粤教粤科版科学四上211 岩石碎裂了 教案

粤教版小学科学四年级上册

《岩石碎裂了》教案

一、教材分析：

本节课是小学科学四年级上册第二单元第四节《岩石碎裂了》。本节课主要介绍了岩石的碎裂现象以及其原因。通过本节课的学习，学生将了解到岩石碎裂是由于各种外力作用所致，同时也了解到不同岩石在外力作用下的碎裂形态。

二、教学目标：

1 .知道岩石碎裂是由于外力作用所致。

2 .能够举例说明不同岩石在外力作用下的碎裂形态。

3 .了解岩石碎裂的意义及相关应用。

三、教学重点和难点：

教学重点：了解岩石碎裂的原因和形态。

教学难点：理解岩石碎裂的意义及相关应用。

四、学情分析：

学生已经学习了岩石的基本概念和分类，具备一定的科学知识基础。但对于岩石碎裂的原因和形态还不够了解，需要通过本节课的学习进一步加深理解。

五、教学过程：

第一环节：导入新课

1 .通过观察一块石头，询问学生石头是什么材质的。

-老师可以准备一块花岗岩或者石灰岩等不同种类的岩石，让学

生观察并猜测它们的材质。

2 .引导学生思考，石头是如何形成的，是否会发生变化。

-老师可以问学生石头是如何形成的，是否会发生变化，以激发学生的思考和好奇心。

第二环节：学习新知

1.通过图片展示不同岩石在外力作用下的碎裂形态，引导学生观察并描述。

-老师可以展示图片，如花岗岩在外力作用下呈现出块状的碎裂形态，石灰岩则呈现出层状的碎裂形态。

2 .介绍岩石碎裂的原因，如温度变化、水的侵蚀、植物根系的生长等。

-老师可以简要介绍不同原因对岩石碎裂的影响，如温度变化会导致岩石的膨胀和收缩，从而引起碎裂；水的侵蚀会使岩石表面产生裂纹，并逐渐扩大；植物根系的生长会通过力量作用使岩石破裂等。

3 .引导学生思考，为什么会发生这些现象，岩石碎裂对我们有什么影响。

-老师可以提问学生，为什么会发生这些现象，岩石碎裂对我们有什么影响，以促使学生思考和讨论。

第三环节：实例分析

1.通过实例讲解不同岩石在外力作用下的碎裂形态，如花岗岩、石灰岩等。

-老师可以准备一些岩石样本，如花岗岩、石灰岩、砂岩等，并向学生展示它们在外力作用下的碎裂形态。

-老师可以引导学生观察并描述不同岩石的碎裂形态，如花岗岩呈现出块状的碎裂形态，石灰岩呈现出层状的碎裂形态。

2.引导学生思考，为什么不同岩石在外力作用下的碎裂形态不同。

-老师可以提问学生，为什么不同岩石在外力作用下的碎裂形态不同，以激发学生的思考和探索欲望。

第四环节：拓展应用

1 .引导学生思考，岩石碎裂的意义及相关应用。

-老师可以提问学生，岩石碎裂的意义及相关应用，如岩石碎裂对土壤形成的影响、岩石碎裂对建筑物的影响等。

2 .通过举例讲解，如岩石碎裂对土壤形成的影响、岩石碎裂对建筑物的影响等。

-老师可以通过举例讲解，如岩石碎裂后的碎片可以通过风化和侵蚀产生土壤，为植物的生长提供养分；岩石碎裂对建筑物的影响，如岩石碎裂会导致建筑物的结构不稳定，需要采取相应的防护措施等。

第五环节：小结归纳

1总结本节课的学习内容，强调岩石碎裂的原因和形态。

-老师可以对本节课的学习内容进行总结，强调岩石碎裂的原因和形态，确保学生对本节课的重点内容有清晰的掌握。

2.提问学生，岩石碎裂对我们有什么影响。

- 老师可以提问学生，岩石碎裂对我们有什么影响，以检查学生对本

节课的理解程度。

六、板书设计：

岩石碎裂了

- 岩石碎裂的原因

- 温度变化

- 水的侵蚀

- 植物根系的生长

- 不同岩石的碎裂形态

- 岩石碎裂的意义及应用

七、教学反思：

通过图片展示、实例分析等方式，让学生了解到岩石碎裂是由于外力作用所致，并且不同岩石在外力作用下的碎裂形态不同。同时，通过拓展应用的部分，让学生了解到岩石碎裂的意义及相关应用。在教学过程中，学生的参与度较高，能够积极思考和回答问题。但在板书设计方面，可以更加简洁明了，突出重点。整体而言，本节课的教学效果较好，学生对岩石碎裂有了更深入的了解。