔一家
费什尔先生:我来自美国,我是一位教师,我在学校里工作。
费什尔先生来自美国,他是一位教师。
费什尔夫人:我来自英格兰,我是一名护士,我在医院工作。
费什尔夫人来自英格兰,她是一名护士。
他们有一个儿子和一个女儿。
鲍勃是他们的儿子。
吉尔是他们的女儿。
鲍勃:我是鲍勃,我11岁,是一名小学生。我上五年级了。
鲍勃11岁。他是一名小学生,上五年级。
吉尔:我是吉尔,我四岁。
.
吉尔只有四岁,她不是小学生。
咪咪:我的名字是咪咪。我只有一岁。我爱费什尔一家。
费什尔先生一家是幸福的一家。
are you from?
Welcome to our school. 欢迎来到我们学校。
welcome是个兼类词,可用作感叹词、动词、形容词和名词。现将其用法分述如下:
1) 用作感叹词(interj.),意为“欢迎”,表示一种亲切的招呼。例如:
Welcome to Beijing!欢迎来北京!
Welcome back home!欢迎回家!
注:上述句型中的to是介词,若其后接的是地点副词,则to需省略。又如:Welcome here!欢迎到这儿来!
2)用作及物动词(vt.),意为“欢迎(人)、欣然接受(意见)”,其后通常带有宾语。常用于下列句型中:
①welcome+sb.
②welcome+sth.
③welcome+sb.+介词短语/副词 例如:
All the students and teachers welcome Doctor Brown.全体师生欢迎布朗博士。
They welcome my idea.他们欣然接纳我的意见。
They often welcome me with flowers.他们经常用鲜花欢迎我。
3)用作形容词(adj.),意为“受欢迎的”,在句中多作定语或表语;句.
型sth. is welcome to sb.则表示“某人愿意/欢迎做某事”。例如:
Miss Green is a welcome teacher.格林小是位受欢迎的老师。
You are always welcome at my house.随时欢迎你来我家。
This plan is welcome to us.我们都愿意接受这个建议。
另外,我们已学过“You are welcome.”在口语中多用来应答对方致谢时的客套语。意为“不用谢;别客气”,相当于“Not at all.”例如:
---Thank you very much!非常感谢你!
---You are welcome.不客气。
4)用作名词(n.),意为“欢迎”,常与give构成短语“give sb. a welcome”,意为“欢迎/迎接某人”。例如:
They give us a warm welcome.他们热情接待我们
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Lesson 3 你来自哪里?
说一说
露露:看那个女孩。
东东:她的上衣多漂亮啊!
露露:她是谁?
东东:对不起,我不知道。
露露:你好,请问你来自哪里?
女孩:我来自云南。你来自哪里?
东东:我来自北京。
露露:你是新生吗?
女孩:是,我是。
东东:欢迎到我们学校来。
女孩:谢谢。
阅读 我们是一个大家庭
你来自哪里?
我来自新疆。
你擅长什么?
我擅长唱歌。
你来自吉林吗?
是的。
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我想你很擅长跳舞。
是的。
你们也来自吉林吗?
不,我们来自黑龙江。我们是赫哲族人。
你们擅长什么?
我们擅长捕鱼。
他们来自哪里?
我想他们是从西藏来的。
他们也擅长捕鱼吗?
不,我想他们擅长骑马。
我来自四川,我喜欢爬树。
我们是一个大家庭。 让我们一起唱歌玩耍吧。
these elephants?
1. 名词复数的规则变化
情况
一般情况
构成方法
加 -s
读音 例词
1. map-maps
1. 清辅音后读/s/;
2. bag-bags
2. 浊辅音和元音后读 /z/;
car-cars
读 /iz/
读 /iz/
bus-buses
watch-watches
box-boxes
blouse-blouses
orange-oranges
baby-babies
family-families
以s, x ch, sh,等结尾的词
加 -es
加 -s
以ce, se, ze, (d)ge等结尾的词
以辅音字母+y结尾的词
变y 为i再加es 读 /z/
2. 其它名词复数的规则变化
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1) 以y结尾的专有名词,或元音字母+y 结尾的名词变复数时,直接加s变复数:如: monkey---monkeys holiday---holidays 比较: 层楼:storey ---storeys story---stories
2) 以o 结尾的名词,变复数时:
a.加-s,如: photo---photos piano---pianos radio---radios
zoo---zoos;
b.加-es,如:potato--potatoes tomato--tomatoes
c.均可,如: zero---zeros / zeroes
3) 以f或fe 结尾的名词变复数时:
a.加s,如: belief---beliefs roof---roofs safe---safes gulf---gulfs;
b.去f, fe 加ves,如:
half---halves knife---knives leaf---leaves wolf---wolves
wife---wives life---lives thief---thieves;
c.均可,如: handkerchief---handkerchiefs / handkerchieves
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Lesson 4 这些是大象吗?
说一说
这些是大象吗?
是的,他们是。
那些是熊吗?
不,他们是熊猫。
看!那些是大猫。
不,他们不是猫,是老虎。
趣味阅读 我的热狗在哪?
我是史密斯先生,这是我的商店。
我有很多好东西,请来买吧。
看!这些是热狗。 很好吃。
那些是蛋糕。 很大。
我想要一个热狗。
好的。 但是……我的热狗在哪呢?
他们在这里面。
many birds can you see?
1. some和any的区别
1)两者修饰可数单数名词时,表“某一个;任何一个”; 修饰可数复.
数名词和不可数名词时,表“一些;有些”。
2)一般的用法:some用于肯定句;any用于疑问句,否定句或条件句。如:
I am looking for some matches.
Do you have any matches? I do not have any matches.
3)特殊的用法:
(a)问句有时也用some,表示期望对方的肯定回答。如:
Will you lend me some money? (=Please lend me some money.)
(b) 而any用于肯定句,表示任何或任何一个。如:
Come any day you like.
4)some和any后没有名词时,当作代名词, 此外两者也可做副词。
Some of them are my students.〔代名词〕
Is your mother any better? (副词)。
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Lesson 5 你能看到多少只鸟?
说一说
伊芙:你看见了什么?
汤姆:我看到一些鸟。
伊芙:你看到多少只?
汤姆;我看到3只。
伊芙:你看到一些蛋了吗?
汤姆:是的,我看到了。
伊芙:你看到多少个?
汤姆:1,2,3……11,12。哦,我看到12个。
阅读 13还是14?
这是一个农场。 你能看到一些母鸡吗?
是的,我能看到。
你能看到一只红母鸡吗?
是的,我能看到。
你能看到多少的鸡蛋?
1,2,3……14。我能看到14个。
现在你还能看到一些鸡蛋了吗?
看不到了。
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在母鸡身边你能看到什么?
一些小鸡。
你能看到多少只。
我能看到13只。
哦,不对,我在这。 不是13,是14。
on1.
在right家族里,有三个相貌极相似的兄弟,它们分别是: “That’s right.”,
“That’s all right.”和“All right.”。在日常交际中,初学者总是很容易把它们张冠李戴。你呢?有没有类似的情况?没关系,下面这则顺口溜就是帮你开窍的:
right短语三兄弟,各自用法不统一。
That’s right“对”来,All right“好”。
That’s all right更多劳:
应答致歉“没关系”,
回应感谢“不客气”。
总之三者虽形似,细心定能觉其异。
现在再来看一看它们个字的用法吧!
● That’s right.
只表示同意对方的观点、看法或判断,意为“正确、对”。有时, 可以用“You
are right.”代替,口语中也可以省略成“Right.”。
● That’s all right.
用于应答别人的道歉,意为“没关系”,或用于回应别人的致谢,意为“不客.
气”。
● All right.
主要表示赞同对方的建议或主张,意为“好吧、行”。另外, “all right”还可以表示身体健康,相当于fine, 即“身体好”之意。如:
---How are you? ---I’m all right/fine.
2. One little pig runs about too fast. I can’t count it at all. 有一头小猪跑得太快了,我就根本没有办法把它数上。
not… at all是副词性词组,表示程度,意思为“ “根本不、一点儿也不”(at
all在这里加强语气)。例如:
I like football a lot. Tom likes it a little. Joan doesn't like it at all.
▲Not at all.用作对别人的感谢、道歉进行回答时,意思是“不用谢”、“没关系”。例如:
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Lesson 6 复习
读一读 演一演 布朗先生的猪
这些是我的猪。他们很胖。我喜欢我的猪。
布朗先生是一个农民。 他有一些猪。
我每天都数我的猪。 1,2 ,3……18,19,20。我有20只猪。
布朗先生每天都数他的猪。
我今天不太舒服。 去数一数我的猪,彼得。
好的。
1,2,3……18,19。1,2,3……19。
彼得数了一遍又一遍。
我的猪怎么样?他们都好吗?
我不知道。
为什么?
我只能数到19。有一只小猪跑得太快,我根本没办法把它数上。
watch is it?
1. 英文书信的结构:
1)信头(Heading):包括写信人地址和写信日期。位置在信笺的右上角。.
地址从小到大,按单位换行,比如第一行写门牌号和街道,第二行写城市和省(州),第三行写国家和。日期按照下列格式:June 1,2000(美国),1 June,2000(英国)
2)封内地址(Inside Address):如果是比较正式的信函,信笺上还要写上对收信人的称呼和他的地址。它一般位于信头的下方,信笺的左边顶格的位置。
3)称呼(Salutation):封内地址低两行,靠左边顶格自成一行。如果是公函,则称呼对方的职位,如果是一般朋友则可称呼为My dear XX,如果是比较熟悉的朋友则可以用Dear XX。
4)正文(The body):有什么写什么即可。但注意五项基本原则。他们是:consideration, conciseness, clarity, courtesy, correctness。即:体贴、简明、清晰、礼貌、正确。
5)结尾词和签名(Complementary close and Signature):一般信函的结尾词用Yours sincerely/truly/faithfully)。如果是公函则以Yours respectfully结尾为多。亲密一些的私人信件则可以根据情况以Yours ever/
affectionately,love,等结尾。结尾词下方要求手写签名,手写签名下方打印签名。
6)信封的格式(superscription):写信人的姓名地址位于信封左上角(或信封背面中上方)。收信人的姓名地址位于信封中央或偏右。
How are you doing? 你好吗? 相当于问候语:How are you?
Father and I are very happy to be here. 爸爸和我都很喜欢呆在这里。
在此句当中,不定式to be here 是表示原因,在句中做状语。 类似的句子.
如:
I’m glad to meet you..
How are you getting on with your work? 你的工作进展情况如何?
How is Buzz getting on with his studies? 巴兹在学校的学习情况如何?
Lesson 7 这是谁的表?
说一说
东东:看,一块手表!
露露:这是谁的表呢?
东东:我想是他的。
露露:我们去问问他吧。
东东:打扰了,这是你的表吗?
男:哦,是的。 着是我的表。
东东:给你。
男:非常感谢。
阅读 一封信
2003年5月1日
亲爱的妈妈
你好吗? 我十分想念你。 我和爸爸在这很开心。 北京的天气很好。
这些是给你的一些照片。 这是我们学校,一所好学校。 看这些楼,是我们的教学楼。 看我们的大运动场。 看这些树和花。
这是我的朋友们。他们的名字是东东和露露。
.
现在看一下我的汉语老师,他叫做张先生。再看一下我的英语老师,她叫做李小。
妈妈,你现在工作怎么样?忙吗?巴兹学习怎么样?
我想念你和布兹。
爱你的:肯
colour is the hat?
和 skirt 两者都是指“裙子”,但是dress都指“连衣裙”和“套裙”;而skirt指的都是“短裙”。
2.英语的语调
英语的语调就是说话时调门的上升或下降,声音的高亢或低沉,调门高的音往往比较响亮。 语调可以影响到说话人所要表达的意图。有时,同样的一句话,用了不同的语调,就会给听的人以不同的了解和感觉。如:
↘yes 是的 ↗Yes? 是吗?(或“什么事?)
在这里用降调说“Yes.” 时是一种肯定的语气,用升调说“yes?” 时就表示疑问,或是期待对方往下说下去。
英语的语调大致就分为“升调、降调”两种。不同的语调用于不同的句型中。升调用↗表示,降调用↘表示。
一般说来,下面各种类型的句子用降调。
陈述句:I’m a pupil. 我是个小学生。
特殊疑问句:How old are you? 你多大了?
What class are you in? 你在几班?
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祈使句:Sit down. 请坐。
感叹句:Open the door. 请关门。
What a hot day!
一般疑问句末用升调。
Are you a teacher?
选择问句前面用升调,后面用降调。
Is this a pen or a pencil?
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Lesson 8 帽子是什么颜的?
说一说
伊芙:我们来给洋娃娃做衣服吧。
汤姆:好啊。帽子是什么颜的。
伊芙:蓝的。
汤姆:连衣裙是什么颜的?
伊芙:红的。
汤姆:好。袜子是什么颜的?
伊芙:黄的。
汤姆:太好了!鞋是什么颜的?
伊芙:是棕的。
汤姆:多漂亮的洋娃娃啊!
阅读 熊先生的上衣是蓝的吗?
我的坚果是棕的。
猴子先生的坚果是棕的。 他的背心也是棕的。
我的苹果是红的。
奶牛夫人的苹果是红的。 她的连衣裙也是红的。
.
我的梨是绿的。
猫小的梨是绿的。 她的衬衫也是绿的。
我的香蕉是黄的。
熊猫小的香蕉是黄的。 她的袜子也是黄的。
我的橘子是橘的。
狐狸小的橘子是橘的。 她的连衣裙也是橘的。
我的上衣是蓝的。
不,是黑的。
熊先生的上衣是蓝的吗?
不,是黑的。
's go shopping,OK?
1. Let’s go shopping. 我们去购物吧。
go shopping 去购物 类似的短语:
go fishing 去钓鱼 go swimming 去游泳
go skating 去滑冰 go hiking 远足
go boating 去划船 go skiing 去滑雪
2.用英语打电话时的常用语:
问某人是否在,可用 “Hello! May I speak to …?” (喂,我可以和……通话吗?)
想知道对方是谁应说 “Who’s that?” (你是哪一位?)不要说 “Who are
.
you?” 回答或自我介绍时要说 “This is … (speaking). (我是……) 或
“It’s … here. (我叫……) 不能说 “I’m ….”
如果对方要的人就是你,你就应该说 “Yes, speaking.” (是我在听电话。)
如果对方要的人不在时,你可以说 “Hold on, please.” (请稍等。) 然后去人。 如果对方要的人一时无法到,就尽快回话 “Sorry, he’s not
here.” (对不起,他不在。)
问起对方是谁时,可以说 “Is that…?” 如:Is that Mr. White? 你是怀特先生吗?
’s time for…. 该做……的时候了。如:
It’s time for school. 该上学了。
It’s time for lunch. 是吃午饭的时候了。
也可以说:It’s time to do sth.. 如:
It’s time to have lunch.
4. Then he has an idea. 然后他想起了一个好主意。
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Lesson 9 我们去买东西,好吗?
说一说
奇奇:你好,这里是6205467。
汤姆:你好,你是谁?
奇奇:我是奇奇,你是汤姆吗?
汤姆:是的。 嗨,奇奇。 你现在有空吗?
奇奇:有空。
汤姆:我们去买东西,好吗?
奇奇:太好了1我们在哪见面?
汤姆:现在来我家我,好吗?
奇奇:好的,再见。
汤姆:拜拜。
趣味阅读 我是我爸爸
我今天不想去上学。
今天是星期一。 到上学的时间了。 但是泰德想呆在家里。
我给老师打个电话吧。
他有了一个主意。
.
你好,这里是7780963。
他给他的老师打电话。
是怀特老师吗?
是的。
你好,怀特老师。 泰德今天不舒服,不能去上学了。
好的。 顺便问一下,你是谁?
我是我爸爸。
are these?
1. Can I help you? 是经常使用的日常用语,直译的话,就是“我能帮你忙吗?” 用在不同的场合,它所表示的汉语意思就不同。购物时,营业员说 “.
Can I help you?” ,意思是“你想买点什么?” 在图书馆借书时,管理员说这句话,则是“你想要借什么书?” 在医院时,医生或护士这样说,就是“你怎么了?” 还可以说 “What can I do for you?”
2.常用购物用语
How much does this cost? 这是多少钱?
I like this. 我喜欢这个。
I would like to take this one. 我要买这个。
Do you have any other colors? 有没有别的颜?
May I try this on? 我可以试穿这个吗?
Can you cut me a deal? 你可以算便宜一点吗?
Can I pay by credit card? 我可不可以用信用卡付帐?
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Where can I change money? 在哪里可以换钱 ?
What time do you open/close? 你们几点营业/打烊?
I'm looking for a gift for my friend. 我要买这个礼物送给我朋友。
Please wrap this for me. 请帮我把这个包起来。
Think you but I'm just looking. 谢谢,可是我只是看看。
3. want 的用法
(1) want+sth. 想要…… 如:
I want a book. 我想要一本书。
(2) want+to do 想要做…… 如:
He wants to play football. 他想要踢足球。
(3) want+sb to do 想要某人做…… 如:
He wants me to help him. 他想我帮助他。
Their mother buys them a parrot. 他们的妈妈给他们买了一只鹦鹉。
buy sb sth. = buy sth for sb. 给某人买…… 如:
He buys a dress for me. = He buys me a dress. 他给我买了一件裙子。
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Lesson 10 这些是什么?
说一说
女:请问,您要买什么?
汤姆:我想买一些玩具。
奇奇:那些是什么?是熊吗?
女:不,他们是熊猫。
女:看!熊猫能走。
汤姆:真有趣。我要一个。
女:给你。
奇奇:谢谢。
阅读 我能有一个朋友吗?
妈妈,那些是什么鸟啊?
是鹦鹉。
安,汤姆和他们的妈妈在市场。
看这些鹦鹉。多漂亮啊!
早上好!
他们去看鹦鹉。 鹦鹉会说话。
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哦,真有趣!妈妈,我们能买一只吗?
好的。
安和汤姆想要一只鹦鹉。
请问,需要点什么?
我想买这只鹦鹉。
给你。
谢谢。
妈妈给他们买了一只鹦鹉。
我能有一个朋友吗?
哦,好的,可以。
我也要那只鹦鹉。
给你。
谢谢。
to your seat,please?
1. I missed the bus this morning. 今天早上我错过了公交车。
1)miss 作动词有“错过,想念”之意。如;
Don’t miss the last bus. 不要错过最后一班公交车。
I miss you very much. 我很想你。
2)Miss指的是未婚小,Miss后面,不能用名字,而用姓氏或全名。对于年轻的未婚女教师,可在姓氏前加Miss。 如:Miss Li, Miss White
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2. 一般过去时表示在过去时间发生的动作。它的谓语形式是动词过去式。
动词过去式的构成:
A:规则动词
1)多数动词的过去式是在动词原形后直接加-ed。如:
work-worked miss-missed walk-walked
2)以不发音的e结尾的动词在末尾直接加-d。如:
love-loved use-used live-lived
3)以重读闭音节结尾,并且末尾只有一个辅音字母的动词,要双写这一辅音字母,再加-ed。如:
stop-stopped admit-admitted travel-travelled
4)以y结尾的动词,y前为辅音字母时,把y变i再加-ed。但y前是元音字母时则不变。如:
carry-carried try-tried hurry-hurried
enjoy-enjoyed obey-obeyed
B:不规则动词
不规则动词的过去式和原形差别很大。下面看一些例子。
原形 is/am are
were
see
saw
leave
left
speak
spoke
eat
ate
meet
met 过去式 was
3. I see. 我明白了。
.
4. on time 按时
But be on time tomorrow. 但是明天请按时来。
5. Oh, it’s very bad to spit on the ground. 哦,随地吐痰真是太不好了。
此句中,不定式 to spit on the ground 是真正的主语,it 是形式主语。如:
It’s interesting to stay with you. = To stay with you is interesting. 和你在一起很有趣。
6. After that, the dog runs after him. 然后,那只狗就开始追他。
run after 追赶
7. He falls down now. 现在他跌倒了。 fall down 跌倒,摔倒
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Lesson 11 请回到你的座位上
说一说
汤姆:打扰了。
李老师:什么事?
汤姆:我能进来吗?
李老师:好的,请进。
汤姆:对不起,我迟到了。
李老师:为什么迟到?
汤姆:我错过了今早的公共汽车。
李老师:我明白了。 好的。 回到你的座位上,请坐。但是明天要准时。
汤姆:好的,谢谢。
趣味阅读 泰德在公园
今天是个晴天。 泰德在公园里玩。 他随地吐痰。 哦,随地吐痰很不好。
请勿践踏草地! 但是泰德在草地上行走。 这样做不好。
不要乱丢垃圾!但是泰德乱丢了。
一只都在地上睡觉。 不要摸狗! 但是泰德摸了。
汪!汪!
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之后,狗就追着他跑。 他喊,“救命! 救命!”
哎呦! 现在他摔倒了。 他哭喊着。
on
1. I want something to eat. 我想弄点什么吃的。
此句中,不定式作定语,修饰something。如:
Do you have anything to say?
2. Oh, a rat is over there. 哦,哪有一只老鼠。
3. Go away. 。
4. Those deer are big. 那些鹿很大。
deer 单复数同形,类似的词还有:
deer,sheep,fish,Chinese,Japanese
另外还有 li,jin,yuan,two li,three mu,four jin
但除人民币元、角、分外,美元、英镑、法郎等都有复数形式。如:
a dollar, two dollars; a meter, two meters
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Lesson 12 复习
读一读 老虎的午餐
我饿了,想吃点东西。
哦,那有一只老鼠。这是我的午餐。
哈哈! 你是我的午餐。
请不要吃我。
为什么?
老鼠:你看到那有一些兔子了吗?
老虎:是的。
老鼠:我太小了。 那些兔子大。 你可以去抓一只大的。
老虎:好的。走吧。
老虎:哈哈! 你是我的午餐。
兔子:请不要吃我,老虎先生。
老虎:为什么?
你看到那有一些山羊了吗?
是的。
我太小了。 那些山羊大。 你可以抓一只大的吃。
.
好的,走吧
哈哈!你是我的午餐。
请不要吃我。
为什么?
你看到那有一些鹿了吗?
是的。
我太小了。 那些鹿大。 你可以去抓一些大的。
好的,走吧。
哦,我抓不到他。
哈哈!我跑得快。你抓不到我
哦,我饿了。 我的午餐在哪?
.
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