【易错预习】小学语文三年级下册第一单元易错点预习卷-(含答案)

第一单元易错点预习卷-小学语文三年级下册部编版

一、选择题

1．下列加点字读音有误的一项是（ ）

A．蚂（mǎ）蚁劝蚂（mà）蚱储备粮食。

．．B．这些条款（kuǎn）都被收录（lǜ）了。

．．C．大约（yuē）是太无聊了，他逮着个人便瞎（xiā）扯一气。

．．2．下面不能够搭配的一组词语是（

）

A．碧绿的大圆盘 B．旷亮无比的天空 C．增长了生机

3．我要写一写我的植物朋友，下列选项（

）不可以写。

A．颜 B．性格 C．样子

4．唐朝诗人杜甫的佳作《绝句》中描写的是哪个季节的景？（

）

A．春天 B．夏天 C．冬天

5．诗句“两个黄鹂鸣翠柳”的下一句是（

）

A．风光不与四时同 B．门泊东吴万里船 C．一行白鹭上青天

6．诗句“门泊东吴万里船”中的“万里船”意思是（

）

A．一万里长的船 B．能航行一万里的船 C．指从非常遥远的地方来的船

7．下列诗句中使用拟人修辞手法的一项是（

）

A．泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

C．白毛浮绿水，红掌拨清波。

B．月出惊山鸟，时鸣春涧中。

D．绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

二、填空题

8．读句子，根据拼音写字词。

（1）这丹顶鹤jù jí( )在一起，ǒu ěr( )有一只啄两下羽毛，其他的一动不动，好像睡着了一样。

（2）在野外的湿地上，yuān yāng( )在xī

biān( )悠闲地休憩，yàn zi( )不时lüè

guò( )水面，碧绿的芦苇 suí fēng( )wǔ dǎo( )这是对“走绿发展之路”理念最好的践行。

9．比一比，再组词

偶( )

蓬( )

卷( )

佛( )

站( )

遇( )

逢( )

倦( )

拂( )

沾( )

10．照样子写词语。

绿油油（ABB）：____________

____________

____________

翩翩起舞（AABC）：____________

____________

____________

挨挨挤挤（AABB）：____________

____________

____________

11．课内阅读吧

（1）一身_______，一对______，加上_______，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（2）从诗词中我们能领略到春夏美景。从杜甫的《绝句》中，我们感受到阳光明媚的春天，轻柔的微风送来阵阵花草香：“_____，_______。 ”《惠崇春江晚景》中“______ ，_________。”勾勒了“翠竹”、“桃花”的江南美景；《忆江南》中“______，______”为我们呈现了春日的碧水红花；《三衢道中》中的“_______，______。”让我们跟随诗人漫步山间，听黄鹂声声。

三、语言表达

12．按要求写句子。

（1）蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。（仿写句子）

___________过来，告诉我_________________________________

（2）荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（加点的字仿写比喻句）

．天上的星星一闪一闪的，_____________________________________

（3）那边还有飞倦了的几对燕子，闲散地在纤细的电线上休憩。（缩句）

__________________________________________________________

（4）把眼前的一池荷花看作一大幅活的画。 画家的本领真了不起。(用关联词把两句话连成一句话)

__________________________________________________________

（5）春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得比火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。(根据描述写诗句)

_________________________________________________________

四、现代文阅读

课内阅读。

荷花

清早，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。

荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬（péng pén）。有的还是．花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。

这么多的白荷花，一朵有一朵的姿（zhī zī）势。看看这一朵，很美；看看那一朵，也很美。如．果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。

我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹过来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止了舞蹈，静静地站在那儿。蜻蜓（tíng ting）飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好．梦……

过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。

13．在括号里用“√”画出加点字正确读音。

14．文中画线部分运用____的修辞手法，把__比作___。“挨挨挤挤”写出了荷叶的___。

15．文中第二段描写了几种不同形态的荷花把它们的形态具体写下来。____

16．用“一……就……”写一个句子。____

阅读。

鸟趣

几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便（

）在阳台的水泥台上撒下一些米，在玻璃杯里装满水。

几年来，不管酷暑寒冬，一的麻雀成了每天（

）“光临”的朋友了。每到4月上旬，雏鸟来了，①由母鸟带着，一只母鸟带着两三只小雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。

有一次，我发现一只受伤的鸟，一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，②只能用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平衡。我为它的生存担忧了。此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它（

）是死了，心中不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙蒙的天气里，天空一片昏暗，突然我眼睛一亮，我又看见那只伤鸟了。它的羽毛淋得透湿，停在电线上仔细梳理羽毛，抖搂水珠。更使我吃惊的是，它的伤腿（

）“康复”了，像一个伤病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下来了。还有一只老麻雀，它伤了翅膀，一个翅膀拖挂到地上，起飞蛮费劲，几经磨炼，伤翅硬朗起来，又能振翅高飞了……

我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳，叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各种困难与麻烦。它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。

17．下列各组词语填入文中最为恰当的一项是（

）

A．有意

肯定

必然

突然

C．故意

肯定

必然

居然

B．有意

必然

肯定

居然

D．故意

肯定

必然

突然

18．读文中的①①句。说说你从中感受到了什么。

第①句：______________

第①句：______________

19．面对那只受伤的鸟儿，“我”的情绪发生了哪些变化？从文中出反映这一情绪变化的词语，依次写在下面的括号里。

( )→( )→( )→( )

20．作者发现麻雀在阳台上吃糯米时表现出来的“_____________”的样子，觉得“甚是有趣”；又把感动于“遇到各种困难与麻烦”的小生灵能“_____________地活着”视为另一种“鸟趣”。

21．仔细阅读短文。说说本文表达了作者怎样的思想感情。

________________________________________________________

五、书面表达

22．习作欢乐家

春天到了，到处都生机勃勃。你有喜欢的植物吗？请你写一写你的植物朋友，让大家也来了解它。可以运用多种感官把它的特点介绍清楚。把你的感受写清楚。

参考答案：

1．B

【详解】考查对字音的辨析能力。

B项，有误。

收录：shōu lù

意思：编辑采用；收纳任用；指收音和录音。

2．C

【详解】本题考查学生词语搭配的能力。

词语搭配就是修饰语和中心语搭配得当，能将意思表达得更好，更准确，应按照语言习惯合理搭配。

A正确。碧绿：指清澈、通透、呈绿。用来形容大圆盘恰当。

B正确。旷亮无比：没有任何物体遮挡，非常广阔，光线明亮的感觉。用来形容天空恰当。

C错误。增长：在原有的基础上提高。与“生机”搭配不当，可改为增添了生机。

3．B

【详解】本题考查习作的材料和内容。

选项B错误，作文是写关于植物的。“性格”一般是写人和动物时涉及到的内容。

4．A

【详解】本题考查课内古诗的理解与分析能力，要求学生读懂古诗大意，通过分析古诗内容来得出答案。

《绝句》：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

古诗大意：两只黄鹂在翠绿的柳树间鸣叫，一行白鹭直冲向蔚蓝的天空。坐在窗前可以看见西岭千年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。

通过古诗大意可知，古诗中描写的“柳树”“黄鹂”“西岭雪山”这些具有早春代表性的景物构成了一幅柳树生长，黄鹂生机勃勃，冬季的秋雪欲融未融的早春图。

故答案应选A。

5．C

【详解】本题考查学生对诗句的识记能力。

完成此类题目不难，结合学过的课文知识与课外积累，根据题目中的提示完成作答。

“两个黄鹂鸣翠柳”出自唐代杜甫的《绝句》，原文是：两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。

故“两个黄鹂鸣翠柳”的下一句是“一行白鹭上青天”，选C。

6．C

【详解】考查字词解释。

出自杜甫《绝句》，意思是门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。“万里船”意思是指从非常遥远的地方来的船。

7．A

【详解】本题考查修辞方法的解析和运用。

首先要了解常见的修辞方法有比喻、拟人、夸张、排比、设问、反问等，然后通读整句，了解句意，抓住关键信息，辨析所用的修辞方法。

A项，“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”出自唐朝杜甫的《绝句》，全诗为：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。意思是：江山沐浴着春光，多么秀丽，春风送来花草的芳香。燕子衔着湿泥忙筑巢，暖和的沙子上睡着成双成对的鸳鸯。这句话运用了对偶和拟人修辞手法。

B项，“月出惊山鸟，时鸣春涧中。”出自唐代王维的《鸟鸣涧》，全诗为：人闲桂花落，夜静春山空。月出惊山鸟，时鸣春涧中。意思是：寂无人声，芬芳桂花，轻轻飘落。青山碧林，更显空寂。明月升起，惊动几只栖息山鸟。清脆鸣叫，长久回荡空旷山涧。

这句话运用了对偶的修辞。

C项， “白毛浮绿水，红掌拨清波。”出自唐代骆宾王的《咏鹅》，全诗为：鹅，鹅，鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。意思是：鹅鹅鹅，面向蓝天，一鹅儿伸着弯曲的脖子在歌唱。洁白的羽毛，漂浮在碧绿水面。红红的脚掌，拨动着清清水波。

这句话运用了对偶的修辞。

D项，“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”出自宋代曾几的《三衢道中》，全诗为：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。意思是：梅子成熟的时候，天天都是晴朗的好天气，乘小船走到小溪的尽头，再走山间小路。山路上古树苍翠，与水路上的风景相比也毫不逊，深林丛中传来几声黄鹂的欢鸣声，更增添了些幽趣。

这句话运用了对比的修辞。

8． 聚集 偶尔 鸳鸯 溪边 燕子 掠过 随风 舞蹈

【详解】本题考查拼写能力。

（1）“聚集”的“聚”字笔画较多，要注意；

（2）“鸳鸯”两字下面都是“鸟”；

“燕子”的“燕”字笔画较复杂，要注意；

“随风”的“随”字注意走之在中间；

“舞蹈”的“舞”字注意中间有四竖。

9． 偶尔 莲蓬 试卷 仿佛 站立 遇见 相逢 疲倦 吹拂 沾水

【详解】本题考查形近字组词。

偶组词：偶然、偶数、无独有偶等。

蓬组词：蓬松、蓬荜生辉、蓬乱等。

卷组词：席卷、卷宗、卷轴等。

佛组词：佛像、佛经、佛典等。

站组词：车站、站岗、变电站等。

遇组词：随遇而安、相遇、遭遇等。

逢组词：枯木逢春、遭逢、久别重逢等。

倦组词：困倦、倦容、诲人不倦等。

拂组词：吹拂、拂过、披拂等。

沾组词：沾惹、沾亲带故、沾沾自喜等。

10． 金灿灿 红彤彤 白茫茫 津津有味 井井有序 源源不断 干干净净 高高兴兴 清清楚楚

【详解】本题考查词语仿写。

ABB式词语：金灿灿、香喷喷、静悄悄、黑沉沉、亮晶晶、亮闪闪、笑哈哈、水汪汪、沉甸甸、胖乎乎、黑压压、气冲冲、急匆匆、白茫茫、黑乎乎、绿油油。

AABC式词语：念念不忘、头头是道、代代相传、欣欣向荣、斤斤计较、窃窃私语、面面相觑、遥遥相对、步步登高、亭亭玉立、碌碌无为、默默无闻、愤愤不平、历历在目。

AABB式词语：星星点点、明明白白、多多少少、轰轰烈烈、蹦蹦跳跳、隐隐约约、吞吞吐吐、密密麻麻、浩浩荡荡、慌慌张张、勤勤恳恳、偷偷摸摸、断断续续、淅淅沥沥。

11． 乌黑的羽毛 轻快有力的翅膀 剪刀似的尾巴 迟日江山丽 春风花草香 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 日出江花红胜火 春来江水绿如蓝 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声

【详解】本题考查课文内容、诗词名句的理解记忆能力。

（1）《燕子》是郑振铎写作的散文。这篇散文写的是桃花盛开、绿柳轻扬、燕子飞来的情景。这些从南方飞来的燕子，有的正在湖面上飞行，剪尾或翼尖沾了一下水面，有的飞到了柳枝间，有的停在了远处的电线上歇息，燕子给早春的山光水增添了生气，把春光点缀得更加美丽。作者描绘了充满生机的如诗如画般的春天景，赞美了活泼可爱的小燕子，表达了对光彩夺目的春天到来的欢欣热爱之情。

原文：一身乌黑的羽毛一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。

（2）唐代杜甫的《绝句二首》，原诗：迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。

这一首写于成都草堂的五言绝句，就是极富诗情画意的佳作。诗一开始，就从大处着墨，描绘出在初

春灿烂阳光的照耀下，浣花溪一带明净绚丽的春景，用笔简洁而彩浓艳。“迟日”即春日，语出《诗经·豳风·七月》“春日迟迟”。这里用以突出初春的阳光，以统摄全篇。同时用一“丽”字点染“江山”，表现了春日阳光普照，四野青绿，溪水映日的秀丽景。这虽是粗笔勾画，笔底却是春光骀荡。

宋代苏轼的《惠崇春江晚景二首》，原诗：竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

这一首诗成功地写出了早春时节的春江景，苏轼以其细致、敏锐的感受，捕捉住季节转换时的景物特征，抒发对早春的喜悦和礼赞之情。全诗春意浓郁、生机蓬勃，给人以清新，舒畅之感。

唐代白居易的《忆江南》，原诗：江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

全词五句。一开口即赞颂“江南好！”正因为“好”，才不能不“忆”。“风景旧曾谙”一句，说明那江南风景之“好”不是听人说的，而是当年亲身感受到的、体验过的，因而在自己的审美意识里留下了难忘的记忆。既落实了“好”字，又点明了“忆”字。接下去，即用两句词写他“旧曾谙”的江南风景：“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”“日出”、“春来”，互文见义。春来百花盛开，已极红艳；红日普照，更红得耀眼。在这里，因同相烘染而提高了彩的明亮度。春江水绿，红艳艳的阳光洒满了江岸，更显得绿波粼粼。在这里，因异相映衬而加强了彩的鲜明性。作者把“花”和“日”联系起来，为的是同烘染；又把“花”和“江”联系起来，为的是异相映衬。江花红，江水绿，二者互为背景。于是红者更红，“红胜火”；绿者更绿，“绿如蓝”。

宋代曾几的《三衢道中》，原诗：梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。

这首诗写初夏时宁静的景和诗人山行时轻松愉快的心情。此诗首句写出行时间，次句写出行路线，第三句写绿阴那美好的景象仍然不减登山时的浓郁，第四句写黄莺声，路边绿林中又增添了几声悦耳的黄莺的鸣叫声，为三衢山的道中增添了无穷的生机和意趣。全诗明快自然，极富有生活韵味。

12． 青蛙跳 夜里歌唱的乐趣。 像无数颗明亮的钻石。 燕子休憩。 如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的画，画家的本领就真了不起。 日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

【详解】（1）本题考查仿写句子。

仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。

如：鱼儿游过来，告诉我下午游泳的乐趣。

（2）本题考查仿写句子。

一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用了比喻的修辞，再注意句子结构。

如：天上的星星一闪一闪的，像一双双明亮的眼睛在夜空中照耀。

（3）本题考查缩写句子。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干使它更简洁即可。缩句要将句子缩到最短，保留其原始的主谓宾结构即可。

在这里我们去掉修饰部分“那边还有飞倦了的几对”“闲散地在纤细的电线上”。

（4）本题考查关联词的运用。

解答时要先理解分句前后表示的是何种关系，再根据句子的意思来选择恰当的关联词语填写。仔细阅读句子，分句前后表示假设关系，所以选择“如果，就”这组关联词。

（5）本题考查诗词歌赋默写。

唐代白居易的《忆江南》江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？

译文：江南好，我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉。春天的时候，晨光映照的岸边红花，比熊熊的火焰还要红，碧绿的江水绿得胜过蓝草。怎能叫人不怀念江南？

13．péng

zī tíng 14． 比喻 荷叶 碧绿的大圆盘 多、密 15．①半开：展开两三片花瓣儿；

①全开：露出嫩黄的小莲蓬；

①未开：还是花骨朵儿。 16．今天的月亮与往常不同，刚一出现就显得格外明亮，给大地披上了一层银纱。

【解析】13．此题考查学生辨析字音的能力。

蓬，读音péng；飞蓬，二年生草本植物。叶像柳叶，边缘有齿，瘦果上有白刺毛。

姿，读音zī；样子；形态。

蜓，读音tíng；动物名。昆虫纲蜻蛉目。

14．本题考查修辞手法的掌握和句子的理解。

本句把荷叶比作碧绿的大圆盘，运用了比喻的修辞手法。比喻句的作用是突出事物的形状特点，增强说明的形象性和生动性。“挨挨挤挤”写出了荷叶多、密的特点。

15．本题考查了学生理解文章内容的能力。

根据语句“有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的”，看出写了荷花三种开放的情况。

16．这道题考查学生的造句能力。

学生按照要求运用“一……就……”这几个词语造句即可，注意书写正确、规范。“一……就……”是条件关系的关联词，造句时注意。示例：考试一结束，我就到校园里散散步，松弛一下紧张的神经。

17．B 18． 我从母鸟对小雏鸟的细心照顾中感受到了母鸟对子女的关爱之情。 我从这只受伤

的鸟艰难地保持平衡中感受到了小鸟的顽强意志。 19． 担忧 怅然 吃惊 庆幸 20． 怯生生 顽强 21．本文表达了作者对鸟儿的喜爱和钦佩之情。

【解析】17．本题考查对词语的辨析。

作答时可以在理解词义的基础上，使用排除法，结合上下文，将相应词语填入到括号中。根据词语意思可知，第四个括号里应填“居然”，表示出乎意料，那么只有BC选项符合。根据语感，第二个括填“必然”更合适，所以选B。

有意：故意。

故意：有意识地那样做。

肯定：承认事物的存在或事物的真实性。

必然：一定会这样，表示事理上确定不移。

居然：竟然，表示出乎意料。

突然：在很短时间里发生。

18．本题考查对句子的分析与理解。

第①句中描写动作的词语有“带”“啄”“喂”，再联系生活实际思考，我们小的时候，妈妈是怎么给我们喂饭的，我们有什么感受，由此来体会母鸟对小鸟的关爱。

第①句中的“支撑”“抓住”“摇摇晃晃”“保持”生动地表现了小鸟为了生存所展现的顽强意志。

19．本题考查提取信息的能力。

题干要求从文中，因此作答时要关注文中表达心情的词语，例如“怅然”，注意到词语以后还要比对两个词语之间能否体现出情绪的变化。从“担忧”“怅然”“吃惊”“庆幸”中可以看出作者对那只受伤的鸟儿从担忧到庆幸情绪变化的过程。

20．本题考查对文章内容的理解与分析。

解答本题可以根据题目中的提示到相应段落，提取关键词来作答。根据“几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，发现常有麻雀啄食，怯生生的，甚是有趣”一句可知，麻雀在阳台上吃糯米时是怯生生的。根据“它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动”一句可知，这些小生灵虽然遇到了困难，但是仍然顽强的活着。

21．本题考查对文章主旨的掌握。

通过阅读文章可知，短文通过描写母鸟对小鸟的关爱和受伤鸟儿的顽强意志，表达了作者对鸟儿的怜爱和钦佩之情。

22．范文：

我喜欢的植物

美丽的桃花，白里透红：可爱的梨花，小巧玲珑。它们都不是我心目中的最爱，唯独那冰清玉洁的玉兰花，总是让我流连忘返。

在我上学路上的一角，有几棵玉兰树，开满了密密麻麻的玉兰花，润泽的花和那修长的树干构成了一幅缤纷的水粉画，真是美不胜收，令人目不暇接。每当我放学路过这里，我都会情不自禁地停留片刻，仔细欣赏它独一无二的美。当它们还是花骨朵儿时，含苞待放的花儿就勾起了我的雅兴。它们象一盖盖袖珍型小灯笼缀满了枝头，浑身毛绒绒的。没过几天，它们便在春风的催促下，竞相开放。灿烂的阳光普照大地，盛开的花儿像朵朵宝莲灯，闪耀着丝丝金光：又如白白嫩嫩的小手，托举起一片属于自己的美丽天空；还似许多张开的薯片，令人垂涎欲滴。我不由感叹：玉兰花真美！乳白的花瓣舒展了，它在向人们展示自己最华丽的一面。微风吹来，花儿迎风招展，不时散发出缕缕清香，我时常品味着玉兰花诱人的香味，深深地陶醉其中。这沁人心脾的花香消除了我一天的疲倦和所有的烦恼，让我觉得心旷神怡。

可惜的是，今天，我再次伫足观赏玉兰花时，它们已经结束了自己短暂的生命，迷人妖艳的身姿消失了，只见花瓣撒落了一地，变成了柔软舒话的被子。微风在我的发梢游戏，我却浑然不知头顶的云彩已渐渐被晚霞染黄……

生命的短暂却不能阻止玉兰花创造辉煌，它经历了酷暑和严寒，忍受了狂风与烈日，仅仅为了盛开的这一刻，华丽绽放！

【详解】本题为自命题的状物作文。

要求写一写自己喜欢或熟悉的一种植物。想想自己最喜观的一种植物是什么，你是否了解它的生长过程和生长特点，选择自己喜欢或熟悉的一种植物去写，也可先观察某种植物的生长过程，了解了之后，先为植物朋友做个记录卡，然后再写。

状物的文章要注意以下几点：①要抓事物的特征写。所谓特征就是同其他事物有区别的地方，抓住特征描写，才能给读者留下深刻的印象；①状物要言之有序，如从上到下，从左到右，从外到内，从中间到两边等。不能一下子说这，一下子说那，东拉西扯，没有顺序；①状物过程中要进行合理的联想，抒发自己的真情实感，还要恰当运用比喻、拟人等修辞手法，把描写的事物写生动，写形象；①状物要描写物体的大小，形状，颜，质地，做到写什么，像什么。

开头：开门见山/修辞式开头点题。

正文：描写景物特点，按照一定顺序描写。

结尾：总结式或抒情式扣题，照应主旨。