小学英语_Unit1 Sit down!教学设计学情分析教材分析课后反思

一、教材分析：

本教材是外研社新标准英语2012版一年级上册，本课是第三模块第一单元，能听懂、会读Sit down! Stand up! Open the

window/Open the door!目标语句，并在实际的语言环境中会说，会对话。

二、学情分析：

一年级的学生天真活泼，好奇心强，模仿能力强，他们对于学习英语有着浓厚的兴趣，也有着较强的模仿能力，乐于比赛，喜欢游戏，在课堂上会基于孩子的擅长及喜好设计多种多样的活动。

三、设计理念：

通过创设情境，使学生自然地融入到英语学习中，设计学生感兴趣的活动，使学生能积极参与到活动中去，让学生在学中玩，在玩中学，在学中乐。

四、教学目标：

1知识目标：①能听、说、认、读 sit, down, stand, up, the, open, window,

door。

② 熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令,学说：Sit down！

Stand up！重点难点： 使用Stand up！/ Open the window./ Open the

door. /Sit down。

2、技能目标：能使用Stand up！/ Open the window./ Open the door. /Sit

down。

3、情感目标：调动学生的主动性，大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

4、学习策略：通过游戏，ppt，言语等增强学生学习的兴趣，让学生在合作学习的活动中体验学习英语的乐趣。

五、教学重难点：

1、重点：能听、说、认、读 sit, down, stand, up, the, open, window,

door。

2、难点：使用Stand up！/ Open the window./ Open the door. /Sit down。

六、教具准备：

cd -- rom、ppt、单词卡片，魔术师，熊猫，大象，鹦鹉的卡片。

七、教学过程：

Step i. Warming up.

1. Greeting.

2. Watch a movie.

（设计意图： 通过《熊心归来》这部电影，引出马戏团的动物们能做很多特别的事情，以而进一步引出今天课本里面的熊猫和大象也会做一些特别的事。 ）

Step ii. Leading in.

1. Today ,we also have a circus performance, do you want to watch

with me?

（设计意图：通过动画电影，直接引导学生了解本节课堂要学习的相关知识。这样的导入简洁明了，直奔主题，给学生要学的内容做明

显的铺垫。）

2. Listen and repeat.

3. Learn the new words :stand ,up,sit,down.

Step iii. Presentation.

1. In the circus there is a parrot, it flies into Lingling’s classroom ? What

happened? Let’s watch the video.

2. Listen and repeat the text.

the new words.

（设计意图： 课文的教授采用的是视频和图片以及肢体语言作辅助，为了让学生形象生动地记忆这些动词性的短语，单词卡片的目的帮助学生在理解数字上有了直观概念。教授同时利用手指变换进行操练，让学生感受到英语学习的灵活变换性。）

4. Music chairs: 操练sit down，stand up.

5. Say a chant.

（设计意图：将sit down stand up open the window open the door编成chant形式，调动课堂气氛，更深刻的记忆本节课学习的重点。）

6. 打地鼠游戏。（既活跃了课堂气氛，也更进一步了解学生消化知识的效果，以便深透学习的单词。）

ng games. 拍手游戏，（设计意图：设计单词和动词性短语小游戏，渗透教学内容，感知所学内容。）

Step iv. Practice。

利用动作操练黑板的短语卡片（设计意图：通过肢体语言继续巩固所

学动词性短语，让学生在游戏中运用所学知识，既让所有学生都有练习的机会，又让学生在不知不觉中巩固了所学知识。）

Step v. Summary.

Step vi. Homework.

1. Listen and repeat the text(课文)3-5 times until you can read it freely.

2. Make a new rymthes as many as you can.

Blackboard design:

Module 3 unit 1 Sit down!

Sit down open the window

Stand up open the door

学情分析：

一年级是学习英语的入门阶段，让学生对学习英语产生浓厚的兴趣是这一阶段的首要任务。根据一年级学生模仿力强，乐于比赛，喜欢游戏、求知欲和表现欲强的心理特点，教学中采用多种教学手段，让孩子在听听说说中模仿英语，在玩玩唱唱中游戏英语，在讲讲演演中掌握英语。

效果分析：

本节课基本上达到了课标的要求，目标也基本达成。

开始的导入环节用了孩子们喜闻乐见的熊大熊二的电影《熊心归来》，极大地激发了孩子的学习兴趣，通过马戏团circus以及魔术

师和熊猫，大象的卡片自然而然引入本节课的第一部分，继而学习了Sit down以及stand up ，通过抢凳子游戏，不仅操练了Sit down以及stand up而且极大的提高了孩子们的学习兴趣。新授环节通过马戏团parrot的卡片来创设情境呈现新课，使孩子在轻松愉悦的情境中潜移默化的学习了新知识。

练习环节除了chant练习巩固本节课单词和句型外，还通过Music chairs 、接龙游戏、打地鼠游戏和拍手韵律儿歌游戏来复习本课的单词，既巩固了单词，又能提升孩子们的注意力。本节课通过对课标进行解析后，有的放矢的将重点巩固，本节课效果较好。

教材分析：

本教材是外研社新标准英语2012版一年级上册，本课是第三模块第一单元，围绕下命令等知识性展开，和学生的实际生活密切相关。重点难点： 使用Stand up！/ Open the window./ Open the door. /Sit down.

评测练习：

第一关：听音标号

第二关：快乐拍手

你拍一，我拍一，window 外面过飞机。

你拍二，我拍二，door 里girl梳小辫。

你拍三，我拍三，stand up 向上站。

你拍四，我拍四，open the window吸空气。

你拍五，我拍五，open the door 来打鼓。

你拍六，我拍六，window door 是朋友。

你拍七，我拍七，sit down坐下好休息。

课后反思：

本节课是外研社新标准英语一年级起点第一册第三模块第一单元。本课的教学内容是：动词性短语sit down, stand up, open the

window, open the door.我所执教班级的孩子们都是刚开始接触英语的，对英语充满好奇心，学习英语的积极性很高，但因为年龄尚小，个个活泼好动，注意力易分散，没有耐心。因此，我利用动画游戏的形式，直接激发他们对语言学习的兴趣，促使他们的多元智能在交际中得以自然体现和发展。

在教学中，为了体现学生的主体地位，让每一位学生在富有情趣的师生、生生互动中，主动地接受和领会教材中提供的信息，轻松自然地参与整个语言学习活动，发展语言交际能力和思维能力，我设计了以下教学环节：

1.交流感情，营造亲切氛围。

为了让学生很快融入英语课堂，适应语言环境，我设计了问候交流，Free talk，既营造了亲切氛围，拉近了我和学生们之间的距离，又训练了他们的日常用语。

2．肢体动作多协助。

因为本课的教学内容大都与动作有关系，所以我设计了让小朋友跟着老师边说边做的方式，同时利用孩子们的好奇心，拍手和接力，让他们在实际生活中学会英语。

3.及时操练，即时巩固。

每教一个单词，都及时安排学生操练，做到让学生在练中学习、练中理解、练中记忆、练中掌握。让他们有信心继续学习。

4.及时评价，激发兴趣

教学中多次采用小组评价方式，这不仅适应了活动化教学的要求，又能较顺利地完成教学任务。整堂课力求体现“在情境中教学、在活动中学习”的教学追求，力求使英语学习过程成为知识性、情趣性相结合的快乐学习过程。

5.生活实际中寻求巩固

在巩固单词时,我利用了孩子们平时接触比较多的游戏让孩子们觉得,啊,我原来还能边玩游戏边学英语呀，真厉害!孩子们可以在很轻松的状态下把这些动词性短语和英语联系起来,自然之中巩固了单词的教学。

教学目标：

知识目标：

②_x0001_ 听、说、认、读 sit,down,stand,up,the,open,window,door。

② 熟练掌握本课对话，并学会用所学短语发指令,学说：Sit down！

Stand up！重点难点： 使用Stand up！/ Open the window./ Open the

door. /Sit down.

2、技能目标：运用本课目标语句Sit down! Stand up! Open the

window/Open the door!在实际语言环境中自由应用。

3、情感目标：调动学生的主动性，大胆发言，积极参与语言的实际交际，培养学生学习英语的兴趣及用英语思维的习惯。

4、学习策略：通过游戏，ppt，言语等增强学生学习的兴趣，让学生在合作学习的活动中体验学习英语的乐趣。

教学重、难点：

1. 教学重点：能听懂、会读Sit down! Stand

window/Open the door!目标语句。

2. 教学难点：在真实情景中正确运用所学对话。

Open the up!