Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty教学设计

Module3 Unit1

These ducks are very naughty教学设计

一、 教学目标与要求

1、知识与能力目标：

主要词汇： naughty dragon boat row lake feed get out

句型结构： What are these/those?

They’re…

2、情感态度目标

激发学生爱生活、爱自然的思想情感。培养学生学习英语的兴趣，并能愉快、积极的与他人交流。

二、 教学重点及难点

教学重点：掌握介绍非单数事物的句型。

教学难点：能用非单数句型描述一个场景。并能区分运用好单数、非单数句型

三、课前准备

教学挂图、教学卡片、CD-ROM、小鸭子头饰多个

四、教学过程

Step 1 Warm up

欣赏歌曲 Row Row Row Your Boat. 老师与学生一起做动作学唱歌曲，教师板书词组row your/a boat ,学生从歌曲中学习这个词组。

Step 2 Presentation and practice

1、 教师根据刚才的歌曲问学生“Do you want to row a

boat?” 进一步问“Where can you row a boat?” 此时教师在黑板上画一个湖，教授lake，并说“You can row a boat on a

lake.” 学生跟读这句话。这时教师出示龙船的图片贴到湖上，“Look! This is a very big boat。It’s a dragon boat! 通过What’s this/that ? It’s a ….. 句型学生小组进行操练。这时教师出示更多的龙船，提问What are these? 引导学生说出They are dragon boats. 教师板书这两句问答句，领读。学生小组操练这个句型。这时老师画出几个小鸭子，学生用刚才的句型继续操练。

2、教师说：“Sam and his family are in the park now.

Let’s have a look. What’s happen?” 激发学生兴趣，播放两遍CD-ROM. 再逐句播放CD-Rom,，学生跟读。读到Please,

Mum ? 时，教师用表情和肢体语言让学生体会到这句话的

含义。课本第二幅图片读完，教师拿出几个小鸭子的头饰，几位同学扮演小鸭子。几位同学扮演Sam 一家继续跟读课文，让学生们边表演边跟读。利用学生扮演的小鸭子的远近，教授these , those, feed the ducks. 学生扮演的小鸭子模仿发出鸭子的叫声去抢食物，这时教授naughty. 这时“小鸭子们”抢食物Sam 已经受不了了，教师教授go out ,扮演Sam 的学生大声喊出这个句子，学生自然明白这句话的含义。教师多放几遍CD-ROM, 学生们跟读课文。

3、Activities: 分小组表演读课文。

Step 3 Consolidation and extension

1、教师出示课件，向学生介绍几个用于不同场合的禁止标语，如：Don’t smoke. Don’t speak loudly!, 然后出示AB Unit1 活动3的图片，引导学生写出标语。并进行公共场合的礼仪教育。

2、学生小组合作完成SB Unit 1 任务3。A: What are

these/those? B: They’re ______ .课件出示AB Unit 1任务4，学生根据远近和单复数不同用This/That is…

These/Those are…. 来口头描述图片，然后写出四句话，教师订正。写得好的同学给与奖励。

Step 4 Summary

教师利用学生的学习文具来进一步巩固强化this, that,

these, those的区别。

Step 5 Homework

1、 听读课文5遍。

2、 完成AB Unit 1 任务1和2。

Step 6 Blackboard design

Module 3 Unit 1 These ducks are very naughty.

dragon boats naughty lake ducks

What’s this/that? What are these/those?

It’s a _____ . They’re ______ .