Unit Five A Circus in the park说课稿

Unit Five A Circus in the park说课稿

说教材：

1、教材内容：

本课时主要是学习五个形容词goodbadyuckyspicytasty并能运用句型What was the food like?谈论过去吃过的食物。本课时是在学习Where were you yesterday? What was the weather like?的基础上，进一步学习谈论过去时间内的事情。本课时的教学内容也为下一课时学习What did you do yesterday?句型打下基础。

说目标：

根据本教材的特点及新课程标准对六年级学生的英语学习要求，制定以下目标：

教学目标：

认知目标：能听说读写形容词good，bad, tasty, yucky, spicy。掌握一些简单的动词过去式形式。能听懂问句What was the food

like?并能做出正确的回答。

能力目标：能够用句型What was the food like? It 和同伴谈论过去时间里吃过的食物。

情感目标：通过本课时语言的学习，让学生了解不同国家的饮食文化，培养学生健康的饮食观念。

2、教学重难点：

本课时教学重点是掌握句型What was the food like?/ It was…并能在情景中运用该问答句进行交流。

说教法：

1、 教法设计

教学设计由词到句再到篇，前后联系，使教学过程由易到难，成阶梯式层层递进，一步一步解决教学重难点。通过设计贴近生活的教学活动，为学生创设语言交流的情景，学生在真实的语言情景中训练句型。学习气氛轻松融洽，学生学会了交流，提高了语言能力。

2、 学法指导

在老师的引导下，让学生通过体验、感知、发现、运用和创新，学习语言，学会用英语交流信息，达到交际的目的。

3、 教学手段

运用多媒体辅助教学，增加教学内容的直观性和趣味性，加大课堂的容量，提高课堂信息的输入量，从而达到提高课堂效率的目的。

说教学过程：

Step1 Warning-up

1. Sing a song (让学生能尽快地进入学习状态)

2. One minute speech （ask and answer about the writing）One

pupil make one minute speech Our school, the pupils ask her

some questions about her speech. For example ,what was your

school like before?......(通过生生间的对话，复习已学的知识)

Step 2 Presentation

让学生品尝已准备好的食物，老师问：What is the food like?

Is it good?接着引出What was the food like?句型，引导学生说：It

was good./It was bad. 接着说The food was good, we also can say

the food was tasty. The food was bad, we also can say the food was

yucky….板书并机械操练新单词。

Step 3 Word game

Show the words one by one in the PPT, the pupils shoot it and read it

in fun.(有趣的单词练习能让学生有效地掌握单词)

Step 4 Pair work（同伴交流，个别提问。Pair work能够很好地做到面向全体，让每一位孩子都有发言和交流的机会，个别提问是为了检查和展示学习效果）

Step 5 Make a dialogue（让学生将所学的新句型和旧句型整合在一起形成一组对话，在巩固以往所学的知识的同时也拓展了新知识。）

Step 6 Homework:

1. Make a new dialogue

说评价

本课教学强调面向全体，以学生为本，为学生创设真实的语言交际情景，有目的的进行机械操练和创作性学习语言。