英语短语动词的认知语义研究——以Come+Up,Come+Back和Come+At为例_百

⑨硕士学位论文Ｍ人ＳＴＥＲ’ＳＴＩＩＥＳＩＳ摘要短语动词是由动词和副词、或动词和介词（或动词和副词以及介词）所构成的惯用组合。这类动词在英语中表达精练、使用频繁，因而成为众多学者的研究对象，不时可以见到许多新颖的研究成果。不过，目前关于短语动词与其组成部分之间及短语动词不同义项之间关系如何的研究还不多见。鉴于此，本文试图研究短语动词的整体意义与其组成部分之间有何关系，短语动词的多个意义之间又是如何联系的。本文主要从认知语言学的角度研究英语短语动词的语义构建情况。通过分析小品词及动词的语义扩展模式，发现英语小品词及动词的意义构成均遵循语词发展的一般规律，即，其意义总沿着从中心意义到边缘意义的方式进行延伸，这种语义延伸的理据主要有隐喻、转喻以及意象图式的转换。在此基础上，文章运用概念整合理论分析了短语动词的语义合成过程，发现短语动词的不同意义之问同样密切关联，它们围绕短语动词的基本义形成了一个复杂的语义网。本文从认知的角度对短语动词展丌研究，为外语教学或外语学习提供了一个新的视角，从而有助于提高学习英语小品词、动词以及短语动词的效果。文章在最后就短语动词的研究提出了两点建议：一是进一步探讨两个备选义项在什么情况下能够匹配，从而投射到合成空间中去；二是对由动词＋副词＋介词构成的短语动词也要给予关注。关键词：短语动词；语义；隐喻；转喻；概念整合

⑧ｐａｒｔｉｃｌｅ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＥＲ’ＳＴ｝ＩＦＳｌＳＡｂｓｔｒａｃｔＡｎＥｎｇｌｉｓｈｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｉｓａｎｉｄｉｏｍａｔｉｃｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｃｏｎｓｉｓｔｉｎｇｏｆａｖｅｒｂａｎｄａｏｒ铆ｏｐａｎｉｃｌｅｓ．Ｄｕｅｔｏｔｈｅｉｒｃｏｎｃｉｓｅｎｅｓｓｉｎｆｏｍａｎｄ行ｅｑｕｅｎｔａｎｏｃｃｕｌｌｒｅｎｃｅｓｉｎｂｏｔｈｓｐｏｋｅｎａｎｄｗｄｔｔｅｎｌａｎｇｕａｇｅ，ｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｈａＶｅｂｅｅｎｏｂｊｅｃｔｏｆｍａｎｙｓｃｈｏｌａｒｓ行ｏｍｄｉｆｒｅｒｅｎｔｐｅｒｓｐｅｃｔｉＶｅｓａｎｄｎｅｗｐｒｏｄｕｃｔｓｃｏｍｅｔｈｅｓｅｒｅｓｅａｒｃｈｅｓａｒｅｏｕｔｃｏｎｓｔａｎｔｌｙ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｍａＩｌｙｏｆａｒｅｃｏｎｄｕｃｔｅｄ行ｏｍｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｐｅｒｓｐｅｃｔｉｖｅ．ＲｅｌａｔｉｖｅＩｙ诧ｗｓｔｌＪｄｉｅｓｍａｄｅｔｏａｃｃｏｕｎｔｆｏｒｈｏｗｔｈｅＶ撕ｏｕｓｓｅｎｓｅｓｏｆａｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂａｒｅｒｅｌａｔｅｄａｎｄｈｏｗｔｈｅｙｒｅｌａｔｅｔｏｉｔｓｃｏｍｐｏｎｅｎｔｐａｌｒｔｓ．ＳｏｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓａｎｅｍｐｔｓｔｏｒｅｖｅａｌｔｈｅｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｏＶｅｒａｌｌｓｅｍ柚ｔｉｃｒｅｌａｔｉｏｎｓａＳｍｅａｎｉｎｇｏｆａｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂａｎｄｉｔｓｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓａＳ、耽ｌｌｔ１１ｅｒｅｌａｔｅｄｎｅｓｓｂｅｔｗｅｅｎｔＩｌｅｐｏｌｙｓｅｍｙｏｆａｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂ．ＴｈｉｓｔｈｅｓｉｓｉｓｃｏｎｄｕｃｔｅｄｏｎｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆＥｎｇｌｉｓｈｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ６．ｏｍｃｏｇｎｉｔｉｖｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉＶｅ．Ｔｈｒｏｕｇｈｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃａｎａｌｙｓｉｓｏｆｐａｎｉｃｌｅｓａｎｄｖｅｒｂｓ，ｗｅｏｂｓｅｒｖｅｔｈａｔｔ王ｌｅＶａｒｉｏｕｓｍｅａｎｉｎｇｓｏｆａｌｅｘｉｃａｌｉｔｅｍａｒｅｅｘｔｅｎｄｅｄｆ．ｒｏｍｔｈｅｍｏｒｅｐｍｔｏｔ），ｐｉｃａｌｔｏｌｅｓｓｐｒｏｔｏｔ），ｐｉｃａｌｍｏｔｉＶａｔｅｄｂｙｔｈｅｍｅｃｈａｎｉｓｍｓｏｆｍｅｔａｐｈｏｒ，ｍｅｔｏｎｙｍｙａｎｄｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｔｒａｎｓｆｏｒｍａｔｉｏｎｓ，ｗｈｉｃｈｉｓｉｎａｃｃｏｒｄａｊｌｃｅｗｉｔｈｔｈｅＰｒｏｔｏｔｙｐｅＴｈｅｏｒｙ．ＴｈｅｎｂａＳｅｄｏｎｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｌｌａＩｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｔｈｅｏｒｙ，ｔｈｅｔｈｅｓｉｓｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｐｌｕ．ａｓａＪｖｅｒｂｓ．ＩｔｉｓｆｏｕｎｄｔｈａｔｔｈｅａＶ撕ｏｕｓｍｅａｎｉｎｇｓｏｆａｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂａｒｅａｌｓｏｃｌｏｓｅｌｙｌｉｌｌｌ（ｅｄ．Ｔｈｅｙｃａｎｆｏ册ａｒｅｃｏｍｐｌｅｘｓｅｍａｎｔｉｃｎｅｔｗｏｒｋａｒｏｕｎｄｔｈｅｂａＳｉｃｍｅａｎｊｎｇ．ＴｈｅｓｅｖａｒｉｏｕｓｍｅａｎｉｎｇｓｍｏｔｉＶａｔｉｏｎｏｆｃｏｎｃ印ｔｌｌａ“ｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ．ａｆｏ咖ｅｄｍｒｏｕｇｈｔｈｅｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｏｒＴｌｌｉｓｔｈｅｓｉｓｐｒｏＶｉｄｅｓｎｅｗａｎｇｌｅｆｏｒｔｈｏｓｅ、ＶｈｏａｒｅｅｎｇａｇｅｄｉｎｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅｏｆＥｎｇｌｉｓｈｐａｎｉｃｌｅｓ，ｖｅｒｂｓＩｅａｒｌｌｉｎｇ．Ｉｔｉｓｅｘｐｅｃｔｅｄｔｏｂｅｈｅｌｐ如１ｔｏｔｈｅＶｅｒｂｓａＳ１ｅａｍｉｎｇｐｌｕ镪ａｌｗｅｌｌ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｉｔｉｓｓｕｇｇｅｓｔｅｄｔｈａｔ如ｎｈｅｒｓｔｕｄｉｅｓｓｈｏｕｌｄｂｅｍａｄｅｔｏｆｉ罂Ｉｒｅｏｕｔｗｈｅｎａ１１ｄｗｈｙｔｖｍｓｅｌｅｃｔｉｎｇｃａｎｄｉｄａｔｅｓｃａｌｌｂｅｍａｔｃｈｅｄ，ａＩｌｄｉｔｉｓａＪｓｏｐｒｏｐｏｓｅｄｔｈａｔｍｅｓｅｍａＪｌｔｉｃｓｏｆｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓｏｆＶｅｒｂｐｌｕｓａｄＶｅｒｂｐｌｕｓｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｂｅｓｔｌｌｄｉｅｄｉｎｄｅｔａｉｌ．１（ｅｙＷｏｒｄｓ：ｐｈｒａＳａＪＶｅｒｂ；ｓｅｍａＩｌｔｉｃｓ；ｍｅｔａｐｈｏｒ；ｍｅｔｏｎｙｍｙ；ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ

⑧硕士学位论文Ｍ人Ｓ．ｒＥＲ‘ＳＴ｝ＩＥＳＩＳ华中师范大学学位论文原创性声明和使用授权说明原创性声明本人郑重声明：所呈交的学位论文，是本人在导师指导下，独立进行研究工作所取得的研究成果。除文中已经标明引用的内容外，本论文不包含任何其他个人或集体已经发表或撰写过的研究成果。对本文的研究做出贡献的个人和集体，均已在文中以明确方式标明。本声明的法律结果由本人承担。作者签名：陈笠芳日期：勋咐年万月了日学位论文版权使用授权书本学位论文作者完伞了解学校有关保留、使用学位论文的规定，即：学校有权保留并向国家有关部门或机构送交论文的复印件和电子版，允许论文被查阅和借阅。本人授权华中师范大学可以将本学位论文的全部或部分内容编入有关数据库进行检索，可以采月ｊ影印、缩印或扫描等复制手段保存和汇编本学位论文。同时授权中国科学技术信息研究所将本学位论文收录到《中国学位论文全文数据库》，并通过网络向社会公众提供信息服务。作者签名：砾生芳日期：ｈ昭年６月了日导师签名：周确耘日期：纱伊易月午日本人已经认真阅读“ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库发布章程＂，同意将本人的学位论文提交“ＣＡＬＩＳ高校学位论文全文数据库”中全文发布，并可按“章程＂中的规定享受相关权益。圄童途塞握童后进卮！旦堂生；旦二生；旦三生筮查！作者签名：Ｐ乐芝芳日期：加呀年‘月３日导师签名：日期：加胗多年∥月争日

硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴ｝ｌＦＳＩＳＡＣＫＮｏＷＬＥＤＧＥＭＥＮＴＳＡｔｔｈｅｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎｏｆｔｈｅｔｈｅｓｉｓ，１ｗｏｕｌｄｌｉｋｅｔ０ｅｘｐｒｅｓｓｍｙｄｅｅｐｇｒａｔｉｔｕｄｅｔｏｔｈｏｓｅｗｈｏｈａｖｅｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｄｔｏｔｈｅｔｈｅｓｉｓｄｉｒｅｃｔｌｙｐｒｏｄｕｃｅｄｔＫｓｔｌｌｅｓｉｓ．ｏｒｉｎｄｉｒｅｃｔｌｙ．ｗｉｔｈｏｕｔｔｈｅｍ，ＩｃｏｕＩｄｎｏｔｈａＶｅＦｉｒｓｔｌｙ，ＩａＪｌｌｅＳｐｅｃｉａｌｌｙｇｒａｔｅｍｌｔｏｍｙｓｕｐｅｎ，ｉｓｏｒ，ＡｓｓｏｃｉａｔｅＰｒｏ诧ｓｓｏｒ．ＺｈｏｕＴｌｏｎｇｑｕａｎ，ｗｈｏｈａＳｇｉＶｅｎｍｅｉｎｖａｌｕａｂｌｅａｄｖｉｃｅａｎｄｓ伍ｃｔｉｎｓｔｌｌＪｃｔｉｏｎ．Ｈｉｓｉｎｓｉ出如ｌｃｒｉｔｉｃｉｓｍｓａｎｄＶａｌｕａｂｌｅｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｓｈａＶｅｅＩｌｌｉ曲ｔｅｎｅｄｍｅａｌｏｔ．ＭｙＣｌｌｉｎａｓｉｎｃｅｒｅｔｈａｎｋｓａｌｓｏｇｏｔｏａｌｌｔｈｅｔｅａｃｈｅｒｓｉｎｔｈｅＥｎ９１ｉｓｈＤｅｐａＪｔｍｅｎｔｏｆＣｅｎｔｒａｌＮｏ肌ａｌＵｎｉＶｅｒｓｉｔｙ．ＦｒｏｍｔｌｌｅｍＩｈａＶｅｌｅａｒｎｔａｇｒｅａｔｄｅａｌｄｕｒｉｎｇｍｙｔｈｒｅｅｙｅａｕｒｓｏｆｓｔｌｌｄｉｅＲＬａｓｔｂｕｔｎｏｔｌｅａｓｔ，Ｉ锄ａｌｓｏｉｎｄｅｂｔｅｄｔｏｍｙｆａｎｌｉｌｙｍｅｍｂｅｒｓ，ＷｈｏｈａｖｅｓｕｐｐｏｎｅｄｍｅａｎｄｇｉＶｅｎｍｅｐｒｅｃｉｏｕｓｌｏＶｅａｌｌｔｈｅｓｅｙｅａｒＳ．

⑨６肠ｗｚ妒ａ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴ｝ＩｒＳｌＳｓｅｐａｒａｔｅｌｙ，ｌｅａｎｌｔｓｅｐａｒａｔｅｌｙｉｎｏｎｅ’ｓｍｉｎｄ，ａｌｏｎｇｗｉｔｈｔｈｅｓｉｔｕａｔｉｏｎｉｎｗｈｉｃｈｉｔｉｓｍｅｔ，ａｒｌｄｔＩｌｅｌｅｘｉｃａｌｃｏｍｐａｎｙｉｔｒｅｇｕｌａｕｒｌｙｋｅｅｐｓ．ＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏＭｏｎｉｎｅｒ（１９７２：ｉＶ），６肋ｗ印ｉｎａ６，．ｆ司窑ｅｉｓｏｎｅＶｅｒｂ，６，ＤⅥ，ｚ伊ｉｎ６，Ｄ¨，ｚ矽日６日，，ＤＤ疗ｉｓｓｏｓｅｃｏｎｄＶｅｒｂ，６，Ｄ１矿ｚ垆ｉｎ６ｚＤｗ印ｗ砌彻护厂ｉｓｖｅｒｂｓｉｓｆｅａｓｉｂｌｅｔｏｔｈｅｔｈｉｒｄｏｎｅ，ａｎｄｏｎ．Ｍａｙｂｅｔｈｉｓｍｅｔｈｏｄｏｆｌｅａｍｉｎｇｐｈｒ２Ｌｓａｌｕｓｎ“Ｖｅｓｐｅａｋｅｒｓ，ｂｕｔｉｔｉｓｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙｎｏｔｅ衔ｃｉｅｎｔｆｏｒｗｈｏｓｔｕｄｙｔｈｅＥｎ鲥ｓｈＶ撕ｏｕｓｔｏｆｉｎｄａｓａｓｅｃｏｎｄｌａｎｇｕａｇｅ．Ｔｈｅｒｅｆ．０ｒｅ，ｔｏｋｎｏｗｔｈｅｓｅｍａＪｌｔｉｃａｒｅｌ“ｏｎｓｂｅＭｅｅｎ、Ｖｈｏｌｅｍｅａｎｉｎｇｏｆｐ１１ｒａｓａｌＶｅｒｂａｎｄｉｔｓｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓａｎｄｔｈｅｒｅｌａｔｅｄｎｅｓｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅａｍｅ枷ｎｇｓｏｆｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｉｓＶｅｒｙｉｍｐｏｒｔａｎｔ．ＴｈｅｐｒｅｓｅｎｔｒｅｓｅａｒｃｈｉｓｃｏｎｄｕｃｔｅｄｏｕｔｔｈｅｓｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｓｏａＳｔｏｍａｋｅｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓｔｏｔｈｅｌｅａｒｎｉｎｇａｎｄｔｅａｃｈｉｎｇｏｆＥｎ９１ｉｓｈｐｈｒａＬＳａｌＶｅｒｂｓ．Ｉｎｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓ，ｔｈｅｍａｉｎｐａｎｉｃｌｅｓａｒｅｃｏｎｃｅｍｉｓｏｎｈｏｗｔｈｅａｖ撕ｏｕｓｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｖｅｒｂｓａＩｌｄｄｅｒｉＶｅｄ，ｈｏｗｔｈｅｅｎｔｉｒｅｓｅｎｓｅｏｆｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｉｓｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｖｅｒｂａｎｄｔｈｅｐ叫ｉｃｌｅａＪｌｄｈｏｗｔｈｅａＶ撕ｏｕｓｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｔｈｅｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂｉｎｔｅｒｒｅｌａｔｅ．ＴｂａｃｈｉｅｖｅｔｈｅａＳ９０ａｌｓ，ｍａｋｉｎｇｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌａＩｌａｌｙｓｉｓｓｕｃｈｏｒｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｔｈｅｐｈｏｎｅｔｉｃａｎｄＳｔｍｃｔｕｒａｌｔｈｉｓｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｔｈｅｉｒｓｐｅｃｍｃｕｓａｇｅｓｉｓｆ打ｆ．ｒｏｍｅｎｏｕ曲．０ｎａｃｃｏｌＨｌｔ，ｉｎｔ１１ｉｓｍｅｓｉｓｗｅａｄｏｐｔｃｏｇｎｉｔｉＶｅａｐｐｒｏａｃｈｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔ１１ｅｉｓｓｕｅｓｒｅｌｅｖａｌｌｔｔｏｔｈｅｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｉｎｓｔａｎｔｉａｔｅｄｂｙｍ仃《）ｄｕｃｅｓｏｍｅＣＯＭＥａｎｄｉｔｓａｔｔａｃｈｅｄｐ抓ｉｃｌｅｓ．１１１ｉｓｐａｐｅｒｗｉｌｌｆｉｒＳｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｈｅｏｄｅｓ：Ｐｒｏｔｏｔ）ｒｐｅＴｈｅｏｒｙ，Ｍｅｔａｐｈｏｒ，Ｍｅｔｏｎｙｍｙ，ＩｎｌａｇｅａｒｅＳｃｈｅｍａａｎｄＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＢｌｅｎｄｉｎｇＴｈｅｏｒｙ，ｆｏｒｍｅｙｒｅｓｅａｒｃｈ．ＣａＳｅｓｔｕｄｉｅｓａｒｅａｒｅｔｈｅｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌｂａｓｉｓｏｆｔｈｉｓＩｎｔｕｉｔｉｏｎａｎｄｓｅｎｓｅａｌｓｏａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｒｔｏｆｔｈｅｔｈｅｓｉｓ．ｌｏｇｉｃｒｅａＳｏｍｎｇｔｈｅｍ旬ｏｒｄｅＶｉｃｅｓｉｎａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅｍｅ撕ｎｇｅｘｔｅｎｓｉｏｎａｎｄａＳｆｏ肌ａｔｉｏｎ．ｏｆｔｈｅ１１１ｉｓｍｅｓｉｓｃｏｎｔａｍｓｆｉＶｅｃｈａｐｔｅｒｓｉｎｔｏｔａｌ，ｗｈｉｃｈｉｓｏ唱ａ１１ｉｚｅｄＣｈａｐｔｅｒｓｔｕｄｙｔｈｊｓａｒｅｏｎｅｆｏｌｌｏｗｓ：ｔｈｅａｒｅｉｓｔｈｅｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｉｎｗＫｃｈｔｈｅｓｉｇｍｆｉｃａｌｌｃｅ柚ｄｏｂｊｅｃｔｉｖｅｄｅｓｃｒｉｂｅｄ．ＴｈｅｍｅｔｈｏｄｏｌＯｇｙａＩｌｄｔｈｅｌａｙｏｕｔｏｆｔｈｅｔｈｅｓｉｓａｌｓｏｉｎｃｌｕｄｅｄｉＩｌｃｈ印ｔｅＬＣｈ印ｔｅｒ帆ｏｐｒｏＶｉｄｅｓａＳａｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅＶｉｅｗｉｎｃｌｕｄｉｎｇｍｅｄｅｆｉｍｔｉｏｎｓａＩｌｄｃｈａｒａｃｔｅｒｉＳｔｉｃｓａＳａｎｏｆＥｎｇｌｉｓｈｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｗｅｌｌｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｏｎｏｆｖａｒｉｏｕｓｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｏｎｐｌ玳塔ａｌｖｅｒｂｓ６．ｏｍｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌａｎｄｃｏｇｎｉｔｉＶｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉＶｅｓ．Ｃｈ印ｔｅｒｔｈｒｅｅｉｓｃｏｎｃｅｍｅｄｗｉｔｈｔｌｌｅｔｌｌｅｏｒｅｔｉｃａｌｆｏｕｎｄａｔｉｏｎｏｆｔ址ｓｔｈｅｓｉｓｗ量ｌｉｃｈｉｎｃｌｕｄｅｓｔｌｌｅｔｈｅｏｒｉｅｓｏｆｐｒｏｔｏｔｙｐｅ，ｍｅｔａｐｈｏｒ，ｍｅｔｏｎｙｍｙ，ｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａａｕｌｄｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｂｌｅｎｄｉｌｌｇ．Ｃｈ印ｔｅｒｆｏｕｒ，ｃｈａｐｔｅｒｆｉＶｅａＩｌｄｃｈａｐｔｅｒｓｉｘｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｍｅｍ洳ｂｏｄｙｏｆｔ１１ｅｔｌｌｅｓｉｓ．ＩＩｌ２

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⑨硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴ¨ＦＳｌＳＬｉｔｅｒａｔｕｒｅＲｅｖｉｅＷＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏ叼ａ耐爿ｄ妇”ｃ耐￡Ｐ口埘ＰｒｊａｎＤｆｃｆｆＤ聆乜砂（２００４：９４８），ａｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂａｒｅｆｅｒｓｔｏ“ａｖｅｒｂｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｎｅｗｍｅａｍｎｇ，ｆｏｒａｄｖｅｒｂｏｒａｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ，ｏｒｓｏｍｅｔｉｍｅｓｂｏｔｈ，ｔｏｇｉＶｅｅｘａｎｌｐｌｅ，ｇＤ加力，．，ｗ历ＤＶＰ，．ａｎｄＪＰＰ，Ｄ”．ｃａｎＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｉｓｄｅｆｉｎｉｔｉｏｎ，ｐｌｌｒａＳ２ＬｌＶｅｒｂｓｂｅｓｕｂ—ｃｌａＳｓｉｆｉｅｄｉｎｔ０ｔｈｒｅｅｔｙｐｅｓ：（１）ｖｅｒｂ＋ａｄＶｅｒｂ，ｅ．ｇ．６陀口后Ｄ甜ｆ，∥ＶＰｏ矽．（２）ｖｅｒｂ＋ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ，ｅ．ｇ．ｃ口刀Ｄ＂，肠Ｄ后醒力Ｐ，．．（３）Ｖｅｒｂ＋ａｄＶｅｒｂ＋ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ，ｅ．ｇ．矗ｐｍｒ毋，ｗ缸矗，肠。艮ｄＤｗ玎。妒。玎．ＡｓｆｏｒｓｕｃｈｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓｔｙｐｅｉｎｔｈａｔｔｈｅａＳ幻幻衄阳Ｑ厂ａｎｄ∥化ｗ缈，Ｄ，ｔｈｅｙａＳａｂｅｌｏｎｇｔｏｔｈｅｓｅｃｏｎｄｐａｒｔｉｃｌｅ胁ｃｔｉｏｎｓｔｈｅａｎｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ．ＶｅｒｂｓｔｏｒｅｆｅｒｔｏｓｕｃｈｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓｃｏｎｓｉｓｔｉｎｇｆｏｒｔｈｏｓｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓａＱｕｉｒｋｏｆａｅｔａｌ（１９８５）ｕｓｅｔｅ瑚ｐｈｒａｓａｌａＳｏｒＶｅｒｂｐｌｕｓａａｄｖｅｒｂ，ｓｕｃｈａｆ口妇够：６ｚＤｗ印，ｅｔｃ．ＡｓａｃＯｎｓｉｓｔｉｎｇｏｆｖｅｒｂｐｌｕｓｎａｎｌｅｓｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｒｅＶｅｒｂｐｌｕｓａｎａｄＶｅｒｂａｎｄｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ，ｔｈｅｙｈａｖｅｄｉｆｆｅｒｅｎｔｗ王１ｉｃｈｔｅｎｎｅｄｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌＶｅｒｂｓａＩｌｄｐｈｒａＳａｌ—ｐｒ印ｏｓｉｔｉｏｎａｌＶｅｒｂｓｒｅｓｐｅｃｔｉＶｅｌｙ－Ｗｅｒｅｆｅｒｔｏｔｈｅｌａｔｔｅｒｂｒｏａｄａｆｏ衄ｅｒａＳａｐｌｌｒａＳａｌＶｅｒｂｉｎａｂｒｏａｄｓｅｎｓｅ，ａｎｄｃａｌｌｔＩｌｅａｐｈｒａｕｓａｌｖｅｒｂｉｎａｎａｒｒｏｗｓｅｎｓｅ．Ｉｎｔｈｉｓｐ印ｅｒ，ｗｅｒｅｆｅｒｔｏ也ｅｐｈｍｓａｌＶｅｒｂｓｉｎｓｅｎｓｅ．ａｊｌＡｓｈａＳｂｅｅｎｍｅｎｔｉｏｎｅｄｉｎｔｈｅａｂｏｖｅ，ｐｌｌｒａＳａｌｖｅｒｂｓｐｌａｙｉｎｃｒｅ槭ｎｇｌｙｉｍｐｏｒｔａｎｔｒｏｌｅｉｎＥｎｇｌｉｓｈｌａＪｌｇｕａｇｅａｎｄｈａｖｅｒｅｃｅｉｖｅｄｍｕｃｈａｔｔｅｎｔｉｏｎａｃｃｏｒｄｉｎｇｌｙ．Ａｌａ玛ｅｎｕｍｂｅｒｏｆｒｅｓｅａｒｃｈｅｓｈａｖｅｂｅｅｎｃｏｎｄｕｃｔｅｄｏｎｐｌｌｒａＳａｌＶｅｒｂｓｆｂｍｄｉｆｒｅｒｅｎｔｐｅｒｓｐｅｃｔｉＶｅｓ，ｗ址ｃｈｏ仃Ｉｅｒｅｄａ伊ｅａｔｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｔｏＥｎｇｌｉｓｈｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌａｎｄＩｎｔｈｉｓｌｅ枷ｎｇ．Ｉｎｄｉ虢ｒｅＩｌｔｔｌｌｉｓｍｅｓｉｓｍｅｙａｒｅｓ咖撕ｚｅｄａＳｃｏｇｌｌｉｔｉＶｅ印ｐｒｏａｃｈｅｓ．ｆｉｒｓｔｉｎｔｒｏｄｕｃｅＶｉｅｗｓａｂｏｕｔＥｎｇｌｉｓｈｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓ，ｃｈａｐｔｅｒ，ｗｅ谢１ｌａＩｌｄｔｌｌｅｎｒｅｖｉｅｗｒｅｌａｔｅｄｓｔｕｄｉｅｓｂｒｉｅｎｙ．２．１１’ｒａｄｉｔｉｏｎａＩａｐｐｒｏａｃｈｔｏｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓＡｓｆｏｒｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｓｔｌｌｄｉｅｓｓｔｕｄｙｂｙｏｎＥｎｇｌｉｓｈｐｈｒａＬｓａｌＶｅｒｂｓ，ｔｌｌｅｍｏｓｔｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉＶｅｉｓｍｅｔｌｌｅｓ由ｒＩｌｃｔｕｒａｌｉｓｔｐｅｒｓｐｅｃｔｉＶｅ．Ｉｎｔｈｅｉｒｂｏｏｋ么ａｎｄｈｉｓＱｕｉｒｋｅｔａｌ（１９８５）ｆ如ｍｃＤ啤脚办Ｐ门ｓ如Ｐ６帕ｍ聊甜旷历ｅｃｏｌｌｅａｇｕｅｓｄｉＶｉｄｅｐａｎｉｃｌｅｓｉｎｔｏＥ昭，括办三口唧昭Ｐ（１９８５：ｌｌ５ｌ一１１６８），ＱｕｉｒｋａＳｔｌｌｒｅｅ铲ｏｕｐｓ：（Ａ）ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓｏｍｙ，ｓｕｃｈａ船胁ｓ，，口，，西４

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⑧＼：：。／硕士学位论文Ｍ＾ＳＴＦＲ‘ＳＴ｝ｌＦＳＩＳｓｙｎｔａｃｔｉｃｄｉｓｔｉｎｃｔｉｏｎｓ：ｉｄｉｏｍａｔｉｃＶｅｒｓｕｓｎｏ血ｄｉｏｍａｔｉｃｓｔａｔｌｌｓ；ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｖｅｒｂｓＶｅｒｂ；ｐｈｒａｓａｌＶｅｒｓｕｓｖｅｒｓｕｓｆ．ｒｅｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓｏｆＶｅｒｂ＋ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌＮｏｎｅｔｈｅｌｅｓｓｔｈｅｓｅｄｉｓｔｉｎｃｔｉｏｎｓｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌＶｅｒｂｓ．ｈａＶｅｂｅｅｎｆｏｕｎｄｔｏｂｅｐｍｂｌｅｍａｔｉｃ．Ｆｏｒｉｎｓｔａｎｃｅ，ｔｈｅｓｔａｔｕｓｓｅｍａｎｔｉｃｃ＾ｔｅｒｉａｆｏｒｉｄｉｏｍａｔｉｃｉｎｃｌｕｄｅ：（ａ）ｒｅｐｌａｃｅｍｅｎｔｂｙａｓｉｎｇｌｅ－ｗｏｒｄｖｅｒｂ（ｅｇ．‘ｓｕｍｍｏｎ’ｆｏｒｃ口刀印），ｗｌｌｉｃｈｉｓｌｅａｄｉｎｇｔ０ｎｏｔａｌｗａｙｓｒｅｌｉａｂｌｅ；ａｎｄ（ｂ）ｐａｍｄｉｇｍａｔｉｃｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ；ｓｕｂｓｔｉｔｕｔｉｏｎｔｈｒｅｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｓ：ｆ．ｒｅｅ，ｎｏｌｌｉｄｉｏｍａｔｉｃ‘ｓｅｍｉ－ｉｄｉｏｍａｔｉｃ’ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｎｄＳｙｎｔａｃｔｉｃｈｉ曲ｌｙｉｄｉｏｍａｔｉｃｃｏｎｓｔｎｌｃｔｉｏｎ．ｆｏｒｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｖｅｒｂｓ：ｃ—ｔｅｒｉａ（ａ）ｔｈｅｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｐａＬｓｓｉｖｅ：ｔｔｌｅｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔ），ｏｆｔｕｍｉｎｇｔｈｅｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔｉｎｔｏｔｈｅｓｕｂｊｅｃｔｏｆａｐａｓｓｉｖｅａＳｏｎｅｓｅｎｔｅｎｃｅｃｒｉｔｅｒｉｏｎｆａＶｏｒｉｎｇｔｈｅＳＶ０ａｎａｌｙｓｉｓ（ｅ．ｇ．Ｉｔｉｓｎａｔｕｒａｌｔｏｓａｙ砀ｅ出册ｗ绷ｃ口耽ｄＤ聆ｗ１１ｉｌｅ三“门ｃ办ｗ口ｓｃ口Ｚ尾ｄｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｗｈ—ｑｕｅｓｔｉｏｎｓａｄＶｅｒｂｉａＪｑｕｅｓｔｉｏｎｑ弦ｅ厂ｓｏｕｎｄｓｏｄｄ）；（ｂ）ｔｈｅｗｉｔｈａＬｓｃｒｉｔｅｒｉｏｎｏｆｑｕｅＳｔｉｏｎｆｏｎｎｓ：ｔｈｅｗｈａｔｒａｔｈｅｒｔｈａｎｗｉｔｈｔｈｅｐｒｏｎｏ叽ｓｗｈｏ（ｍ）ａｎｄｏｒｆｏ肿ｓｓｕｃｈｗｈｅｒｅ，ｗｈｅｎ，ｈｏｗｗｈｙ．ＣｒｉｔｅｄａｆｏｒｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｉｎｇｐｈｒａＳａｌａＩｌｄｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌＶｅｒｂｓ：（ａ）ｔｈｅｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔ），ｏｆｐ础ｉｃｌｅｍｏＶｅｍｅｎｔ；（ｂ）ｔｈｅｐａｒｔｉｃｌｅ＋ｏｂｊｅｃｔ；（ｄ）ｓｔｒｅｓｓＱｕｉｒｋｅｔａｌｔｒｙｔｏｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｙｏｆａｄＶｅｒｂｉａｌｉｎｓｅｒｔｉｏｎ；（ｃ）ｔｏｐｉｃａｌｉｚａｔｉｏｉｎｏｆｏｆｔ１１ｅｐａｒｔｉｃｌｅａｎｄｔｈｅｐｏｓｉｔｉｏｎｏｆｎｕｃｌｅａｒｔｏｎｅ．ａｍａｋｅｃｏｍｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅｒｅｓｅａＬｒｃｈｏｎｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ．ＴｈｅｉｒｓｔｕｄｙｂｕｔｉｔｆａｉＪｓｔｏｒｅｖｅａｌｔｈｅｅｘｅｒｔｓｇｒｅａｔｉｎｊｆｌｕｅｎｃｅｓｏｎｔｈｅｓｕｂｓｅｑｕｅｎｔｓｔｕｄｉｅｓｉｎｔｈｉｓａＬｓｐｅｃｔ，ｎａｔｕｒｅｏｆｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎａｎｄｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｓｌｉｔｔｌｅｔｏｓｔｕｄｅｎｔｓ’ｌｅａｒｎｉｎｇｏｆｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓ．ＩｎａｄｄｉｔｉｏｎｔｏＱｕｉｒｋｅｔａｌ，Ｓｉｎｃｌａｉｒａｌｓｏｍａｋｅａｇｒｅａｔｃｏｎｔ曲ｕｔｉｏｎｔｏｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｏｎｐｌｌｒａＳａｌＶｅｒｂｓ．ＨｅｍａｉｍｙｓｔｕｄｉｅｓｔｈｅＩＩｌｒｅｌａｔｉｏｎｓ锄ｏｎｇｐｈｒａＬｓａｌｔｌｌｅＶｅｒｂｓｆｏｃｕｓｉｎｇｐａＪｔｉｃｌｅｓ．ｌｉ曲ｔｏｆｌｌｉｓｒｅｓｅａｒｃｈ，ｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｄｂｙｍｅＢｅｓｉｄｅｓ，ｈｅｓ锄ｅｐａｒｔｉｃｌｅｓｈａｒｅｓｉｍｉｌａｕｒｉｎ｝１ｉｓｂｏｏｋｍｅ枷ｎｇｓ．Ｉｎｏｕｒｄｅｓｃ曲ｅｓｍｅ越ｎｇｓｏｆｐａｎｉｃｌｅｓＣＤ垆弛ＣＤ聍ｃＤ，沈玎ｃ岛ＣＤ，幻ｃ口ｆ幻ｎ．（Ｓｉｎｃｌａｉｒ，ｌ９９９）ｃｏｕｎｎＭｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｈａＶｅａｌｗａｙｓｂｅｅｎｔａｋｅｎａｎａＳａｂｉｇｈｅａｄａｃｈｅｔｏＥｎｇｌｉｓｈｆｏｒｔｅａｃｍｎｇａｎｄｌｅａｎｌｉｎｇ．ＳｏｔｈｅｙｈａＶｅｂｅｅｎｏｂｊｅｃｔｏｆｍａＩｌｙｓｃｈｏｌａｒｓ（ｓｅｅａｒｅｅｘ锄ｐｌｅ宣国猷ｌ９８０，来安方＆董金伟１９９５，汪榕培１９９７）．ＴｈｅｓｅｓｔｌｌｄｉｅｓｍａｊＩｌｌｙｃｏｎｃｅｍｅｄ、）ｌ，ｉｍｔ１１ｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇａＳｐｅｃｔｓ：ｉｎｔｒｏｄｕｃｉｎｇｔｌｌｅｈｉｓｔｏ巧ｏｆｐｌｍｌＳｍｖｅｒｂｓ，ｐｒｅｓｅｎｔｉｎｇｓｏｍｅｂａＬｓｉｃｓｔｒｕｃｔｕｒａｌ、ｐｈｏｎｅｔｉｃｏｒｓｅｍａｎｔｉｃｆｅａｎｌｒｅｓ，ｏｒｐｒｏＶｉｄｉＩｌｇｓｏｍｅｓｔｒａｔｅｇｉｅｓｏｆｔｅａｃｈｉｎｇｐｌｌｒａＳａｌＶｅｒｂｓ．Ｔｏｓ姗ｕｐ，ｔｈｅｌｌａｖｅａｔ删ｉｉｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｙｐｒｅｓｅｎｔｓｕｓａｍｌｌｐｉｃ劬ｒｅｏｆｐｌｌｒａＳａｌＶｅｒｂｓ，锄ｄｍａｌ【ｅｓｕｓｂａＳｉｃｍｌｄｅｒｓｔａｒｌｄｉｎｇｏｆｔｌｌｅｍ．Ｓｏｍｅｓｔｕｄｉｅｓａｌｓｏｔｏｕｃｈｕｐｏｎｍｅｓｅｍａｎｔｉｃ６

⑨ｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓ硕士学位论文ＭＡＳＴＦＲ‘ＳＴ｝１ＦＳＩＳｆｅａｔｕｒｅｓｏｆｐａｒｔｉｃｌｅＶｅｒｂｓ，ｂｕｔｔｈｅｙｐａｙｌｉ砌ｅｏｒａｔｔｅｎｔｉｏｎｔｏｔｈｅｓｅｍ觚ｔｉｃｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｒｅｌａｔｉｏｎｓｂｅｔ、Ⅳｅｅｎｔｈｅｉｒｍｅａｌｌｉｎｇｓ，ｔｈｅｒｅｆＩｏｒｅｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｌｉｔｔｌｅｔｏｏｕｒＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｍｉｎｇ．２．２ＣｏｇｎｊｔｉＶｅａｐｐｒｏａｃｈｔｏｐｈｒａｓａＩＶｅｒｂｓＳｉｎｃｅｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｓｔｕｄｉｅｓｄｏｎ’ｔｒｅｖｅａｌｔｈｅｓｅｍａＪｌｔｉｃｎａｔｌｌｒｅｏｆｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂｓ，ｔｈｅｙｎｏｔｈｅｌｐｕｓｃａｎｓｏｌＶｅｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｐｒｏｂｌｅｍｓｉｎｏｕｒｓｔｕｄｙ．ｎｅｒｅｆ．ｏｒｅａｎｅｗ印ｐｒｏａｃｈｉｓｎｅｅｄｅｄ，ａｎｄｃｏｇｎｉｔｉＶｅａｐｐｒｏａｃｈｉｓｔａｋｅｎｉｎｔｈｉｓｓｉｔｕａｔｉｏｎ．ＣｏｇｌｌｉｔｉｖｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｈａＳｍａｄｅａｇｒｅａｔｂｒｅａｋｔｈ．ｏｕｇｈｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｔｈｉｓ６ｅｌｄ．ＩｔｐｕｔｓｍｕｃｈｅｍｐｈａＳｉｓｏｎｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｔｌｌｄｙｏｆｐａｎｉｃｌｅｓｗｌｌｉｃｈｈａＳｂｅｅｎｐｌｕ．ａｓａｌｖｅｒｂｓ．２．２．１ＣｏｇｎｉｔｉＶｅｓｔｕｄｉｅｓＦｏｒａｉ印ｏｒｅｄａｎｄｐｒｏｖｉｄｅｓｍｕｃｈｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｔｏｔ１１ｅｓｔｕｄｙｏｆｏｎｐａｒｔｉｃｌｅｓｔｈｅｄｏｍｉｎａＪｌｔｏｆｐｌｌｒａｓａｌｖｅｒｂｓ．１０ｎｇｔｉｍｅ，ｖｅｒｂｓｈａＶｅｂｅｅｎｔｈｏｕｇｈｔｏｆａａｓＤｕｒｉｎｇｔｈｅｐａＬｓｔ４０ｙｅａｒｓ，ｓｏｍｅ１ｉｎｇｕｉｓｔｓｓｐｅｎｔｐａｒｔｉｃｌｅｓ，ｗ１１ｉｃｈｌｅｄｔｏｔｈｅｅｍｅｒｇｅｎｃｅｏｆＡｍｏｎｇａ１０ｔｏｆｔｉｍｅａｎｄｅｎｅ唱ｙｉｎｍｅｓｔｌｌｄｙｏｆｇｒｅａｔｄｅａｌｏｆｌｉｔｅｒａｔｕｒｅｒｅｌｅｖａｎｔｔｏｐａｒｔｉｃｌｅｓ．ｍａｄｅｄｅｔａｊＪｅｄｓｔｕｄｉｅｓｏｎｔｈｅｍ，Ｌｉｎｄｎｅｒ（１９８１）ａｎｄＢｒｕｇｍａｎ（１９８１）ｈａｖｅｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓ．“Ｌｉｎｄｅｒ’ｓｓｔｌｌｄｙ１００ｋｅｄａｔｍｏｒｅｔｌｌａＩｌ１８００ｖｅｒｂ－ｐａｎｉｃｌｅｃｏｎｓｔｍｃｔｉｏｎｓｕｓｉｎｇｔｈｅｔ、）ｌ，ｏｗｏｒｄｓ印ａ１１ｄ伽ｆ锄ｄｓｕｒＶｅｙｅｄｔｈｅｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｓｔｏｍｅａｌｌｉｎｇｍａｄｅｂｙｔｌｌｅａｎｐａｒｔｉｃｌｅｓ．Ｂｍｇｍａｎ’ｓｓｔｌｌｄｙｉｓｓｅｎｓｅｓｅｘｔｅｎｄｅｄｓｕｒｖｅｙｏｆｔｌｌｅｈｉｇｌｌｌｙｃｏｍｐｌｅｘｎｅｔｗｏｒｋｓｏｆｃｏｖｅｒｓｏｆｔｈｅＥｎｇｌｉＳｈｗｏｒｄＤｖｅ，．．Ｉｔｎｅａｒｌｙｏｎｅｈｕｎｄｒｅｄ妯ｎｄｓｏｆｕｓｅｓ．’’（ｑｕｏｔｅｄＣｏｇｌｌｉｔｉＶｅｌｉｎｇｕｉｓｔｓｌｉｋｅＤＶＰ，．ＬａｋｏｆｒｔｒｅａｔｓＤＶｅ，．ａＬｓｉｎＬａｋｏＥ１９８７：４】８）ｏｎＬａｌ（ｏｆｒ（１９８７）ｈａＳｄｅｎｏｔｉｎｇａａｌｓｏｃｏｎｄｕｃｔｅｄａｐｒｏｆｏｕｌｌｄｒｅｓｅａｒｃｈａＩｌｓｐａｔｉａｌｒｅｌａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎｐｒｏｖｉｄｅｓｅｌｅｍｅｎｔｉｎｆｏｃｕｓｓｅｍａＪｌｔｉｃ（ｎ司ｅｃｔｏＤｒ）ａｎｄａｎｅｌｅｍｅｎｔｎｏｔｉｎｓｅｎｓｅｓ．Ｂｙｆｏｃｕｓ（１ａｎｄｍａｒｋ）．ＨｅｃｏｎｔｒａＳｔ，Ｔｙｌｅｒａｎｄａｎｅ觚ｏｒｋｔｌｌｅｃｏｎｔａｉｌｌｉｎｇａｔｌｅａＳｔ２４Ｅｖａｎｓ（２００１）ｒｅｃｏｎｓｉｄｅｒｐｏｌｙｓｅｍｙＩｎｎｅ铆ｏｒｋｏｆＤＶＰ，．ａＪｌｄｐｍｐｏｓｅｔｈａｔｉｔｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｆｉｆｔｅｅｎｓｔｕｄｙｏｎｏｎｄｉ舵ｒｅｎｔｓｅｎｓｅｓ．ａＣｍｎ毛ｔｈｅｐａｎｉｃｌｅｓｉｓａｌｓｏｐｍｓｐｅｒｏｕｓ．蓝纯（２００３）ｃｏｎｄｕｃｔｓｃｏｍｐａｒａｔｉＶｅｓｔｕｄｙｍｅｓｐａｔｉａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓｏｆ印ａｎｄ面ｗ疗ｉｎＥｎｇｌｉｓｈａＩｌｄｍｏｓｅｏｆｓ办口馏ａＩｌｄｘ砌ｉｎＣｌｌｉｎｅｓｅ；高航＆严辰松（２００６）ｓｔｌｌｄｙｔｌｌｅｍｅｔ印ｈｏｒｉｃａｌｅｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆｔ１１ｅｓｃｈｅｍａＦＲＯＮＴ．ＢＡＣＫ．ｅｔｃ．７

⑨ｔｈｅｍ，ａＳａｎ硕士学位论文ＭＡＳＴＦＲ‘ＳＴ｝ＩＦＳＪＳＡｌｌｔｈｅｓｅｓｔｕｄｉｅｓｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｔｏｉｍｐｏｎｆｍｔｐａｒｔｉｎａｏｕｒｄｅｅｐｅｒｕ｜１ｄｅｒＳｔａｎｄｉｎｇｏｆｐａｎｉｃｌｅｓ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｐ１１ｒａｓａｌＶｅｒｂ，ｐａｒｔｉｃｌｅｓｅｘｐｒｅｓｓｔｈｅｂａＳｉｃｃｏｎｃｅｐｔｏｆｈｕｍａＩｌｂｅｉｎｇＳ＿一ｓｐａｔｉａｌｃｏｎｃｅｐｔ．Ａｎｄｔｈｅｅｘｔｅｎｓｉｏｎｆ而ｍｓｐａｔｉａｌｃｏｎｃｅｐｔｔｏｎｏｎ—ｓｐａｔｉａｌｃｏｎｃｅｐｔｂｒｉｎｇｓａｂｏｕｔｍｕｌｔｉｐｌｅｍｅａｎｉｎｇｓｏｆａｐａｒｔｉｃｌｅ．Ｔｈｅｓｅｍｕｌｔｉｐｌｅａｓｅｎｓｅｓｏｆｔｈｅｐａｒｔｉｃｌｅａａｒｅｎｏｔａｒｂｉｔｒａｒｙｂｕｔｃｌｏｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄ．ＴｈｅｙｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅＯｔｈｅｒｓｅｎｓｅｓｓｅｍａｎｔｉｃｎｅｔｗｏｒｋｗｉｔＩｌｐｒｉｍａＤ，ｓｅｎｓｅ．ｂｙｍｅａｎｓｏｆｍ谵ｈｔｂｅｄｉｒｅｃｔｌｙｏｒｉｎｄｉｒｅｃｔｌｙｒｅｌａｔｅｄｔｏｍｅｐｒｉｍａｕｓｅｎｓｅｉＩＩｌａｇｅ—ｓｃｈｅｍａＳｔｒａｎｓｆｏ舳ａｔｉｏｎｓａｕｌｄｏｎｍｅｔａｐｈｏｒｓ．２．２．２ＣｏｇｎｉｔｉＶｅｓｔｕｄｉｅｓｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓＩｎａｄｄｌｔｌｏｎｔｏｔｈｅｃｌａｓｓｌｃｒｅｓｅａｒｃｈｏｎｐａｒｔｉｃｌｅｓ，ｏｔｈｅｒｓｔｕｄｉｅｓｈａＶｅｂｅｅｎｃｏｎｃｅｍｅｄ埘ｔｈｐＩｌｒａｓａｌＶｅｒｂｓｐｒｏｐｅｒ，ｓｕｃｈａｓＭｏｒｇａｎ（１９９７），Ｈ锄ｐｅ（２０００）ａｎｄＧｒｉｅｓ（１９９９）．ＭｏｒｇａｎａｎｄＨａｍｐｅｏｎａｒｅｔｈｅ觚ｏｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｖｅｓｗｈｏｈａＶｅｍａｄｅｇｒｅａｔａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓｔｈｅｓｔｕｄｙｏｆｐ１１ｒａｕｓａｌＶｅｒｂｓｒｅｃｅｎｔｌｙ．２．２．２．１Ｍｏ唱ａｎ’ｓｓｔｕｄｙＭｏ唱ａｎ’ｓｓｔｕｄｙｉｓｒｅｇａｒｄｅｄａｓａｔ抽ｕｔｅｔｏｔｈｅｆｉｒｓｔｃｏｇｍｔｉｖｅａｎａｌｙｓｉｓｂｙＬｉｎｄｎｅｒ．Ｉｎｆ．ａｃｔ，Ｍｏ曜ａｎｇｅｔｓｅＩｌｌｉ曲ｔｅ啪ｅｎｔ尔）ｍ“ｎｄｎｅｒ’ｓａｓｔｕｄｉｅｓ．ＨｅｕｓｅｓｍｏｓｔｏｆＬｉｎｄｎｅｒ’ｓｈｏｌｄｓｔｈａｔｔｈｅｒｅａｒｅｅｘａｍｐｌｅｓａｎｄｇｉＶｅｓｄｅｅｐｅｒｉｎｔｅ巾ｒｅｔａｔｉｏｎｓｉｎｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌ、ｖａｙ．Ｈｅａｆｏｕｒｐｏｓｓｉｂｉｌｉｔｉｅｓｆｏｒｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｅｘｔｅｎｓｉｏｎｓｏｆｐ１１ｒａｓａｌｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂ．Ｆｏｒａｅｘ锄ｐｌｅ，ｉｎｔｈｅＶｅｒｂ幻妇。甜，，ｔｈｅｐａｎｉｃｌｅＤ“，ｐｒｅｓｕｐｐｏｓｅｓｍｅｅｘｉｓｔｅｎｃｅｏｆｏｒｃｏｎｔａｉｎｅｒ，ｅｉｔｈｅｒｌｉｔｅｒａｌｌｙ，ｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｌｙ，ｍｅｔｏｎｙｍｉｃａｌｌｙｏｔｈｅｎｖｉｓｅ．１１１ｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅ，细Ｄ七历Ｐ聊ＭｇＤ讲ｌｉｔｅｒａｌｌｙｉｎｔｅ印ｒｅｔｅｄ．Ａｎｄｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅ玎矽ｆ加６似，ｂｏｔｈｔｈｅＶｅｒｂａ１１ｄｔｈｅｐａｒｔｉｃｌｅａｕｒｅ加Ｊ１２ＰｄＤ甜砌Ｐ，－咖ｇ／而聊砌Ｐ６Ｄｗ，，加办ｉｓｍｅａＩｌｉｎｇ．Ｉｎｔｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃ甜ｌｙｕｓｅｄａｎｄｈａＳａＤ甜ｆｈａＳｓｅｎｓｅａｎａｌｉｔｅｒａｌｓｅｎｔｅｎｃｅ玎匆办口聆如ｄＤ讲历Ｐ６，Ｄｃ厅“陀ｓ，，ｚ册ｄｌｉｔｅｒａｌｏｆａｌｌｄｏ以ｈ邪ａｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｓｅｎｓｅ．Ｈｅｒｅ办口甩ｄｄｅｎｏｔｅｓｔｈｅ１ｉｔｅｍｌｔｈｅｒｅｉｓｓｕｃｈａＳｍ撕ｐｕｌａｔｉｏｎｏ脏ｒｓｏｂｊｅｃｔ，ｂｕｔｎｏ“ｌｉｔｅｒａｌ”ｃｏｎｔａｉｎｅｒ．Ｍａｎｙｄｏｍａｉｌｌｓｃａｎｂｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｌｙｓｅｅｎ嬲ｃｏｎｔａｉｎｅｒｓ，ｅＸｐｌａＩｌａｔｉｏｎｓｆｏｒｍｅｓｏｕｒｃｅｓ，ｓｅｔｓ，ｂｏｕｎｄ撕ｅｓＤ“ｆｉｎｔｈｅａ１１ｄｉｎａｃｃｅｓｓｉｂｉｌｉ坝ｗＫｃｈｖｅｒｂｓ：ｄｉａ’ｅｒｅｍｍｅａｍｎｇｓｏｆ以ｆｏｌｌｏ淅ｎｇｐｌｌｒａｕｓａｌＳＯＵＲＣＥＳＡＲＥＣＯＮＴＡＩＮＥＲＳ：ｃ，ｙＤ材，，ｓ枷ｇＤ“，，６Ｐ口ｃ矗Ｄ甜ＳＥＴＳＡＲＥＣＯＮＴＡＩＮＥＲＳ：ｐ纪七Ｄ讲ＢＯＵＮＤＡＲＪＥＳＡＲＥＣｏＮＴＡＩＮＥＲＳ：厂Ｄ，，Ｄ“ｆ，，砌Ｐｂ．ｃ．Ｄｚ，ｆ，∥ⅣＤ“ｆ，Ｚ缈Ｄ斫ｄ．ＩＮＡＣＣＥＳＳＴＢＩＬＩＴＹＩＳＡｓｆ．ｏｒｍｅＣＯＮ丑ＵＮＥＲ：聊口妇Ｄ“，，ｗＤ庸Ｄ甜，，触旭Ｄ斫ｐｆｃ七ａｎｄｏ“，ａｒｅ８ｓｅｎｔｅｎｃｅ≯跆ｐ记后Ｄ“，口，ｚ口ｍｅ／ａ厂ｆ＾Ｐ６口匆ｙ，ｂｏｍ

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Ｖｅｒｂｏｂｔａｉｎｓａｄｙｎ啪ｉｃａｃｔｌｏｎｓｅｎｓｅ．Ａｓｆｏｒｔｈｅｔｗｏｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ印ａｎｄ，Ｄ，ｔｈｅｙａｌｓｏｈａＶｅｅｘｔｅｎｓｉｏｎｓ．Ｔｈｅｓｐａｔｉａｌｍｅ肌ｉｎｇｏｆ￡伊ｉｓｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｌｙｅｘｔｅｎｄｅｄｉｎｔｏｍａｎｙｄｉｆ诧ｒｅｎｔｓｅｎｓｅｓ．０ｆｔｈｅｓｅｓｅｎｓｅｓ，ｔｈｅｎｏｔｉｏｎｓｏｆ“ａｃｔｉｖｉｔｙ，ｃｏｎｔｒｏｌａｎｄｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎ”ａｒｅｉｎｃｏＩｐｏｒａｔｅｄｉｎｔｏｔｈｅｐｈｒａＳａｌＦｉｎａｌｌｙ；ｔｈｅｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ，ＤｅｘｐｒｅｓｓｉｎｇｔｈｅｐｈｙｓｉｃａｌｇｏａｌｉｎＶｅｒｂ／ａｃＰｚ矽，Ｄ．ｉｓａｌｓｏｓｐａｔｉａｌｄｏｍａｉｎａＳａｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｌｙｕｓｅｄａｎｄｉｍｐｌｉｅｓ“ｍｏｔｉｏｎｔｏｗａｒｄｓｏｒａａｎａｂｓｔｒａｃｔｅｎｔｉｔｙ”ｓｕｃｈｐｒｏｂｌｅｍｄｉｍｃｕｌｔｙ．ＴｈｕｓｍｅｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｍｅａｎｉｎｇｏｆｆＤ弦ｃＰａ妒ｆＤｉｓｅｘｐｒｅｓｓｅｄａｓ“ｔｏａｃｔｉＶｅｌｙｃｏｎ矗ｏｎｔａｎｅｎ“ｔｙｔｈａｔｐｏｓｅｓａｐｒｏｂｌｅｍ，ａｄｉ硒ｃｕｌｔｙｆｏｒｏｎｅ’ｓ如ｒｔｈｅｒａｃｔｉｏｎｓ”．ＨｏｗｅＶｅｒ，ｍｅｉｓｎｏｔｃｏｎｆｉｎｅｄｔｏｔｈｅｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，ｆｏｒｉｔｓｃｈｅｍａｔｉｃｍｅａｎｉｎｇｏｆｆＤ扫ｃＰ印·，ＤａＪｓｏｉｎｃｌｕｄｅｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｅｎｅｒｇｅｔｉｃｈｕｍａｎ２．２．２．３Ｇｒｉｅｓ’ｓｔｕｄｙａｇｅｎｔ”锄ｄｔｈａｔｏｆ“ｅｍｏｔｉｏｎａｌｉ够”．Ｇｒｉｅｓ（１９９９）ｃｏｎｄｕｃｔｓｖｅｒｂｓｔｏｆｉｎｄｔｈｅｆａｃｔｏｒｓａｃｏｇｎｉｔｉＶｅａｎｄｍｎｃｔｉｏｎａｌｒｅｓｅａｒｃｈｔｈｅｗｏｒｄ—ｏｒｄｅｒａｌｔｅｍａｔｉｏｎｉｎｔｈｅｏｎｔｒａｎｓｉｔｉＶｅｐｈｒａＳａｌｇｏｖｅｍｉｎｇｃａＳｅｏｆｍａｎｙＥｎｇｌｉｓｈａｐ王ｌｒａＬｓａｌＶｅｒｂｓ．Ｆｉｒｓｔ，Ｇｒｉｅｓｒｅｆｅｒｓｔｏｔｈｅｍｏ甲ｈｏｌｏｇｉｃａｌｌｙｉｎＶａｒｉａｎｔｗｏｒｄｉｎｖｅｒｂａＳａｍｕｌｔｉ—ｗｏｒｄｐａｎｉｃｌｅ、砌ｃｈｔｗｏｉｓａｎｅｕｔｒａｌｏｒｄｅｒｔｅ加．ＴｏｅＶａｄｅｔｈｅｔｅｍｉｎｏｌｏｇｉｃａｌａｎｄｐｒｏｂｌｅｍ，ＧｒｉｅｓＣｏｎｓｔｍｃｔｉｏｎ２ｔｅｍｍｅｐｏｓｓｉｂｌｅｗｏｒｄｃｏｎｓｔｍｃｔｉｏｎｓＣｏｎＳｔｍｃｔｉｏｎｌｒｅｓｐｅｃｔｉＶｅｌｙ：面乃疗ｐ耙彪ｄｚ伊ｆ＾Ｐ６０Ｄ幺（ＣｏｎｓｔｍｃｔｉｏｎＩ）（Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ２）如砌ｐ七彪ｄ胁Ｐ６０Ｄ尼够Ａｓｆｏｒｍｅｔｗｏｏｒｄｅｒａｓｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓ：Ｔ｝ａｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ，ａＶ撕ｅｔｙｏｆｆａｃｔｏｒｓｇｏＶｅｒｎｊｎｇｔｈｅａｌｔｅｍａｔｉｏｎｏｆｐａｎｉｃｌｅｐｌａｃｅｍｅｎｔｈａＶｅｂｅｅｎｐｒｏｐｏｓｅｄ、ＶｈｉｃｈＧｒｉｅｓｆｏｕｒｓｕｍｍ撕ｚｅｓｕｎｄｅｒｆ；ｌｃｔｏｒｓ：（１）ｐｈｏｎｏｌｏｇｉｃａｌ矗ｌｃｔｏｒｓ；（２）ｓｙｎｔａｃｔｉｃｆａｃｔｏｒＳ；（３）ｓｅｍａｎｔｉｃｆ．ａｃｔｏｒｓ．Ｇｒｉｅｓｐｒｏｐｏｓｅｓｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓｈｙｐｏｔｈｅｓｉｓａａｓａｆ．ａｃｔｏｒｓ；ｄｅｅｐｅｒ（４）ｄｉｓｃｏｕｒｓｅ—ｆｈｎｃｔｉｏｎａｌｐｒｉｎｃｉｐｌｅｕ１１ｄｅ订ｙｉｎｇａＪｌ也ｅｆｏｕｒｏｒｍｏｒｅｆａｃｔｏｒｓｗＭｃｈｈｅｅｘｐｌｏｒｅｓｉｎｈｌ１１ｉｓｒｅｓｅａｒｃｈ，ＧｒｉｅｓａｌｓｏｄｉｓｃｕｓｓｅｓｔｈｅｃａＳｅｃｏ叩ｕｓ．ｓｅｅｓａｓａｏｆｆＤｐｆｃ七印印ｅＰｄｗｈｉｃｈｈｅｓｅｎｓｅｉｌｌｓ协ｃｅｏｆｍｅｔａｐｈｏｒａＪｌｄｎｏｔｏｆｉｄｉｏｍ，ｓｉｎｃｅｔｈｅｆｉｇｕｒａｔｉＶｅｏｆ幻ｐｆ以印印ＰＰｄｉｓｄｕｅｔｏｔｈｅａｂｓｔｒａｃｔｃｈａｒａｃｔｅｒｏｆｔｈｅｎｏｕｎ印ＰＰｄＨｅｒｅｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｍｅａｎｓ“ｉｎｃｒｅａＳｅｏｎｓｐｅｅｄ’’ａｎｄｔ１１ｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｍｅａＩｌｉｎｇｏｆｔ矽ｗｈｊｃｈｉｓｂａＳｅｄｔｈｅｃｏｎＣｅｐｔｕａｌｍｅｔａｐｈｏｒＭＯＲＥＩＳＵＰｉｓａｌｓｏａｔｗｏｒｋ．僦ｅｓ’ｗｏｒｋａｃｔＩｌａｌｌｙ谢ｄｅｎｓｓｅｅｍｓｔｏｎａＩＴｏｗｄｏ、ｖｎｔｌｌｅｒｅｓｅａｒｃｈｓｃｏｐｅｏｆｐ１１ｒａＳａｌＶｅｒｂｒｅｓｅａｒｃｈ，ｉｔｍｅｈｏｒｉｚｏｎｉｎｔｈａｔｉｔｕ１１ｉｔｅｓｔ１１ｅｓｙｎｔａｃｔｉｃａｎｄｓｅｍａｎｔｉｃｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓｏｆｔ１１ｅ１０

⑥ｗｈｏｌｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｎ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴｌｌＦＳＩＳｃｏｎｓｔｍｃｔｉｏｎ．（Ｄ＾ｖｅｎ，２００１）ａＡｐａｒｔｆｒｏｍｔｈｅａｂｏＶｅ－ｍｅｎｔｉｏｎｅｄｓｔｕｄｉｅｓ，ｍａｎｙｏｔｈｅｒｓｃｈｏｌａｒｓａｌｓｏｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｔｏｔｈｅｒｅｓｅａｒｃｈｏｆｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ．ＦｏｒＩｏｔａｅｘａｍｐｌｅ，ｉｎＣｈｉｎａ，王朝培（２００６）ｃｏｎｄｕｃｔｓｔｈｅｓｅｍａＪｌｔｉｃｆ．ｏｍａｔｉｏｎｏｆｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓ舻，ｏＶＰ，ａｎｄ舻ｆ口，ａｎｄｐｒｏｐｏｓｅｓａｓｅｍａｎｔｉｃｆｏｎｎａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｏｆＥｎｇｌｉｓｈｔｈｅａｕｔｈｏｒ．Ｔｌｌｅｓｔｕｄｉｅｓｏｆｐ１１ｒａｓａｌｐ１１Ｉ那ａｌＶｅｒｂｓ，ｗｈｉｃｈｉｓａｌｓｏａｄｏｐｔｅｄｉｎｔｈｅｓｔｕｄｙｂｙＶｅｒｂｓ舶ｍｃｏｇｎｉｔｉｖｅ印ｐｒｏａｃｈｏ能ｒｕｓｕｓｄｅｅｐｅｒａｎａｌｙｓｅｓｏｆｍｅｓｅｍａＪｌｔｉｃｐｌａｙｓａｎｆ．０肌ａｔｉｏｎｏｆｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓ，ａｎｄｍａｋｅ１（１１０ｗｔｈａｔｍｅｔａｐｈｏ—ｃａｌｅｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆａｉｍｐｏｒｔａＪｌｔｍｌｅｉｎｔｈｅｓｅｍａＪｌｔｉｃｆ．０啪ａｔｉｏｎｐＩｌｒａｓａｌＶｅｒｂ．Ｂｕｔｔｈｅｙｄｏｎｏｔｈｏｗｔｈｅｍｕｌｔｉｐｌｅｓｅｎｓｅｓｅｘｐｌａｉｎｃｌｅ盯ｌｙｈｏｗｔｈｅｉｄｉｏｍａｔｉｃｍｅａｎｉｎｇｉｓｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂａｒｅｆｏｍｌｅｄ，ａｎｄｏｆａｒｅｌａｔｅｄ．ａＩｎｔｈｉｓｔｈｅｓｉｓ，ｗｅｗｉｌｌｍａｋｅｔｈｏｒｏｕ曲ｓｅｍａｎｔｉｃｓｔｕｄｙｏｎＥｎｇｌｉｓｈｐｈｒａＬｓａｌＶｅｒｂｓ，ｗｈｉｃｈＩｈｏｐｅｗｉｌｌｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｔｏｂｏｍｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｌｅ锄ｉｎｇｏｆｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓ．１１

３．ＴｈｅｏｒｅｔｉｃａＩＦｏｕｎｄａｔｉｏｎ“Ｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓｉｓｔｈｅａｎａｐｐｒｏａｃｈｔｏ１ａｎｇｕａｇｅｔｈａｔｉｓｂａＳｅｄｏｎｏｕｒｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｏｆＷｏｒｌｄ孤（１ａｔｈｅＷａｙｗｅｐｅｒｃｅｉｖｅａｎｄｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｚｅｉｔ．，，（Ｕｎｇｅｒｅｒ＆Ｓｃ№ｉｄ，２００１：Ｆ３６）ａＳＩｔｏｆｆｅｒｓｕｓｎｅｗｗａｙｔｏ也ｅｓｔｕｄｙｏｆｍｅａｎｉｎｇ．Ｉｔｓｓｕｂ—ｔｈｅｏｒｉｅｓｓｕｃｈｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａａｎｄｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｐｒｏｔｏｔ），ｐｅｔ１１ｅｏ巧、ｐｒｏＶｉｄｅｍｅｔ印ｈｏｒ＆ｍｅｔｏｎｙｍｙ，ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｍｕｃｈｃｏｎｔ舶ｕｔｉｏｎｔｏｔｈｅｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇｏｆｐ１１ｒａＳａｌｖｅｒｂｓ．ＩＩｌｔ１１ｉｓｃｈａｐｔｅｒ’ｍｅａｂｏＶｅ—ｍｅｎｔｉｏｎｅｄｔｈｅｏｒｉｅｓｗｉｌｌａｌｌｂｅｂｒｉｅｎｙｐｒｅｓｅｎｔｅｄ．３．１Ｐｒｏｔｏ够ｐｅｔｈｅｏｒ），Ｂｅｆｏｒｅｃｏｍｉｎｇｔｏｐｒｏｔｏ够ｐｅｔｈｅｏｒｙ，ｔｈｅｃｌａＳｓｉｃａｌｍｏｄｅｌｏｆｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄｆｉｒｓｔ．ＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｃｌａｓｓｉｃａｌｖｉｅｗｏｆｃａｔｅｇｏｒｉｚａｔｉｏｎｔｈａｔｈａＳｄｏｍｉｎａｔｅｄｃａｔｅｇｏｒｉ刎ｉｏｎｈａＳｔｏｂｅｗｅｓｔｅｍａｔｏｔｈｏｕｇｈｔｓｉｎｃｅｔｈｅｔｉｍｅｏｆＡｒｉｓｔｏｔｌｅ，ｃａｔｅｇｏｒｙｍｅｍｂｅｒＳｍｐｉｓｄｅｆｉｎｅｄａｃｃｏｒｄｉｎｇｎｅｃｅｓｓａｒＶｓｅｔｏｆａＩｌａａＪｌｄｓｕｍｃｉｅｎｔｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓ，ｗ１１ｉｃｈｅｎｔａｉｌｓｔｈａｔｃａｔｅｇｏｒｙｍｅｍｂｅｒｓｌｌｉｐｉｓｔａＩｌ—ｏｒ－ｎｏｔｌｌｉｎｇ’ａｆｒａｉｒ（Ｅｖａｌｌｓ＆Ｇｒｅｅｎ，２００６：６８）．ＩＩｌｃａｔｅｇｏ珂ｓｈａｒｅｔ１１ｅｃｏｍｍｏｎｆ宅ａｔｕｒｅｓ；ａｎｅｎｔｉｔｙｔｈａｔｄｏｅｓａｔ｝１ｉｓＶｉｅｗ，ａｎｍｅｍｅｍｂｅｒＳｏｆｎｏｔｐｏｓｓｅｓｓａｌｌｔ１１ｅｆ．ｅａｎＪｒｅｓｉｓｎｏｔｍｅｍｂｅｒｏｆｔｈｅｃａｔｅｇｏｒｙ；ａｌｌｔｈｅｍｅｍｂｅｒｓｏｆａｒｅｎｏａｃａｔｅｇｏｒ），ａｒｅｅｑｕａｌｌｙｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉＶｅａｌｌｄａｔｈｅｒｅｄｅｇｒｅｅｓｏｆｍｅｍｂｅｒｓｌｌｉｐｉｎａｃａｔｅｇｏ巧．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｅａｃｈｃａｔｅｇｏＤ，ｈａｓｃｌｅａｒ．ｃｕｔｂｏｕｎｄ哪７．Ｈｏｗｅｖｅｒ＇廿１ｅｃｌａｓｓｉｃａｌｍｏｄｅｌｏｆｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｃａｔｅｇｏｒｉｅｓｐｒｏＶｅｓｔｏｂｅｐｒｏｂｌｅｍａｔｉｃ砌ｃｈｍｏｔｉｖａｔｅｓｔｈｅｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔｉｓｔｌｌｅｏｎｅｏｆａｌｔｅｍａｔｉｖｅｔｈｅｏｒｉｅｓ．Ａｍｏｎｇｔｈｅｍ，ｐｒｏｔｏ够ｐｅｍｅｏｒｙｏｎｔ１１ａｔｈａｓｈａｄ也ｅｍｏｓｔｉｎｎｕｅｎｃｅｃｏｇｎｉｔｉＶｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ．ｏｎ‘‘ＴｈｅｐｉｏｎｅｅｒｉｎｇｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔａＪａｎｄｔｈｅｏｒｅｔｉｃａｌ、ｖｏｒｋｏｕｔｂｙＲｏｓｃｈａｎｄｈｅｒｐｒｏｔｏｔ），ｐｅｔ１１ｅｏｒ）ｒ、＾，嬲ｃａｎｌｅｄｏｎｃｏ．ｗｏｒｋｅｒｓ，ａｌｔｈｏｕ曲ｔ１１ｉｓｗａＳｂｕｉｌｔｅ２Ｌｒｌｉｅｒｉｎｓｉｇｈｔｓ，ｎｏｔａｂｌｙＷｉｔｔｇｅｎｓｔｅｉｎ１９５３ａｎｄＢｒｏｗｒｌｌ１９５８．’’（ｑｕｏｔｅｄｉｎＣｒｏＲ，２００４：７７）１１１ｅｉｒｅＸｐｅｒｉｍｅｎｔａｌｒｅｓｕｌｔｓｉｎｖｏｌｖｉｎｇｃｏｌｏｒｃａｔｅｇｏｒｙａｎｄｓｈａｐｅｃａｔｅｇｏ巧ｓｕｇｇｅｓｔｔｈａｔｃａｔｅｇｏｎｅｓ，ｍｇｅｎｅｒａｌ，ｈａＶｅｂｅｓｔｅｘａｍｐｌｅｓ（ｃａｌｌｅｄ“ｐｒｏｔｏｔ），ｐｅｓ’’）ａｎｄｔｈａｔｎａｎｍｌｐｒｏｔｏｔ），ｐｅｓｈａＶｅａｃｒｕｃｉａｌｆｈｎｃｔｉｏｎｉｎｔ１１ｅｖａｒｉｏｕｓｓｔａｇｅｓｉＩｌｖｏｌｖｅｄｉｎｔｈｅｆｏｍａｔｉｏｎａｎｄ１ｅａｎｌｉｎｇｏｆｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ．ＴｈｅｃａｔｅｇｏＵｍｅｍｂｅｒｓａｒｅｃｏＩｌＩｌｅｃｔｅｄｂｙａＩｌｅＭｏｒｋｏｆｏＶｅｒｌａｐｐｉｎｇｓｉＩＩｌｉｌ撕ｔｉｅｓｗｈｊｃｈａｒｅ１２

⑧ｃａｌｌｅｄ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴＨＦＳＩＳｆ．锄ｉｌｙｒｅｓｅｍｂｌａｎｃｅｉｎｓｔｅａｄｃａｎｏｆｃｏｍｍｏｎｐｒｏｐｅｒｔｉｅｓ．ｃａＩｌＴｈｅａＳｓｕｍｐｔｉｏｎｓｏｆｐｒｏｔｏｔｙｐｅｔｈｅｏｒｙｂｅｓｕｍｍ撕ｚｅｄｏｆａａｕｓ：（１）Ｃａｔｅｇｏｒｉｅｓｎｏｔｂｅｄｅｆｉｎｅｄｉｎｔｅ硼ｓｃｏ玛ｕｎｃｔｉｏｎａｏｆｎｅｃｅｓｓａｒｙａＪｌｄｓｕ衢ｃｉｅｎｔｆ．ｅａｔｕｒｅｓ，ｂｕｔｂｙｃｏｎｃｅｐ删ｌｙｓａｌｉｅｎｔｐｒｏｔｏｔｙｐｅｓ，ｗｈｉｃｈｐｌａｙｉｓａｃｍｃｉａｌｐａｒｔｉｎｔｈｅｆｏｍｌａｔｉｏｎｏｆｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ．（２）Ｃａｔｅｇｏ巧ｍｅｍｂｅｒｓｌｌｉｐｒｅｐｒｅｓｅｎｔａ．ｔｉｖｅｆｏｒａｍ眦ｅｒｏｆｄｅｇｒｅｅ，ａｎｄｎｏｔｅＶｅ巧ｍｅｍｂｅｒｉｓｅｑｕａｌｌｙｃａｔｅｇｏ巧；（３）Ｃａｔｅｇｏｒｉｅｓｆ．ｏｍ砌－ｏｕｎｄｐｒｏｔｏｔ），ｐｅｓ，ａｎｄｎｅｗｍｅｍｂｅｒｓａａｒｅａｄｄｅｄｏｎｔｈｅｂａｓｉｓｏｆｒｅｓｅｍｂｌａＪｌｃｅｔｏｐｒｏｔｏｔｙｐｅ；ｎｏｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｉｓｎｅｅｄｅｄｔｈａｔｂｅｓｈａｒｅｄｂｙａｌｌｍｅｍｂｅｒｓｏｆａｃａｔｅｇｏ叫；ｆ．ｅａｔｌｌｒｅｏｒｓｏｍｅｆａｎｌｒｅｓｍｕｓｔ（４）ＣａｔｅｇｏｒｉｅｓｃａｔｅｇｏｒｉｅｓａｒｅｈａＶｅｎｏｃｌｅａｒ－ｃｕｔｂｏＩｍｄ撕ｅｓ，ｉｎｓｔｅａｄｔｈｅｂｏｕｎｄａｎｅｓｂｅｔｗｅｅｎｆ．ｕｚ珥Ｐｒｏｔｏｔｙｐｅｔｈｅｏ巧ｉｓｔｈｅｒｅｓｕｌｔｏｆｅｍｐｉｒｉｃａｌｓｔｕｄｙ．ＩｔｐｒｏｖｅｓｔｈａｔｔｈｅｃｌａＳｓｉｃａｌｔｈｅｏ科ｉｓｎｏｔａＩｌｕＩｌｑｕｅｓｔｉｏｎａｂｌｅ，ｄｅｆｉｍｔｉｏｎａｌｔｒｕｔｈ．ＩｔｉｓｓｉｇｎｉｆｉｃａｎｔｔｏｐｒｏｐｏｓｅｔｈｉｓｍｅｏｒｙｎｏｔｏｎｌｙｈｏｗｐｅｏｐｌｅｃａｔｅｇｏｒｉｚｅｔｈｉｎｇｓｂｕｔａＪｓｏｉｎｒｅＶｅａｌｉｎｇｈｏｗｌｉｎｇｕｉＳｔｉｃｉｎｅｘｐｌａｉｎｉｎｇａｒｅｐｈｅｎｏｍｅｎａｃｌｏｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄ也ｏｕｇｈｓｕｐｅｒｆｉｃｉａｌｌｙｎｏｔ．ｓｅｎｓｅｓＩｎｔｈｅＪｅｘｉｃａｌｃａｔｅｇｏｒｙ；ｔｈｅｍｕｌｔｉｐｌｅｃｏｎｃｅｐｔｓｂｕｔｈｏｌｄｓｏｍｅｏｆａ、ｖｏｒｄａｒｅｎｏｔｔｏｔａｌｌｙｄｉ仃Ｉｅｒｅｎｔｒｅｌａｔｉｏｎｓ．Ｌａｋｏｆｒ（１９８７）ｐｒｏｐｏｓｅｓｍａｔｗｏｒｄｓｒｅｐｒｅｓｅｎｔｒａｄｉａｌｗｉｔｈｒｅｓｐｅｃｔｔｏａｃａｔｅｇｏｒｉｅｓ．Ｔｈａｔｉｓ，ｔｈｅｌｅｘｉｃａｌｃｏｎｃｅｐｔｓ（ｏｒｓｅｎｓｅｓ）ａｒｅｏ—ｇａｍｚｅｄｓｅｎｓｅ．Ｔｈｅｍｏｒｅｐｒｏｔｏｔ），ｐｉｃａｌｓｅｎｓｅｓｓｅｎｓｅｓｐｒｏｔｏ哆ｐｉｃａｌｌｅｘｉｃａｌｃｏｎｃｅｐｔｃｅｎｔｒａｌｐｒｏｔｏｔｙｐｅ，ｗｈｉｌｅｌｅｓｓｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓｏｒａｒｅ‘ｃｌｏｓｅｒ’ｔｏｍｅｐｍｔｏ咖ｉｃａｌａｒｅ‘ｆＩ枷１ｅｒｆ．ｒｏｍ’ｔｈｅｐｒｏｔｏｔｙｐｅｗｈｉｃｈｐｅｒｉｐｈｅｒａｌｓｅｎｓｅｓ．３．２ＭｅｔａｐｈｏｒａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙＭｅ也ｌｐｈｏｒｈａｓｂｅｅｎｓｔｕｄｉｅｄｗｉｔｌｌｉｎｔｈｅｄｉｓｃｉｐｌｉｎｅｋｎｏｗｎｏｎａＳｒｈｅｔｏｒｉｃｆｏｒｏＶｅｒ２，ＯＯＯｙｅａｒｓ．１ｔｈａＳｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｌｙｂｅｅｎｂａｓｅｄｔｈｅａＪｌｎｏｔｉｏｎｓ‘ｓｉｍｉｌ撕ｔ）ｒ’ｏｒ‘ｃｏｍｐ撕ｓｏｎ’ｂｅｔ、ｖｅｅｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ．＠ｎｇｅｒｅｒ＆Ｓｃｈｍｉｄ，２００１：１ｌ５）ａｔ１１ｅｌｉｔｅｒａｌａ１１ｄｔｈｅｆｉｇｕｒａｔｉＶｅｍｅａｌｌｉｎｇｏｆＩｎ１９８０，ｔｌｌｅｐｕｂｌｉｃａｔｉｏｎｏｆ朋叠印力Ｄ坶Ｗ名￡ｆＶ口Ｚ涉ｏｐｅｎｅｄｕＳｅｎｅｗｐａｇｅｆｏｒｔｌｌｅｓｔｕｄｙｏｆｍｅｔａｐｈｏＬＩｎｔ１１ｉｓｂｏｏｋ，ＬａｋｏｆｒａｎｄＪｏｈｌｌｓｏｎｅＶｉｄｅｎｃｅ矗－ｏｍｅＶｅｒｙｄａｙｃｏｎｖｅｎｔｉｏｎａＪｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｔｏｉｎｆｅｒｍｅｅＸｉｓｔｅｎｃｅｏｆｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｒｅｌａｔｉｏＩｌｓｏｒｍａｐｐｉｎｇｓｃｅｎｔｒａｌａｂｅｔｗｅｅｎｃｏｎｃｅｐｔＩｌａＪｄｏｍａ抽ｓｉｎｔｌｌｅｈｕＩｎａｎｍｉｎｄ．Ａｓｃ№ｔ耐ｓｔｉｃＣｒｏＲ（２００４：１９５）ｇｏｅｓ，“ＴｈｅｏｆＬａｋｏｆｒａｎｄＪｏｌｌｌｌｓｏｎ’ｓｔ１１ｅｏｒｙｏｆｍｅｔａｐｈｏｒｉｓｔｈａｔｍｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｓｎｏｔ

⑥ｐｅｒｖ函Ｖｅｉｎ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴ¨ＥＳＩＳｐｒｏｐｅｌｔ），ｏｆｉｎｄｉＶｉｄｕａｌｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓａｎｄｔｈｅｉｒｍｅａｎｉｎｇｓ，ｂｕｔｏｆ、ｖｈｏｌｅｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｄｏｍａｉｎｓ”．Ｔｈｅｙｃｌａｉｍｉｎｔｈｅｉｒｂｏｏｋ朋叠，印向Ｄ糟Ｆ纥￡ｆｖＰ缈（１９８０）ｔｈａｔｊｕｓｔｉｎｌａｎｇｕａｇｅｂｕｔｉｎｍｅｔａｐｈｏｒｉｓｏｕｒｅＶｅｒｙｄａｙｌｉｆｅ，ｎｏｔｔｈｏｕｇｈｔａｎｄａｎｄａｃｔｉｏｎ，ａｎｄｏｒｄｉｎａＤｒｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｓｙｓｔｅｍ，ｉｎｍｅｔａｐｈｏ打ｃａｌｉｎｎａｔｕ】℃．ｔｅｍｌｓｏｆｗｈｉｃｈｗｅｔｌｌｉｎｋａｃｔ，ｉｓ如ｎｄ锄ｅｎｔａｌｌｙＩｔｈａｓｔｏｂｅｎｏｔｅｄｔｈａｔｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓｏｒｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｃｏｎｃｅｐｔｓａ１１ｄＩｉｎｇｕｉｓｔｉｃＣｏｎｃｅｐｔｕａｌａＳｍｅｔ印ｈｏｒｓｏｒｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓａｒｅｄｉａ＇ｅｒｅｎｔ．ｍｅｔａｐｈｏｒｓｏｒｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｃｏｎｃｅｐｔｓｒｅｆｅｒｔｏｔｈｏｓｅａｂｓｔｒａｃｔｎｏｔｉｏｎｓｓｕｃｈＡＲＧＵＭＥＮＴＩＳｏｒＷＡＲ．ＴＩＭＥＩＳＭＯＮＥＹＴＨＥ０ⅪＥＳａｒｃａＬｓＡＲＥＢＵＩＬＤ烈ＧＳ，ｅｔｃｗｍｌｅｍｅｔａｐｈｏｒｓｍｅ毛ａｐｈｏｒｉｃａｌｏｎｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓａＩｌｏｔｈｅｒｓｕｃｈａｃｔｕａｌｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｔｈａｔｉｎｓｔａｎｔｉａｔｅｔｈｏｓｅｎｏｔｉｏｎｓｉｎｔ１１ｅｗａｙｏｒｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ：肋ｓ盯豇比括ｍ括，．辔办ｆｉｎＶｏｌＶｅｓＤ疗历Ｐ，口秽０场甜ｈｗ筋打馏，，吵ｔｉｍｅ：ＴｈｅｔｈｅｏｒｙｎｅｅｄＳｓ啡巾ｏｒｔ．ｅ沁．ＡｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓｏｕｒＣｅａｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍａｐｐｉｎｇｂｅｔｗｅｅｎｔｗｏｄｏｍａｉｎｓ．Ｔ１】ｅｄｏｍａｉｎｓｕｐｐｏｎｉｎｇｔｈｅ１ｉｔｅｒａｌｍｅａｎｉｎｇｏｆｔｈｅｔｈｅｔａ唱ｅｔｄｏｍａｉｎ——ｔｈｅｄｏｍａｉｎｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｆ．ｒｏｍｔｈｅｄｏｍａｉｎ—ｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ—ｉｓｕｓｅｄｔｏｄｅｓｃｒｉｂｅｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅｉｓａｃｔｕａ¨ｙａｂｏｕｔ．Ｌｄｋｏｆｆ＆Ｊｏｈｎｓｏｎ（１９８０）ｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｔｈｒｅｅｔｙｐｅｓｏｆｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓ：ｓｔ九Ｊｃｔｕｒａｌｍｅｔａｐｈｏｒ，ｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎａｌｍｅｔａｐｈｏｒａｎｄｏｎｔｏｌｏｇｉｃａｌｍｅｔａｐｈｏｒ．Ａｓｔｈｅｎａｍｅｓｕｇｇｅｓｔｓｔｈｅｓｏｕｒｃｅｄｏｍａｉｎｆｏｒｏ＾ｅｎｔａｔｉｏｎａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓｉｓｓｐａｃｅ．Ｂｙｍａｐｐｉｎｇａａｓｐａｔｉａｌｓｔｌｌｌｃｔ＿ｕｒｅｏｎｔｏａｎｏｎ。ｓｐａｔｉａｌｃｏｎｃｅｐｔ，ｓｐａｔｉａｌｍｅｔａｐｈｏｒＳｇｉＶｅｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔＩＳＵＰｇｉＶｅｓｓｐａｔｉａｌｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ，ｅ．ｇ．ＭｏＲＥＱＵＡＮＴＩＴＹａｖｅｎｉｃａｌｏｒｉｅｎｔａｔｉｏｎ．Ｓｏｗｅｈａｖｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｕｓｌｉｋｅ胁加ｃＤ，打Ｐ厂ＤｓＰ，鲫，Ｊ髫日ｒ．Ｏｎｔｏｌｏｇｉｃａ】ｍｅｔ印ｈＯｒｓａＪｌｏｗａＳｔｏｖｉｅｗｅｖｅｎｔｓ，ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ，ｅｍｏｔｉｏｎｓ，ｅｔｃ．ｅｎｔｉｔｉｅｓａＩｌｄｓｕｂｓｔａｎｃｅ，ｓｕｃｈａＳＩＮＦＬＡＴＩＯＮＩＳｃａｎＡＮＥＮＴＩＴＹ（ｉｂｉｄ：２５）ＳｐａｔｉａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓａＪｌｄｏｎｔｏｌｏｇｉｃａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓｂｅｅｌａｂｏｒａｔｅｄｉｎｔｏｓｔｍｃｔｕｒａｌｏｕｒｍｅｔａｐｈｏｒＳ．Ａ１ｌｏｆｔ王１ｅｓｅｍｅ也巾ｈｏｒｓｎｏｔｏＩｌｌｙａｒｅ‘‘ｇｒｏｕｎｄｅｄｉｎ“ｉｎｎｕｅｎｃｅｏｕｒｐｈｙｓｉｃａｌａｎｄｃｕｌｔｕｒａＪｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ’＇ｂｕｔａｌｓｏｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓａｎｄａｃｔｉｏｎｓ”．（ｉｂｉｄ：６８）ｍｅｔａｐｈｏｒｈａＳｔＩｌｅ南ｌｌｏｗｉｎｇＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔ０ｆ．ｅａｔｌｌｒｅｓ·Ｓａｅ砌（２０００：３０５—３０７），ｃｏｎｃ印ｔｕａｌ（ａ）ｃｏｎＶｅｎｔｉｏｎａｌｉｔ），（ｂ）ｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｉ锣：ｆ．ｅａｔｕｒｅｓｏｆｔｈｅｓｏｕｒｃｅａＪｌｄｔａ玛ｅｔｄｏｍａｉｎａｒｅｊｏｉｎｅｄｓｏｔｌｌａｔｔｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｍａｙｂｅｅＸｔｅｎｄｅｄ，ｏｒｈａＶｅｉｔｓｏ、Ⅳ１１．１０西ｃ（ｃ）ａＳｙｍｍｅ仃）ｒ：ｍｅｔａｐｈｏｒｓａｒｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌ１４

⑨ｔｏｈｕｍａｎ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＥＲ’ＳＴｌｌＦＳＩＳ（ｄ）ａｂｓｔｒａｃｔｉｏｎ：ａｔ），ｐｉｃａｌａｂｓｔｒａｃｔｔａｒｇｅｔ．ｍｅｔａｐｈｏｒｕｓｅｓａｍｏｒｅｃｏｎｃｒｅｔｅｓｏｕｒＣｅｔｏｄｅｓｃｒｉｂｅａｍｏｒｅＩｎａｄｄｉｔｉｏｎｔｏｍｅｔａｐｈｏｒ’ａｎｏｔｈｅｒｉｍａｇｉｎａｔｉｖｅｃｏｎｃｅｐｔｌｌａｌｍｅｃｈａｎｉｓｍｉｓａｌｓｏｃｅｎｔｒａｌｔｈｏｕ曲ｔａｎｄｌａｎｇｕａｇｅ：ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｍｅｔｏｎｙｍｙ．Ｌｉｋｅａｓａｍｅｔａｐｈｏｒ，ｍｅｔｏｎｙｍｙｈａＳｔｒａｄｉｔｉｏｎａｌｌｙｂｅｅｎａｎａｌｙｓｅｄＪｏ王１Ｉｌｓｏｎｔｒｏｐｅ：ａｐｕｒｅｌｙｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｄｅｖｉｃｅ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，Ｌａｋｏ仃ａｎｄｎａｔｕｒｅ．ａｓｐｅｃｔｏｒａ玛ｕｅｔｈａｔｍｅｔｏｎｙｍｙ，ｌｉｋｅｍｅｔａｐｈｏｒ，ｉｓｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｎｃｏＨｕｌｌｏｎｌｙｕｓｅ“ＰｅｏｐｌｅｓｏｍｅｔｈｉｎｇａＩｌｄｔａｋｅｏｎｅｗｅｌＪ—ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄａＳａｏｒｅａｓｙ．ｔｏ—ｐｅｒｃｅｊｖｅｏｆｉｔｔｏｓｔａｎｄｆｏｒｔｈｅｔｈｉｎｇｗｈ０１ｅｏｒｆｏｒｓｏｍｅｏｔｈｅｒａｓｐｅｃｔｗａｉｔｒｅｓｓｔｏｕｓｅｐａｒｔｏｆｉｔ．，，（Ｌａｋｏ噩１９８７：７７）ＦｏｒｅＸ砌ｐｌｅ，ｉｔｉｓｏｒｄｉｎ哪ｆｏｒａｔｈｅｎ锄ｅｏｆｔｈｅｔｏｏｄａｃｕｓｔｏｍｅｒｏｒｄｅｒｅｄｔｏｒｅｆｅｒｔｏｔｈｅｃｕｓｔｏｍｅｒ，ａｓｉｎｔｈｅｆａｍｏｕｓ【）ｎｅｗ副ｔｒｅｓｓｓａｙｓｔｏａｎｏｔｈｅｒ，“ＴｈｅｃａＬｓｅ：ｈ锄ｓａｎｄＷｉｃｈｊｕｓｔｕｓｅ力ｃｅｏｒｔｈｅｓｐｉｌｌｅｄｂｅｅｒａｌｌｏｖｅｒｈｉｍｓｅｌ￡，，Ｈｅｒｅｔ１１ｅ１ｔｈ锄ｓａｎｄｗｉｃｈａＪｓｏｑｕｌｔｅｉｓｓｔａｎｄｉｎｇｆｏｒｔｈｅｐｅｒｓｏｎｅａｔｉｎｇｔｈｅｓａＪｌｄｗｉｃｈ．ｆ．ｏｒｕｓｌｓｃｏｎ姗ｏｎｔｏｎ锄ｅｏｆａｐｅｒｓｏｎ，ａＳｍｔｈｅＳ稚ｓｎｎｉｓＩｎｎｓｅｎｔｅｎｃｅｓ：刀ｊＰ陀口陀铆２嘶，励，咖卯ｓａｒｅｐｅｒｓｏｎｔｏｓｔａｎｄｆｂｒｔｈｅｏ“ｆｆ办Ｐ厂ｅ砌ｆ加口铂旃ｅ胛ｃＰ？ｐｒｅｔ眵ｇ｛ｒｉ．ｐａｎｏｆｏｕｆｏｒｄｉｎａｒｙ；ｅｖｅｒ）ｒｄａｙ、ｖａｙａｒｅｔａｃｔ，ｍｅｔｏｎｙｍｌｃｃｏｎｃｅｐｔｓｏｆｔｈｉｎｋｉｎｇ．（Ｌａｋｏｆｒ＆Ｊｏｌｌｎｓｏｎｎｏｔ舶ｉｔｒａ姒ｉｓｏｌａｔｅｄｌｎｓｔａｎｃｅｓ·Ｆｏｒｅｘ锄ｐｌｅ，ｔｌｌｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｒｅｎｏｔｒ２ｕｌｄｏｍ，ｗｈｉｃｈａｒｅｄｉ舵ｒｅｎｔ１ｎｓｔａｎｃｅｓｏｆｕｓｌｎｇｔｈｅｐａｒｔｔｏｓｔａｎｄｆｏｒｔｈｅ、Ｖｈ０１ｅ：ＧＰ，ｙｏ“ｒ６“，ｒｏｖＰ，．办ｅ，℃，】白”（如玎７办姚ｍｅｔａｐｈｏｒ，ｍｅｔｏｎｙｍｉｅｓｌｏｎｇｈｎｉｒｓ：ＴｈｅＧｉＱｍｓｎｅｅｄｎｓｔｒｏｎｇＱｒｍｉｎｔｈｅｒｉｇｈｔ矗ｅｌｄ．ｓｏ１９８０：３７）Ｌｉｋｅｍｅｔｏｎｙｍｌｃｃｏｎｃｅｐｔｓａｒｅｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｗｈｉｃｈａｌｌｏｗｕｓｔｏｃｏｎｃｅｐ她ｌｉｚｅｏｎｅｔｈｊｎｇｂｙｍｅａｎｓｏｆｉｔｓｒｅｌａｔｉｏｎＷｅｔｏｓｏｍｅｔｈｊｎｇｅｌｓｅ（ｉｂｉｄ：３９）．ｃａＩｕｌｏｔｓｉｍｐｌｙｓａｙｔｏｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｍａｔａｎｙｔｈｉｎｇｃａｎｓｔａｎｄｆｏｒａｎｙｔｈｉｎｇｅｌｓｅｉｎｔｈｅｒｉｇｈｔｃｏｎｔｅｘｔ．ｗ１１ｉｃｈｌａｎｇｕａｇｅｓ．Ｌａｋｏｆｒ（１９８７：７８）ａＩｌＷｎｅｅｄｗｈｉｃｈ研ｎｃｉｐｌｅｓ、ｖｏｒｋｆｏｒｏ雎ｒｓｍｅｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ、Ⅳｉｔｈｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｆｏ肌、Ｖｉｔｈｊｎ“ＧｉＶｅｎａＩｌｉｄｅａｌｉｚｅｄｃｏ咖ｔｉｖｅｍｏｄｅｌ（ＩＣＭ）：ｌｏｃａｔｅｄｉｎＩＣＭ埘ｔｈｓｏｍｅａ“ｓｔａｎｄｂａｃｋｇｒｏｕｎｄｃｏｎｄｉｔｉｏｎ（ｅ，ｇ．ｉｎｓｔｉｔｌｌｔｉｏｎｓａｒｅｐｌａｃｅｓ），ｔｌｌｅｒｅｉｓｔ１１ａｔｏｎｅｆｏｒ’’ｒｅｌ“ｏｎｍａｔｍａｙｈｏｌｄｂｅ“ｖｅｅｎｅｌｅｍｅｎｔｓＡａｎｄＢ，ｓｕｃｈｅｌｅｍｅｍｏｆｔ１１ｅＩＣＭ，Ｂ，ｍａｙｓｔａｎｄｆｏｒａｎｏｔｈｅｒｅｌｅｍｅｎｔＡ．Ｉｎｔ１１ｉｓｃａＳｅ，Ｂ：ｔ１１ｅｐＪａｃｅａｎｄＡ＝ｔ１１ｅｉｎｓｔｉｔｌｌｔｉｏｎ．ＷｒｅｗｉｌｌｒｅｆｅｒｔｏｓｕｃｈｒｅｌａｔｉｏｌｌＳａｓＩＣＭｓｃｏｎｔａｊＩｌｉｎｇｓｔａｎｄｓ．南ｒｍｅｔｏｎｙｍｉｃｍｏｄｅｌｓ．’’Ｌａｋｏ厅（１９８７：７８）１５

ＷｅｈａＶｅｓｅｅｎｔｈａｔｂｏｍｍｅｔａｐｈｏｒａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙａｒｅｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｐｒｏｃｅｓｓｅｓ．ＢｏｔｈｃａＩｌａｂｅｅｘｐｌａｉｎｅｄｍａｐｐｉｎｇａｓｍａｐｐｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｅｓ．ＴｈｅｍａｉｎｄｉａｒｅｎｃｅｉｓｔｈａｔｍｅｔａｐｈｏｒＳｉｎＶｏｌＶｅｄｉａ’ｅｒｅｎｔｃｏｇｎｉｔｉＶｅｄｏｍａｉｎｓ，ａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙｉｓａａａｃｒｏｓｓｍ印ｐｉｎｇｗｉｔｈｉｎｏｎｅｄｏｍａｉｎ．“Ｍｅｔａｐｈｏｒｉｓｐｒｉｎｃｉｐａｌｌｙ２ｕｌｄｉｔｓｐｒｉｍａｒｙｗａｙｏｆｃｏｎｃｅｉＶｉｎｇｏｆｏｎｅｔｈｉｎｇｉｎｔｅ加ｓｏｆａＪｌｏｔｈｅｒ，ｆ曲ｃｔｉｏｎｉｓｕＩｌｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇ．Ｍｅｔｏｎｙｍｙ，ｏｎｕｓｔｈｅｏｔｈｅｒｈａｎｄ，ｈａｕｓｐｄｍ撕ｌｙａｒｅｆｅｒｅｎｔｉａｌ如ｎｃｔｉｏｎ，ｔｈａｔｉｓ，ｉｔａｌｌｏｗｓＪｏｈｎｓｏｎ，ｌｔｏｕｓｅｏｎｅｅｎｔｉｔｙｔｏｓｔａｎｄｆｏｒａＪｌｏｔｈｅｒ’’．（Ｌａｋｏｆｒ＆９８０：３６）Ｍｅｔａｐｈｏｒａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙｃａｎｃａ姗ｏｔｂｅｓｅｐａｒａｔｅｄ．ＴｈｅｙｏＲｅｎｉｎｔｅｒａｃｔｉｎａｃｅｎａｉｎｗａｙｓ．１ｎｆ＿ａｃｔ，ｍａｎｙｍｅｔａｐｈｏｒＳｂｅｓｈｏ、ｖｎｔｏｈａＶｅｍｅｔｏｎｙｍｉｃｂａＳｉｓ．３．３Ｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａ“Ｉｎｍｓ（１９８７）ｂｏｏｋ砌ＰＢＤ砂加ｆ托＾衙门以ＭａｒｋＪｏｈｎｓｏｎｐｍｐｏｓｅｄｔｈａｔｅｍｂｏｄｉｅｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｇｉＶｅｓｒｉｓｅｔｏｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａＳｗｉｔｈｉｎｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｕａｌ２００６：ｌｓｙｓｔｅｍ．”（ＥＶａｎｓ＆Ｇｒｅｅｎ，ａ７８）Ｊｏｈｎｓｏｎｄｅ６ｎｅｓｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｏｆｏｕｒａｓｆｏｌｌｏｗｓ：“ａｎｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｉｓｒｅｃｕｌ矗ｎ舀ｃｏｈｅｒｅｎｃｅ２ｕｒｅｄｙｎ枷ｃｐａｔｔｅｍｐｅｒｃｅｐｔｕａｌｉｎｔｅｒａｃｔｉｏｎｓａｎｄｍｏｔｏｒｐｒｏｇｒ锄ｓｔｈａｔ西Ｖｅａｎｄｓｔｍｃｔｕｒｅｔｏｏｕｒｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓ”．（ｑｕｏｔｅｄｉｎ李福印，２００７）Ｔｈａｔｉｓ，“ｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａＳｒｅｃｕｒｒｅｌａｔｉＶｅｌｙｓｉｍｐｌｅｓｔｒｕｃｔｕｒｅｓｔｈａｔｃｏｎｓ切ｎｔｌｙｉｎｏｕｒｅＶｅ巧ｄａｙｂｏｄｉｌｙｅｘｐｅｄｅｎｃｅ：ｉｎＶａｒｉｏｕｓｏ＾ｅｎｔａｔｉｏｎｓａＪｌｄｅｔｃ．”ＣＯＮｌＡＩＮＥＲＳ，蹦ｒＨＳ，ＬＩＮＫＳ，ＦＯＲＣＥＳ，ＢＡＬＡＮＣＥ，ａｎｄ（Ｌａｋｏ噩１９８７：２６７）ＩＨｌａｇｅｓｃｈｅｍａｓｒｅｌａｔｉｏｎｓ：ＵＰ—ＤＯＷＮ，ＦＲＯＮＴ－ＢＡＣＫ，ＰＡＲ，ｒ－ＷＨＯＬＥ，ＣＥＮＴＥＲ—ＰＥＲＩＰＨＥＲＹ撕ｓｅｆｂｍｏｕｒｅｍｂｏｄｉｅｄｅｘｐｅ—ｅｎｃｅｓ．Ｆｏｒｅｘ锄ｐｌｅ，ｔｈｅＣｏＮＴＡ烈ＥＲ矗。ｏｍｔａｋｅｏｕｒｓｃｈｅｍａｗｌｌｉｃｈｄｅ６ｎｅｓｔｈｅｄｉＳｔｉｎｃｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎＩＮａｎｄｏＵＴｉｓｄｅｒｉｖｅｄｂｏｄｉｌｙｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．ＦｉｒＳｔｏｆａｌｌ，ｗｅｏｕｒｕｎｄｅｒｓ协ｄｏｕｒｏ、ｖｎｂｏｄｉｅｓａＳｃｏｎｔａｉｎｅｒｓ：ｗｅｏｕｒａｉｒｉｎｔｏｌｕＩｌｇｓａＪｌｄｂｒｅａｍｅｉｔｏｕｔ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｗｅａｌｓｏｕ１１ｄｅｒＳｔａｎｄｄａｉｌｙｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓｉｎｔｅｍｓｏｆｃｏｎｔａｉｎｅｒｓ：ｗｅｗａ：ｋｅｏｕｔｏｆｄｅ印ｓｌｅｅｐｓａｎｄｐｅｅｒｏｕｔｆ而ｍｂｅｎｅａｔｈｔｈｅｃｏｖｅｒｓ；ｗｅｐｕｌｌｏｕｒｓｅｌｖｅｓｏｕｔａ１１ｄｃｌｉｍｂｉｎｔｏｒｏｂｅｓ；ｗｅｐｏｕｒｏｕｔｃｏｆｆｅｅａ１１ｄｓｅｔｏｕｔｄｉｓｈｅｓ，ｅｔｃ．（Ｌａｋｏ氲１９８７：２７１）Ｓｉｎｃｅｏｕｒｅｍｂｏｄｉｅｄｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｉｓｏｎｇｏｉｎｇ，ｉｍａｇｅｏｎｅｓｃｈｅｍａＳａｒｅｃａｎａｌｓｏｕｎｄｅｒｇｏａ住ａｎｓｆ．ｏ锄ａｔｉｏｎｓ行ｏｍｃｈａｎｇｅ：ｉｎｔｈｅｐｅｒｃｅｉｖｉｎｇａｉｎｔｏａｎｏｔｈｅｒ．Ｆｏｒｅｘ锄ｐｌｅ，ｓｕｐｐｏｓｉｎｇｗｅａＳａｍｏＶｉｎｇｔｏ、ｖａｒｄｓｏｎｈｅｒｄｏｆｃｏｗｓ疗’ｏｍｆｈａｗａｙ，ｄｕｒｉｎｇｔｌｌｅｍｏＶｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｔ１１ｅｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｉｓｔｈｅｄｉＳｔ锄ｃｅ，ｗｅｓｔａｒｔｐｅｒｃｅｉＶｅｔｌｌｅｃｏｗｓｍａＳｓ，ａ１１ｄａｔｓｏｍｅｐｏｉｎｔｗｅｃｅａＳｅｍａＳｓ柚ｄｍ出ｎｇｏｕｔｉｎｄｉＶｉｄｕａｌｓ．ＩＩｌｔｈｉｓｅｘ锄ｐｌｅ，ｔｈｅｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｉｓｔｒａｎｓｆｏｒＩＩｌｅｄｇｍｄｕａｌｌｙｆ如ｍｍａＳｓｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｔｏ１６Ｃｏ衄ｔｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａ．

Ｗ宅ｓｈｏｕｌｄｋｅｅｐｉｎｍｉｎｄｔｌｌａｔ“ａｎｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｉｓｎｏｔａＳａｊＩｌｓｔａＩｌａｂｓｔｒａｃｔｓｅｍａｎｔｌｃｐｒｉｎｃｉｐｌｅ，ｂｕｔｓｈｏｕｌｄｂｅｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄｂｏｔｈｃｏｎｃｒｅｔｅｃａｔｅｇｏｒｉｅｓａ１１ｄｏＲｅｎｄｅｐｉｃｔｅｄｂｙｍｅａＪｌｓｏｆｔｈｅｆｉｇｕｒｅｏｒｍｅｎｔａｌｐｉｃｔｕｒｅｗｈｉｃｈｉｓｍｏｒｅｅｌｅｍｅｎｔａｒｙｔｈａＪｌｉｓａｂｓｔｒａｃｔ州ｎｃｉｐｌｅｓ”．Ⅳｎｇｅｒｅｌ’＆Ｓｃｈ“ｄ，２００１：１６０）ｌｔｔｒ旬ｅｃｔｏｒｙ（ＴＲ）ａｎｄｌａｎｄｍａｒｋ（ＬＭ）．Ｔｈｅｔ啊ｅｃｔｏ巧ｓｔａｎｄｓｆｏｒｍｏＳｔｐｒｏｍｉｎｅｎｔｅｌｅｍｅｎｔｉｎａｎｙｒｅｌａｔｉｏｎａｌｓｔｌｌｌｃｔｕｒｃ，ｗｈｅｒｅａＳｌａｎｄｍａｒｋｒｅｆ．ｅｒＳａｔｏｍｅｏｔｈｅｒｅｎｔｉ母ｉｎｒｅｌａｔｉｏｎ．ａｒｅＩｍａｇｅｓｃｈｅｍａｓｉｍｐｏｒｔａｎｔｉｎｏｕｒａｂｓｎ．ａｃｔ“ｎ“ｎｇ．ＴｈｅｙｃａｌｌｓｅｒｖｅａＬｓｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｔｈａｔｕｎｄｅ叩ｉｎｓａｒｅｌｅｘｉｃａｌｉｔｅｍ．（ＥｖａＩｌｓ＆Ｇｒｅｅｎ，２００６：１８９）ＴｈｅｙｏｒｗｉｄｅｌｙｕｓｅｄｉｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｌｌｅｐｏｌｙｓｅｍｙｏｆｉｎｄｉＶｉｄｕａｌ、ｖｏｒｄｓｃｏｎｓｔｎｌｃｔｉｏｎｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｉｎｍｅａｌｌａｌｙｓｉｓｏｆｍｅｖａｒｉｏｕｓｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｓｐａｔｉａｌｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓ．３．４ＣｏｎｃｅｐｔｕａｌｂｌｅｎｄｉｎｇｔｈｅｏｒｙＣｏｎｃｅｐｔＬＫｌｌＢｌｅｎｄｉｎｇＴｈｅｏＷＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｒｄｅｒｉＶｅｓ舶ｍ铆ｏＭｅｎｔａｌｔｒａｄｉｔｉｏｎｓｗｉｔｈｉｎｃｏｇｎｉｔｉｖｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｓ：ＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＭｅｔａｐｈｏｒＴｈｅｏｒｙａＩｌｄＳｐａｃｅｓＴｈｅｏｒｙ．ＩｔｉｓｏｒｉｇｉｎａｌｌｙｄｅｖｅｌｏｐｅｄｔｏａｃｃｏｕｎｔｆｏｒｌｉｎｇｕｉＳｔｉｃｓｔｍｃｔｕｒｅａＩｌｄｆｏｒｔ量ｌｅｒｏｌｅｏｆｌａｎｇｕａｇｅｉｎｏｆｍｅａｍｎｇｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ‘ｃｒｅａｔｉＶｅ’ａＬｓｐｅｃｔｓｍｅｔａＤｈｏｒｓａＪｌｄｃｏｕｎｔｅｒｆａｃｔｕａｌｓａｎｄｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ，ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｂｌｅｎｄｉｎｇａＳｓｏｍｅ撕ｎｇｃｏｎｓｔｌｌＪｃｔｉｏｎｌｉｋｅｎｏＶｅｌｓｐａｃｅｏｎ．ＢａｓｅｄｏｎｍｅｎｔａＪｓｐａｃｅｓａｎｄｍｅｎｔａｌｍａｉｎｌｙａｎｃｏｎｃｅｍｓｄｙｎ锄ｉｃＭｅｎｔａｌａｓｐｅｃｔｓｏｆｍｅ砒ｌｉｎｇｃｏｎｓｔｌⅥｃｔｉｏｎ，ｓｏｉｔｉｓｒｅｆｅｒｒｅｄｔｏｃｏｇｎｉｔｉｖｅｓｅｍａｎｔｉｃｉｓｔｓ．“ＡｍｅｎｔａｌｓｐａｃｅｉｓｌｏｃａｌｕｎｄｅｒｓｔａｎｄｉｎｇａｎｄｅｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆＳｐａＣｅｓＴｈｅｏｒｙｂｙＳｏｍｅａ（ｒｅｌａｔｉｖｅｌｙｓｍａｌｌ）ｃｏｎｃ印ｔｕａｌａｃｔｉｏｎ．Ｍｅｎｔａｌｓｐａｃｅｓｏｒａｒｅｐａｃｋｅｔｂｕｉｌｔｕｐｆｏｒｐｕ印ｏｓｅｓｏｆｃｏｎｓｔｌｒＬｌｃｔｅｄｗｈｅｎｅｖｅｒｗｅｔｈｉｎｋａｎｄｃａｎｔａｌｋ．’，（Ｆａｕｃｏｎｍｅｒ，１９９５）ＳｏｗｈｅｎｗｅｔＫｎｋｂｅｓｈｉＲｅｄｆ－ｒｏｍｏｎｅｔａｌｋ，ｗｅｓｅｔｕｐｍｅｎｔａｌｓｐａｃｅｓｗＫｃｈｔｏａＩｌｏｔｈｅｒ．Ｔｈｅｓｅｔｅｍｐｏｒａｒｙｍｅｎｔａｌｓｐａｃｅｓ，ａｒｅｌｉｍ【ｅｄｉｎＶａｒｉｏｕｓａｒｅｗａｖｓａＩｌｄｃｏｎｔａｉｎｅｌｅｍｅｎｔｓｔｈａｔｃｈａｉｎｓｏｆａｌｓｏｃｏ衄ｅｃｔｅｄ，ａｌｌｏｗｉｎｇｓｐｅａｋｅｒｓｔｏｋｅｅｐｔｒａｃｋｏｆａｎｄＴｍｎｅｒｂｏｍｏｂｓｅｒｖｅｄｒｅｆｅｒｅｎｃｅ．（Ｅｖａｌｌｓ＆Ｇｒｅｅｎ，２００６：３９６）ＦａｕｃｏｎｍｅｒｃａＳｅｓｍａｔｉｎｍａＪｌｙｍｅａｎｊｎｇｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎａｐｐｅａｒｓｏｒｔｏｄｅｒｉＶｅｆ如ｍｓｔｆｌＪｃｔｕｒｅｔ１１ａｔｉｓｎｏｔａＶａｉｌａｂｌｅｉｎｔｈｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｓｔｍｃｔｕｒｅ，ａＩｌｄｔｏａｃｃｏｕｎｔｆｏｒｔｌｌｅｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ，ｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｂｌｅｎｄｉｎｇｉｓｔｈｅｒｅｆｏｒｅｐｒｏｐｏｓｅｄ．ＢｌｅｎｄｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｅｓｄｅｐｅｎｄｃｅｎｔｒａＪｌｙｄｅｖｅｌｏｐｅｍｅ唱ｅｎｔｏｎｐｒｏｌｊｅｃｔｉｏｎａｎｄｄｙｎａｍｉｃｓｉｍｕｌａｔｉｏｎｔｏｓｔｍｃｔｕｒｅ，ａｎｄｔ０ｐｒｏｍｏｔｅｎｏＶｅｌｃｏｎｃｅｐ删ｉｚａｔｉｏｎｓ，ｉｎＶｏｌＶｉｎｇｔｈｅｇｅｎｅｒａｔｉｏｎｏｆｉｎｆｅｒｅｎｃｅｓ，ｅｍｏｔｉｏｎａｌｒｅａｃｔｉｏｎｓａＩｌｄｒｈｅｔｏｒｉｃａｌ１７ｆｏｒｃｅ（Ｃｏｕｌｓｏｎ＆Ｏａｌｄｅｙ，

⑨２０００：ｂｌｅｎｄｉｎｇｉｎｐｕｔａｒｅ硕士学位论文ＭＡＳＴＦＲ‘ＳＴＩＩＥＳＩＳｌ７６）．Ｃｅｎ缸湖ｔｏｃｏｎｃ印ｔｕａｌｂｌｅｎｄｉｎｇｔｈｅｏ巧ｉｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆｔｈｅ∞刀ｃ印胁口，加，Ｐｇｒ口ｆ国刀胛Ｐ，ｗＤ，屯ａｎａｒｒａｙｏｆｍｅｎｔａｌｓｐａｃｅｓｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｅｓｏｆｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｉｎｐｕｔｓｉｎｗｈｉｃｈｅｌｅｍｅｎｔｓｉｎｅａｃｈｔｈｅｔｗｏｏｒｕｎｆｏｌｄ（ｉｂｉｄ：１７８）．Ｔ１１ｅｎｅ铆ｏｒｋｃｏｎｎｅｃｔｅｄｂｙｍ叩ｐｉｎｇｓ．Ａｐａｒｔｆ．ｒｏｍｍｏｒｅｉｎｐｕｔｓ，ｔｈｅｒｅｉｓｔｏｂｅａｇｅｎｅｒｉｃｓｐａｃｅｗｈｉｃｈｐｒｏＶｉｄｅｓｉｎｐｕｔｓ．１１１ｅｉｎｆ０吼ａｔｉｏｎｍａｔｉｓａｂｓｔｒａｃｔｅｎｏｕｇｈｃｏｍｍｏｎｔｏｂｏｔｈｏｒａＨｔｈｅｎｅ撕ｏｒｋｉｓｆ．ｏｎｎｅｄｂｙｇｅｎｅｒｉｃｓｐａｃｅ．Ａｂｌｅｎｄｅｄｓｐａｃｅｍｒｒｔｈｅｒ危ａ眦ｏｆｌｉ凼ｎｇａＩｌｔｈｅ觚ｏｏｒｍｏｒｅｉｎｐｕｔｓｐａｃｅｓｂｙｍｅａｎｓｏｆｔｈｅａｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｎｅｔｗｏｒｋｉｓｔｈａｔｉｔｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆｏｒｆｏｕｒｔｈｎｏｔｏｒｂｌｅｎｄ．Ｔｈｉｓｓｐａｃｅｃｏｎｔａｉｎｓｎｅｗｅｍｅ碍Ｐｎｔｓｔｍｃｔｕｒｅｍａｔｉｓｃｏｎｔａｉｎｅｄｉｎｅｉｔｈｅｒｏｆｔｈｅｉ１１ｐｕｔｓ．，ｎｌｅｂｌｅｎｄｉｎｈ嘶ｔｓｐ甜ｉａｌｓｔｍｃｔｕｒｅａＳｆ沁ｍｔｈｅｉｎｐｕｔｄｏｍａｉｎｓｂｙｍｅａｌｌｓｏｆｔｈｅｇｅｎｅｒｉｃｆｏｌｌｏｗｓ：Ｓｐａｃｅ．１１１ｊｓｉｓｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｄｉｎｔｌｌｅＦｉｇｕｒｅＧｅｎｅｒｉｃｓｐａｃｅ１１１ｐｕｔｌＩ印ｕｔ２ＢｌｅｎｄＦｉｇｕｒｅ３－ｌＡｂａｓｉｃｉｎｔｅｇｍｔｉｏｎｎｅｔｗｏｒｋ（ａｄａｐｔｅｄｆｈｍＥＶａｎｓ＆Ｇｒｅｅｎ，２００６：４０５）ＢｌｅｎｄｉｎｇＴｈｅｏ巧ａＩｌｄＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＬｉｋｅａｒｅＭｅｔ印ｈｏｒＴｈｅｏ巧ｓｈａｒｅｓｏｍｅｃｏｍｍｏｎａｆ．ｅａｔｕｒｅｓ．ｍｅｔ印ｈｏｒ，ｂｌｅｎｄｉｎｇｄｉＳｔｉｎｃｔｉｎｍａｎｙｉｎＶｏｌＶｅｓｄｉ您：ｒｅｎｔｄｏｍａｉｌｌｓａｎｄｗａｙｓ．ＦｏｒｅｘａｒＩｌｐｌｅ，ｍａｐｐｉｎｇｒｅｌａｔｉｏｎｓｍｐ．ＢｕｔｔｈｅｙＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＢ１ｅｎｄｉｎｇＭｅｔ印ｈｏｒＴｈｅｏｌｙＴｈｅｏＤ，ｉｎｖｏｌｖｅｓｉｎｖｏｌｖｅｓｓｅｌｅｃｔｉｖｅｕｍｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌｃｒＤｓｓ—ｄｏｍａｉｎｍａｐｐｉｎｇｓｗｈｉｌｅｐｒＩ口ＩｊｅｃｔｉｏｎｓＩｎｏｆｓｔｌｌｌｃｔｕｒｅ疗ｏｍｉｎｐｕｔｓｔｏｔｈｅｂｌｅｎｄ．ＢｌｅｎｄｉｎｇＴｈｅｏ巧ａＪｌｄｃａＩｌｓｕｍ，Ｃｏｎｃ印ｔｕａｌＣｏｎｃ印ｔｕａｌＭｅｔ印ｈｏｒ７ｎｌｅｏ巧ａｒｅｂｅｕＳｅｄｔｏｎｏｔｃｏｍｐｅｔｉｎｇｂｕｔｃｏｍｐｌｅｍｅｎｔａｒｙ，ｂｏｔｌｌｏｆＷ址ｃｈＥｎｇｌｉｓｈｄｅａｌ谢ｔｌｌｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｐＩｍ峪ａ１ｖｅｒｂｓ．１８

⑨Ｉｎｔｈｊｓ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＥＲ‘ＳＴ｝｛ＦＳｌＳ４．ＴｈｅＳｅｍａｎｔｉｃＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＰａｒｔｉｃｌｅｓｃｈａｐｔｅｒ，ｗｅｃｏｎｃｅｎｔｒａｔｅｏｎｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃａｎａｌｙｓｉｓｏｆｐａｎｉｃｌｅｓ．Ａｔｔｈｅａｂｅｇｉ衄ｉｎｇ，ｗｅｄｅ诅ｉｌｅｄｓｔｕｄｙｗｉｌｌｄｉｓｃｕｓｓｔｈｅｓｔａｍｓｏｆｐａｎｉｃｌｅｓｉｎｐＩｌｒａｓａｌＶｅｒｂｓ．Ｔ１１ｅｎｗｅｗｉｌｌｍａｌ（ｅｏｎｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｐａｎｉｃｌｅｓ印，６口ｃ尼ａｕｌｄ谢．Ａｓｈａｓｂｅｅｎｍｅｎｔｉｏｎｅｄ，Ｑｕｉｒｋｅｔａｌ（１９８５）ｄｉｖｉｄｅｏｒｐａｌｔｉｃｌｅｓｉｎｔｏｔｈｒｅｅｇｒｏｕｐｓ：ｐｒ．ｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓｏｎｌｙ；ｅｉｔｈｅｒｐＩ℃ｐｏｓｉｔｉｏｎｓｓｐａｔｉａｌａｄｖｅｒｂｓ，ａｎｄｓｐａｔｉａｌａｄＶｅｒｂｓｏｎｌｙ．ＳｕｐｐｏｓｉｎｇｔｈａｔｅＶｅｒｙｇｒｏｕｐｏｆｐａｒｔｉｃｌｅｓｍａｙｉｎｔｈｅｉｒｄｉ日ｈｓｅｍ锄ｔｉｃｃｏｎｔｒｉｂｕｔｉｏｎｔｏｐ１１Ｊ邪ａｌａｒｅＶｅｒｂｓ，ｗｅｓｅｌｅｃｔｏｎｅａｒｅｐａｎｉｃｌｅ行ｏｍｅａｃｈｇｍｕｐ：ｚ妒，口ｆａ１１ｄ６口ｃ后．ＴｈｅｓｅｐａＩｔｉｃｌｅｓｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅ．Ｉｎ删括办尸庇删日，阮厂ｈ（张昌柱，１ｐｒｏｄｕｃｔｉｖｅａｌｓｏｃｈｏｓｅｎｂｅｃａｕｓｅｔｈｅｙ９８６：ｌｃｏｍｍｏｎｌｙｕｓｅｄａｎｄ７），ｔｈｅａｕｔｈｏｒｌｉＳｔｉｎｏｒｄｅｒ２０ｐａｎｉｃｌｅｓ，撇ｏｎｇｗｈｉｃｈ＾垆ａＪｌｄ６口ｃ尼ｒａｍ（ｆｉｒＳｔａＪｌｄｔｈｅｔｅｎｔｈｒｅｓｐｅｃｔｉＶｅｌｙ．彳ｆｉｓｃｏｎ瑚ｏｎＪｙｕｓｅｄｂｙＥｎ９１ｉｓｈｎａｔｉＶｅｓｐｅａｋｅｒｓ．４．１ＴｈｅｓｔａｔｕｓｏｆｐａＩ．ｔｉｃＩｅｓＡｓｈａＳｂｅｅｎｍｅｎｔｉｏｎｅｄｉｎｃｈａｐｔｅｒ“Ｖｏ，ｔｒａｄｉｔｌｏｎａｌｓｔｕｄｉｅｓｐａｉｄｍｏｒｅａｎｅｎｔｉｏｎｔｏｖｅｒｂｓｉｎｓｔｅａｄｏｆｐａｎｉｃｌｅｓ．ＴｈｅｙｃｌａｉｍｔｈａｔｔｈｅｓｅｎｓｅｏｆａｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｉｓｄｅｒｉＶｅｄｍａｉｎｌｙｆ如ｍｔｌｌｅＶｅｒｂ，ｗ】虹ｃｈｌｅａｄｓｆｉｒＳｔｅｘｐｌａｉｎａｔｏｔｈｅｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎｔｈａｔｉｎｔｅａｃｈｉｎｇｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓｔｅａｃｈｅｒＳａＬｓＶｅｒｂｉｎｄｅ诅ｉ１，ｅ．ｇ．６，Ｄｗ，ｔｈｅｎｌｉｓｔｓｅＶｅｒａｌｒｅｌａｔｅｄｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｓｕｃｈｓｅＶｅｒａｌ６肋ｗ印ａｎｄ６，ＤｗＱ矿ｔｏｇｅｔｈｅｒ砸ｔ｝ｌｅｘａｎｌｐＪｅｓａＳｉｆｍｅｓｅｎｓｅｓｏｆａｐ１１ｒａＳａｌＶｅｒｂｈａｖｅｎｏｔｔｌｉｎｇｔｏｄｏｗｉｔｈｉｔｓｐａｒｔｉｃｌｅｓ．Ｄｉｃｔｉｏｎａ而ｅｓａｌｓｏｇｒｏｕｐｐｈｒａｓａｌＶｅｒｂｓａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｉｒｌｅｘｉｃａｌＶｅｒｂｓ．ＩＩｌｌｉｇｈｔｏｆ、）ｌ，ｈａｔｉｓｉｎｔｒｏｄｕｃｅｄａｂｏＶｅ，ｂｏｔｈＶｅｒｂｓａＪｌｄｐａｎｉｃｌｅｓｉｎｄｉｓｐｅｎｓａｂｌｅｔｏｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｃｏｎｔｒｉｂｕｔｅｔｏｔｌｌｅｃｏｒｅａｒｅｉｎｆ．ａｃｔｐｌ城峪ａｌＶｅｒｂｓ．Ｏｆｃｏｕｒｓｅ，ｉ１１ｍａｎｙｃａＳｅｓ，ＶｅｒｂｓｄｏｍｅａＩｌｉｎｇｏｆｐｌｌｒａｓａｌＶｅｒｂｓ，ａＳｉｎｔ１１ｅｆ０１ｌｏｗｉｎｇ：Ｙｏｔｌ舶ｅ幽＇ｔｔｅｌｔｍｅｔ０ｓｅｌｌｆｈｅｈｏｔｌｓｅ．ＩｎＷｏ“ｌｄｎｌ盆醴堡翌羔Ｑｆｉｔ．ｏｒＨｅ飞ｓｔｉｎ盘畦｛ｉ礁ｇ堡ｌＱ礁ｇ．、ｖｉｔｈｏｔｌｌＰｅｏｐｌｅｐｒｏｐｅｒｊｏｂｎｎｙｓｅｎｓｅｏ彳ｐｌｌｒｐ０Ｓｅ．ｏ彳ｍｎｒｌｙｄｉ艉ｒｅｎｔｐｏｎｔｉｃｎｌｖｉｅｗｓ毡呈！Ｑ礁ｇ｛Ｑｃｍｃｉａｌｔｏｔｈｅｃｌｔｌｂ．Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｐ绷ｉｃｌｅｓ，ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ，ａｒｅｖｅｒｂｓ．Ｆｏｒｅｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆｄｉ虢ｒｅｎｔＴｈｅｄｏｃｔｏｒｗｅｍｔｈｅｓｅｍ锄ｔｉｃｅｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆｐｈａＳａｌａｅｘ锄ｐｌｅ，ｉｎｔ１１ｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓｔｈｅｐａｎｉｃｌｅｏＶ盯ｐｌａｙｓｓｅｎｓｅｓｏｖｅｒｍ旬ｏｒｒｏｌｅｉｎｔｌｌｅｏｆ．ｇＤＤｗ，．：ｂｔｌｔｔｈｅ蛋ｒｌｃｎｒ曼加ｌｌｙｃｏｕｌｄ奔硼ｎｏｂｒｏ妇ｎｂｏｎｅｓ．１９

硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴｆｌＥＳｆＳｉｊｖｅＱｓｋｅｄｔｋｇｎｒｎｇｅｐｅｏｐｌｅｌｏｇｏｏｖｅｒｍｙｃｎｒｌｈｏｍ珏ｇｈｚｙｂ内汜ｊｓｔ口ｒｆｍ【ｙｚｏｎｇｊｏｔｌｒｎｅｙ．￡ｂｎ１ｇｏｏｖｅｒｔｈｅｌｉｍｉｔｃａｌｌｃ巧ｙｏｕｒａｉｌｏｗａｎｃｅ．ｂｅｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｏｒＢｅｓｉｄｅｓ，ｐａｒｔｉｃｌｅｓＶｅｒｂｓ·ＴｈｅｓｅＶｅｒｂｓＶｅｒｂｓｃａＩｌＶ撕ｏｕｓｖｅｒｂｓｔｏｆｏ册ｎｕｍｅｒｏｕｓｐｈｒａＳａｌｔｈｅｂｅｅｉｔｈｅｒｔｒａＪｌｓｉｔｉＶｅｉｎｔｒａｎｓｉｔｉｖｅ，ｓｔａｔｉｃｏｒｄｙｎ啪ｉｃ．ＡｍｏｎｇａｒｅｏｃｃｕｍｎｇｍｔｈｅｐＩ蚰ｓａｌＶｅｒｂｓ，ｔｈｅｍｏｓｔｆｒｅｑｕｅｎｔｌｙｕｓｅｄｔｈｏｓｅｇｅｎｅｒａｌｔｅ珊ｓｓｕｃｎａｓｇＤ，ｐ“，，砌妇，聊口妇，矽ｆ，，．“门，ａｎｄｃｏｍＰ．ＴｈｅｓｅＶｅｒｂｓａ陀ｇｅｎｅｒａｌｉｎｍｅａｎｉｎｇ，ａｎｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅｈａｒｄｔｏｂｅｅｘｐｌａｉｎｅｄｃｌｅａ订ｙ．Ｓｏｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄｌｅ踟【ｌｉｎｇｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂｓｂｙｆ．ｏｃｕｓｉｎｇｏｎＶｅｒｂｓｏｍｙｉｓｄｅｆｉｎｉｔｅｌｙｐｒｅｊｕｄｉｃｅｉｎｍｅｔｈｏｄｏｌｏｇｙ．Ｐ缸ｉｃｌｅｓｃａｎｎｅｖｅｒｂｅｉｇｎｏｒｅｄａＳａ１１ｉｍｐｏＩｔａｎｔｃｏｍｐｏｎｅｎｔｏｆｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ．４·２ＴｈｅｓｅｍａｎｔｉｃａｎａＩｙｓｉｓｏｆｐａｒｔｉｃｌｅｓＡｃｃｏｒｄｍｇｔ０Ｑｕｌｒｋｅｔａｌ（１９８５），ｐ甜ｉｃｌｅｓａｃｔｕａｌｌｙｂｅｌｏｎｇｔｏｔｗｏｄｉｓｔｉｎｃｔｂｕｔｏＶｅｒｌａｐｐｌｎｇｃａｔｅｇｏｎｅｓ，ｔｈａｔｏｆｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓａｎｄｔｈａｔｏｆｓｐａｔｉａｌＥｎｇｌｌｓｈｐｒｅｐｏｓｌｔｌｏｎｓａｒｅａｄｖｅｒｂｓ．ＥｔｙｍｏｌｏｇｙｓｈｏｗｓｏｒｉｇｉｎａｌｌｙｕｓｅｄｆｏｒｓｐａｔｉａｌｒｅｆｅｒｅｎｃｅｉｎｄｉｃａｔｉｎｇｓｐａｔｉａｌｌｏｃａｔｉｏｎｔｈｅａｎｄｍｏＶｅｍｅｎｔ．（杨莉黎，ｌ９９７）Ｓｏｄｉ虢ｒｅｎｔｓｅｎｓｅｓｏｆｐａｎｉｃｌｅｓＤｖＰ，ｃａｎａｒｅｄｅ—ｖｅｄｇｏｏｄｍａｉｎｌｖｔｒｏｍｔｈｅｂａｓｌｃｓｐａｔｌａｌｍｅａｎｉｎｇｓ．Ｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｎｅｔｗｏｒｋｆｏｒｂｅａｅｘａｍｐｌｅ．Ａｍｏｎｇｔｎｅｔｈｅｎｅ觚ｏｒｋ，ｍｅｓｐａｔｉａｌｓｅｎｓｅｓａｒｅｊｕ始ｅｄｔｏｂｅｍｏｒｅｐｒｏｔｏｔｙｐｉｃａｌ，ａｍｏｎｇｗｈｉｃｈ１ｍａｇｅｓｃｈｅｍａｃｏｍｂｉｎｊｎｇｅＪｅｍｅｎｔｓｏｆｂｏｔｈＡＢｏＶＥａｎｄＡＣＲｏＳＳｉｓｔｈｅｐｒｏｔｏｔｙｐｉｃａｌＳｏ１ｎｓｅｎｓｅ·ｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇ，ｗｅ、ｖｉｌｌａｎａｌｙｓｅｔ量ｌｅａｎｄｅｘｔｅｎｓｉＶｅｓｅｍ锄ｔｉｃｓｏｆｐａｒｔｉｃｌｅｓ行ｏｍｔｈｅｐｅｒＳｐｅｃｔｌＶｅｓｏｔｔｈｅｓｐａｔｉａｌｏｖｅｒｌａｐｉｎｓｏｍｅｗａｙ．４．２．１Ｃａｓｅｍｅ枷ｎｇｓｍｅ枷ｎｇｓｉｎｓｐｉｔｅｏｆｔｈｅｆＩａＣｔｔｈａｔｔ量ｌｅｖｌ：【勿ａ‘Ｉ１１ｅｓｐａｔｉａｌｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｚ妒ｈａＳ２Ｌ１ｗａｙｓｂｅｅｎｆｏｃｕｓｏｆｓｃｈｏｌａｒｓ．ＬａｋｏｆｒａｎｄＪｏｈｎｓｏｎ（１９８０）ｍａｋｅａｄｅｔａｉｌｅｄｓｔｕｄｙｓｌｎｃｅｏｎｔｈｅｍｅ切ｐｈｏｒｓｏｆ印ａｎｄ咖ｗｎ６的ｍｃｏｍｅｏｕｔｉｎｌａｒｇｅｃｏ鲫ｔｉｖｅｎｕｍｂｅｒｓ．ｉｓｏｆｏｕｒｂｏｔｌｌｐｅｒｓｐｅｃｔｌＶｅ－ＡｍｄＡｎｌｏｎｇｔｈｅｍ，ｔｈｅｔｈｅｎｃｏｇｎｉｔｉＶｅｓｔｌｌｄｉｅｓａ１１ａｌｙｓｉｓＯｎ印ｈａｖｅｂｙｓｅｍ锄ｉｃｏｆ印ｃｏｎｄｕｃｔｅｄａＩｌａｌｙｓｅｍｅＬｅｅ（２００１：３６—３８）ｒｅｆ宅ｒｅｎｃｅｈｅｒｅ·Ｉｎｔｈｅｆｏｌｌｏ埘ｎｇ，ｗｅ谢ｌｌｓｅｍｔｉｃｓｏｆ印ｉｎｃｌｕｄｉｎｇＳｐａｔｉａｌａＪｌｄｍｅｔａｐｈｏｎｃａｌｍｅａｌｌｉｎｇｓ．４．２．１．１１１１ｅｓｐａｔｉａｌ１１１ｅｍｅ耐ｎｇｓｓｐａｔｉ出ｍｅ枷ｎｇｓｏｆ妒ｃａｎｂｅ啪ｄｅｒｓｔｏｏｄｔｈｒｏｕ曲ｉｔＳ２０ｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａＳ．Ｔｈｅ

ｃｅｎｔ脚ｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｃａｎｂｅｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｄｉｎｔｈｅｆｉｇｕｒｅ：Ｆｉｇｕｒｅ４．１Ｃｅｎｔｒａｌｓｃｈｅｍａｆｏｒ—ｕＰ－（ａｄａｐｔｅｄｆｒｏｍＵｎｇｅｒｅｒ＆Ｓｃｈｍｉｄ２００１：１６３）Ｈｅｒｅｔｈｅｔｒａｊｅｃｔｏｒ（ｔｒ）ｄｅｎｏｔｅｄｂｙｍｅｃｉｒｃｌｅｋｅｅｐｓｍｏＶｉｎｇｉｎａＶｅｒｔｉｃａｌｄｉｒｅｃｔｉｏｎ·Ｔｈｅｌａｎｄｍａｒｋ（１ｍ）ｄｅｎｏｔｅｄｂｙｍｅｖｅｒｔｉｃａｌｌｉｎｅｉｓｏｎｌｙｒｅｌｅＶａｌｌｔａｓｆ打ａＳｔｈｅｏｕｒｌｔｓＶｅｒｎｃａｌｗ“ｌｉｓｎｏｔｅｘｔｅｎｓｉｏｎｉｓｃｏｎｃｅｍｅｄ．Ｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅ，ｔｈｅｔＫｃｋｎｅｓｓｏｆｍｅｗｅｏＩｌｌｖｃａｒｅｉｎｔｅｒｅｓｔａｎｄｔｈｅｖｅｎｉｃａｌｄｉｓ切ｎｃｅｔｈａｔｉｓｉｎｖｏｌｖｅｄ．１１１ｉｓｄｙｎ锄ｉｃｕｓｅＯｆ－ＵＰ—ｃａＩｌｂｅｆ．ｏｕｎｄｉｎｓｏｍｅｏｔｈｅｒｓｅｎｔｅｎｃｅｓ：，ｓ，ＤＤｄ￡矽ｆＤ日ｓ七口ｇ甜ＰＪ，面门ｉ户”ｆｚ垆．），０“厂乃口，ｚｄ，ｔｈｅＡｐａｎｆｒｏｍｔｈｅｃｅｎｔｍｌｓｃｈｅｍａｗｈｉｃｈｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓｕｓｅｄｔｏｄｙｎ锄ｉｃｎｏｔｉｏｎ，ＭｐｃａＩｌａｌｓｏｂｅｅｘｐｒｅｓｓ‘‘似ｉｃ’’ｎｏｔｉｏｎ，ａｓｍｔｈｅｅｘ锄ｐｌｅ：ｆｌｏｏｒｓ印．ｂｅｅｘｐｌａｉｎｅｄａｓｃａＩｌＳｈｅｌｉｖｅｄｔｈ地ｅＴｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｆｉｇｕｒｅ：ｔｌｌｅｆ．ｍａｌｓｔａｇｅｏｆｍｅｐａｔ也ａｓｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄｍ也ｅ２１

硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴ＂ＥＳＪＳＦｉｇｕｒｅ４－２ＳｃｈｅｍａｔｊｃｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎｏｆｓｔａｔｉｃＩｎｔｈｊｓｓｃｈｅｍａ，ｔｈｅｕｓｅａｓａｌａｎｄｍ酞ｃａＩｌｂｅｏｆ—ＵＰ—ｓｃｈｅｍａ（ｉｂｉｄ：１６６１ｖｅｎｉｃａｌｃｏｎｃｅｉＶｅｄｐａｔｌｌ，柚ｄａｔｈｅｔｒａｉｅｃｔｏｒｊｓａｔｔｈｅｆｉｎａｌｓ也撂ｅｏｆｔｈｅｐａｔｈ．Ｉｔｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓｔｈｅｓｔａｔｉｖｅｓｅｎｓｅｏｆ妒：“ｉｎｌｌｊ曲ｅｒｐｌａｃｅｏｒｐｏｓ’ｔｌｏｎ”·ｊｈｌｓｓｃｈｅｍａｉｓＴｈｅｂ口ｌｌｏｏｎ１０ａｌｓｏ印ｐｒｏ研ａｔｅｓｅｖｅｒｎｌｈｏｕｒｓ．ｂｅｕｓｅｄｆｏｒｓｅｎｔｅｎｃｅｓ：Ｄ渺砌淞Ｐ括印加，施力ｆ胁ａｎｄｏｒａｓｔＱｙｅａ印如ｒｓ啪ｕｐ，妒ｃａｎａｄｙｎ锄ｉｃａｌｌｙｓｔａｔｉｃａｌｌｙ，ｉｎｄｉｃａｔｉｎｇ“舶ｍａｌｏｗｅｒｐｏｓｌｔｉｏⅢ，ｐｌａｃｅｔｏ１１ｉｇｈｅｒｏｒｐｏｓｉｔｉｏｎ／ｐｌａｃｅ’’ｏｒ‘‘ｉｎ１１ｉｇｈｅｒｐｌａｃｅ”．Ｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆｕｐ、ｖａｒｄＶｅｎｌｃ出ｍｏＶｅｍｅｎｔ４．２·１．２ｎｅｍｅ卸ｈｏ打ｃａ】ｍｅ捌ｎｇｓｐｏｓｉｔｉｏｎｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｓｔ１１ｅｐｒｏｔｏｔｙｐｉｃａｌｍｅａｌｌｉｎｇｏｆｚｐ．Ａｐａｒｔ缸’ｏｍｍｅｓｐａｔｉａｌｍｅａｎｉｎｇｓ，ｚ妒ｈａｓｍａＩｌｙｏｔｈｅｒｍｅａＩｌｉｎｇｓｗ糙ｃｈｅｘｐｌａｌｎｅｄｂｙｒｅｆｅｒｅｎｃｅｔｏｔｈｅｓｃｈｅｍａａＪｏｎｅ．ＳｏｔｔｌｅｓｅｃａＬｓｅｓ·’Ｉ１１ＩＩｏｕｇｈｃａｎｎｏｔｔ０ｂｅｍｅ姊ｈｏｒａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙｏｆ印ｃａｎａｒｅｃａｌｌｅｄｆｏｒｉｎｍｅ切ｌｐｈｏｒａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙ，ｔｌｌｅｎｏｔｉｏｎｍｅａｍｎｇｓ．ｂｅｅｘｔｅｎｄｅｄ行ｏｍＳｐａｔｉａｌｍｅ砌ｎｇｓｔｏｏｒｍｅｔ印ｈｏｒｉｃａｌａｎ（一少１ｓａＬｓｓｏｃｌａｔｅｄ、＾，ｌｔｈＶｅｒｔｌｃ副ｐｏｓｉｔｉｏｎｅｘｔｅｎｓｉＶｅｓｅｍａｎｔｉｃｎｅｔｗｏｒｋ．ＷｈｅｎｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆｕＤｗａｒｄｏｎｔｏｍｏＶｅｍｅｎｔｔｈａｔｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｓｍｅｂａＳｉｃｍｅａｎｉｎｇｏｆＭｐｉｓｍａｐｐｅｄｏｔｎｅｒｄｏｍａｌｎｓ，１ｔｈａＳｓｏｍｅｄｉｓｔｉｎｃｔｂｕｔｒｅｌａｔｅｄｍｃｒｅａＳｅ１ｎｎｏｔ啪ｏｔｉＶ删·‰ｒｅｓｌｚｅ，ｅ·ｇ·黝Ｐ６胞ｗ叩历Ｐ６砒。行．ｎｌｅｉｓａｌｌｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａ】ｍｅａｎｉｎｇｓ．Ｅ勿ｃａｎｕｓｅｉｎＶ０ｌｖｅｏｆ印ｔｏｅｘｐｒｅｓｓｉｎｃｒｅａＳｅｉｎｓｉｚｅｉｓｏｂＶｉｏｕＳｃｏ皿ｅｃｔｉｏｎｂｅ眦ｅｎｔ１１ｅｕｐ眦ｄｉｎｓｉｚｅａｎｄｕｐｗ硼

⑨也ｅｓｅ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ’ＳＴｌｌＥＳＩＳｍｏＶｅｍｅｎｔ．ＮｏｎＩｌａｌｌｙｗｈｅｎｗｅａｄｄｍｏｒｅｕｐ，ｓｏＭＯＩｔＥＩＳｏｂｊｅｃｔｓｔｏａｃｏｎｔａｉｎｅｒｏｒａｐｉｌｅ，ｔｈｅ１ｅｖｅｌｇｏｅｓＵＰ．己少ｉｓｔｌｌｅｒｅｆｏｒｅａｌｗａｙｓｒｅｌａｔｅｄｔｏｉｎｃｒｅａＳｅｉｎｎｕｍｂｅｒ，ａＳｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅ：乃Ｐ门“聊６Ｐ，．Ｑ厂６ＤＤ脑ｐ，．砌，ＰｄＰ口ｃ办弦甜乜９筇ｇｏ魄ｆ妒．ＩｎｉｎｃｒｅａｓｅｉｎｓｉｚｅｉｓｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｌｙｒｅｌａｔｅｄｔｏｉｎｃｒｅａＬｓｅｉｎｓｃａｌｅ，ｓｏ列ｐｃａｎｍａＪｌｙｄｏｍａｉｎｓ，ｂｅｕｓｅｄｔｏｅｘｐｒｅｓｓｂｌｏｏｄｍｅ蕊ｎｇｓ：Ｐｒｉｃｅｓ甜ｅ印：Ｈｅｒｔｅ＂ｌｐｅｒｎｌｕｒｅｓｈｏｔ印：Ｔｈｅｃ卯ｓｐｅｅｄｅｄ印：Ｍｙｃａｎｐ比船甜阳缸ｚ妒，ｅｔｃ．ＩＩｌｃｒｅａＬｓｅｉｎｓｃａｌｅｐｈｙｓｉｃａｌｌｙｓｏｃｉａＪｓｃａｌｅ，ａＳｉｎｔｈｅｂｅｍｎｈｅｒｅｘｔｅｎｄｅｄｉｎｔｏｉｎｃｒｅａＳｅｉｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ：觑？厅娜啪厂拓ｄ印，胁册ｃ肠，ｈＺ晚厂ｊ砀ａ，向聊咖办傩Ｉｔｃａｎ卯，．幻砌耖ｃＤ聊Ｐ￡ｐ历ｆ加ｗＤ厂，ｄａｃｔｉＶｉｔ）ｒ）ｉｎＶ撕ｏｕｓｐｈｙｓｉｃａｌｃ｝ｌｅｅｒｌＩｐ．Ｉｔｌｓａｌｓｏｂｅｅｘｔｅｎｄｅｄｔｏｅｘｐｒｅｓｓａｃｔｉｖｉｔｙ（ｏｒｈｅｉｇｈｔｅｎｅｄａｎｄｍｅｎｔａｌｄｏｍａｉｎｓ：ｓｆ甜，妒，ｐｆ幽妒，胞琊Ｐ印，６，瑶咖纪门印，ＶｅＩ。ｙｃｏＩｍｎｏｎｔｏｕｓｅｚｐｔｏｅｘｐｒｅｓｓｍｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ａｐｐｒｏａｃｈ，’，ｅ．ｇ．，竹Ｄ１ｌ，Ｐｚ妒，５玎Ｐ口七ｉｓａｌｓｏｃｏｒｕｌｅｃｔｅｄｔｏｏｕｒｏｕｒ叩，Ｍ肌印，，“刀印，ｅｔｃ．Ｔｈｉｓｐｈｙｓｉｃａｌｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ：ａｓａｎｏｂｊｅｃｔｔ１１ｅｍｏＶｅｓｔｏｗａｒｄｓｕｓ，ｉｔｓｉｍａｇｅｉｎｅｙｅｓ、Ｖｉ¨ｅｎｌ鹕ｅ，ａｎｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅｉｎｃｒｅａＳｅｉｎＶｅｒｔｉｃａｌｄｉｍｅｎｓｉｏｎ．Ｔ１１ｉｓｂｎｄｏｆｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｓｍａｙａｌｓｏｂｅｔｈｅｐｈｙｓｉｃａｌｂａＳｉｓｏｆｔｈｅｍｅｔａｐｈｏｒＦＯＲＥＳＥＥＡＢＬＥＦＵＴＵＲＥＥＶＥＮＴＳＡＩ之ＥＵＰｗｈｉｃｈｍｏｔｉｖａｔｅｓａｎｏｔｈｅｒｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａＪｎｏｔｉｏｎｏｆｕｐ“ａｐｐｒｏａｃｈｉｎｔｉｍｅ，’，ｅ．ｇ．聊刎叠∞胁魄？印砌括ｗＰＰ船臃甜ｉｏｆ“ｃｏｍｐｌ“ｏｎ２垆，ｅｔｃ．Ｔｈｅｓｅａ印？Ｔｂａｆｈｒｍｅｒｅｘｔｅｎｓｉｏｎ，印ｉｓａＩｓｏＩｉｎｋｅｄｔｏｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆａｐｒｏｃｅｓｓ”，ｅ．ｇ．ＪＰ，ｆ昆ｚ垆口６ｆⅣ，ｃｚｆｆａｚ矽ｆ办Ｐ，，２Ｐ口，，ＰＶｅ，ｚ。够６口肠”ｃｅ。妒，甜ＪＰａＳａｃａｓｅｓｉｎｖｏｌｖｅｐｒｏｃｅｓｓＷｈｊｃｈｉｓｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｚｅｄｉｎｓｐａｔｉａｌｔｅｎｎｓＴｈｅｒｅａｒｅｍｏｖｅｍｅｎｔｔｏｗａｒｄｓｇｏａｌ．ｍａＩｌｙｅｘｐｒｅｓｓｊｏｎｓｉｎｗ垴ｃｈｚ矽ｅｘｐｒｅｓｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｃｏｍｅｉｎｔｏｅｘｉｓｔｅｎｃｅｏｆａｌｌｅｎｔｉｔｙ，’，ｅ．ｇ．ｍ口勋印口ｓ幻∥，∥ｍｆ印ｓＤ小Ｐ胁ｖｆ砌，勋瑚，ｗ办勿印口聊Ｐ口，，ｅｔｃ，ｏｒｉｎｍｅｐｅｒｃｅｐｔｕａｌｆｉｅｌｄｏｆａＩｌ“印ｐｅ越ａｎｃｅｏｂｓｅｒｖｅｒ，，．Ｆｏｒ肠班ｗ川妫Ｐ即印刀谢？三Ｄ础５Ｄ所ＰＤ，ｚＰｍ厅甜肼妒口咖彤船易ｅｔｃ．Ｔｈｅｓｅａｒｅｅｘ锄ｐｌｅ：砌Ｐ以旃ｄ加ｓ办Ｄｗ“ｐ７ｕｓｅｓａＳｏｆ印ａｌｓｏｃｏｎｎｅｃｔｅｄｔｏｔｌｌｅｎｏｔｉｏｎｏｆ‘‘ａｐｐｒｏａｃｈ”，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｉｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｓｕｃｈｓ办Ｄｗ印锄ｄｐ叩印．（１９９８）ｌｉｓｔｓ心妇心蛇ｅＸ蜮ｅｌ２ｉｔｅｍｓａＳｍｅａｎ试ｇｓｏｔ印，ＣｈｎｍｂｅｒｓＥ砼ｇ｛ｉｓｈＤｉｃｎｏｎｎ秒西Ｐｈｒｎｓｎｌ娩而ｓｆｏｌｌｏｗｓ：（！）ｉｎｃｒｅａＳｍｇ；（２）ｉｍｐｒ０Ｖｉｎｇ；（３）ｆｉｎｉｓｈｉｎｇ锄ｄｂ枷ｅｒ；（５）Ｓｐｏｉｌｉｎｇｓｑｕｅｅｚｉｎｇ．ａＩｌｄｃｏｍｐｌｅｔｉｎｇ；（４）佻ｔｅｌｌｉｎｇａｎｄｆｏｍｌｉｎｇａｄ锄ａｇｉｎｇ；（６）ｐｒ印撕ｎｇ；（７）ｇａｔｈ甜ｎｇ；（８）ａｐｐｒｏａｃｈｊｎｇ，ｒｅａｃｈｉｎｇａｎｄａｎｄ白ｏｕｃｌｌｉｎｇ；（９）ｇｉＶｉｎｇ；（１０）ｉｎＶｅｎｔｉｎｇｐｒｏｄｕｃｉｎｇ；（１１）ｄｉｖｉｄｉｎｇ；（１２）ｃｍｓｌｌｉｎｇａｎｄ

⑨Ｗｅｆｆ｝＞．硕士学位论文ＭＡＳＴＦＲ‘ＳＴｌＩＦＳＴＳｃａｎｓｅｅｔｈａｔｔｈｅｉｔｅｍｓｇｉＶｅｎｂｙｔｈｅｄｉｃｔｉｏｎａｒｙｔｅｎｄｔｏｂｅｍｏｒｅｓｐｅｃｉｆｉｃ．Ｆｏｒｅｘ锄ｐｌｅ，ｚ妒ｉｎｏｆ印ａｒｅｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｉｔｅｍｓ．ｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｃ讲印’砌ｅ肌Ｐ口ｆｍｅａｎｓ“ｄｉＶｉｄｉｎｇ”ｗｈｉｌｅｉｎｏｕｒａｎａｌｙｓｉｓｉｔｓｅｎｓｅｓｉｎｖｏｌＶｅｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ‘‘ｃｏｍｐｌｅｔｉｏｎ’，．Ｔｈｉｓｉｓｐａｒｎｙｄｕｅｔｏｔｈｅｆａｃｔｔｈａｔｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｂｕｔｒｅｌａｔｅｄ，ｔｈｅｙｈａＶｅｏｎｅｎｏＶ撕ｏｕｓｃＩｅ褂ｃｕｔｂｏｕｎｄａ嘎ｓｏｍａｙｇｉＶｅｉｔｉｓｄｉ硒ｃｕｌｔｔｏｆｒｏｍａｎｏｔｈｅｒ．Ｅｖｅｎｄｉ虢ｒｅｎｔｄｉｃｔｉｏｎ撕ｅｓｄｉ疏ｒｅｎｔｓｅｍａｎｔｉｃ４．２．２Ｃａｓｅ２：曰口ｃ露ＴｈｅｓｐａｔｉａｌｒｅｌａｔｉｏｎＦＲＯＮＴ－ＢＡＣＫｉｓｂｅｉｎｇｓ．Ｓｔｕｄｉｅｓｏｆｔ１１ｅｂａＳｉｃｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｓｏｆｈｕｍａｎｏｎｅｃｏｎｃｅｍｉｎｇＦＲＯＮＴ－ＢＡＣＫｈａＶｅｂｅｅｎｍａｄｅｂｙｍａｎｙｓｃｈｏｌａｒｓ．Ａｍｏｎｇｔ】ｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｅｘｔｅｎｓｉｏｎｏｆｓｃｈｅｍａｔｈｅｍ，Ｇａｏ＆Ｙ抽’ｓｒｅｓｅａｒｃｈ（２００６）ｉｎＶｏｌＶｅｓ‘矗ｏｎｔ－ｂａｃｋ’，ａｎｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅｉｓｒｅｆｅｍｄｔｏｉｎｔｈｉｓｐａｎ．４．２．２．１ＴｈｅｓｐａｔｉａｌｍｅａＩｌｉｎｇｓＴｈｅ‘ｎｌｏｎｔ—ｂａｃｋ’ｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｉｓａｌｓｏｓｔＩ＿ＩＪｃｔｕｒｅｄｂａｓｅｄ上渤ｃ七ｏｒｉｇｉｎａｌｌｙｒｅｆｅｒｓｔｏｔＩｌｅｒｅａｒｏｎｏｕｒｂｏｄｉｌｙｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ．ｐａｒｔｏｆｍｅｈｕｍａｎｂｏｄｙｆ－ｒｏｍｔｈｅｎｅｃｋｔｏｔｈｅｂｕｔｔｏｃｋｓ．Ｉｎｔｈｅｙｃａｌｌ’ｔｓｅｅｎｏ姗ａｌｃａＳｅｓ，ｐｅｏｐｌｅｌｏｏｋｆｏｎⅣａｒｄｈｏｒｉｚｏｎｔａｌｌｙ，ａｎｄｏｒｔｈｉｎｇｓｂｅｈｉｎｄｔｈｅｍｓｅｌＶｅｓ．Ｓｏｔｈｅｙｃａｌｌｔｈｅｐｌａｃｅｐｏｓｉｔｉｏｎｂｅｈｉｎｄｔｈｅｍ６口ｃ七ｗｈｉｃｈｉｓｂｅｙｏｎｄｔｈｅｉｒｓｉｇｈｔｗｈｅｎｔｈｅｙｋｅｅｐｅｒｅｃｔ，ｅ．ｇ．】７白“，．办口加括，ＤＤＺＤ，Ｚ∥７诒疗６口ｃ七６Ｐ＾ｆ玎ｄＪ，ｏ“，．Ｐ口，苫．Ｉｎｔｍｓｃａｓｅ，／％，２ｆａｎｄ６口以ａｒｅｔｅｒｍｅｄｒｅｌａｔｉＶｅｔｏｔｈｅｈｕｍａｎｏｎｔｏｂｅｉｎｇ．Ｗｈｅｎｔｈｉｓｓｐａｔｉａｌｃｏｎｃｅｐｔｉｓｏｆ６口ｃ七ａｒｅｍａｐｐｅｄ行ｏｍｈｕｍａｎｂｅｉｎｇｓｂｒｏａｄｅｎｅｄ．ａＩｌｉｍａｌｓ，ｐｌａｎｔｓｏｒｏ巧ｅｃｔｓ，ｅｔｃ，ｔｈｅｍｅ枷ｎｇｓＬｉｋｅ印，６口以ｃａｌｌｂｅｉｎｔｅ印ｒｅｔｅｄａＬｓｂｏｔ王１ｄｙｎ锄ｉｃａｎｄｓｔａｔｉｃⅥ恤ｃｈｉｎＶｏｌＶｅｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆｂａｃｋｗａｒｄｍｏＶｅｍｅｎｔａｎｄｔｈａｔｏｆ“ａｔｔ１１ｅｏ—ｇｉｎａｌｓｔａｎｉｎｇｐｌａｃｅ”．Ｉｎａｄｄｉｔｉｏｎ，６口ｃ七ｃａｎａｌｓｏｄｅｐｉｃｔｔｈｅｓｔａｌｅｏｆｂｅｉｎｇａｔｔｈｅｒｅａｒ．ａＳｏｉｎｓｐａｔｉａｌｄｏｍａｉｎ，６口ｃ七ｃａＩｌｂｅｕｓｅｄｔ０ｉｎｄｉｃａｔｅ“ｉｎｔ１１ｅｒｅｓｕｌｔｏｆａｐｏｓｉｔｉｏｎｔｏｔｈｅｒｅａｒ’’，ｓｈｏｗｏｆｂａｃｋｗａｒｄｒｅｔｕｍｔｏａｐｒｅＶｉｏｕｓｐｏｓｉｔｉｏｎａｎｄｅｘｐｒｅｓｓｔ１１ｅｎｏｔｉｏｎｍｏｖｅｍｅｎｔａｓｗｅｌｌ．ａｓｉｎｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓ：Ｔｈｅｈｏｕｓｅｌｉｅｓｂｎｃｋ旁ｏｍｔｈｅｒｏＱｄ．ｗｎｈｎ罾Ｑｒｄｅｎｉｎ旁ｏｍ．Ｉｓ＾打ＳｍｎｈｂＱｃｋｙｅｔ？Ｒｉｄｅｙｏｗｂｉｃｙｃｌｅｄ０Ｗｎｔｈ｛ｓｈｉｌｌ，ｎｎｄｙｏ谢ｍｏｔｈｅｒｗｉｌｌｐｕＳｈｉｔｂａｃｋ印ｎｇＱｉｎ－Ｌａｌ（ｏ厅＆４．２．２．２Ｔｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃ２ＬｌｍｅａＩｌｉＩｌｇｓＴ０ｂｅｇｉｎｗｉｔｌｌ，６口以ｃａｎｂｅｍａｐｐｅｄｏｎｔｏｔｅｎｌｐｏｒａｌｄｏｍａｉｎ．Ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏ２４

⑨硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴｌＴＦＳｌＳＪｏｈｎｓｏｎ（１９８０：４２—４３），ｔｉｍｅｉｎＥｎｇｌｉｓｈｉｓｓｔｍｃｔｕｒｅｄｉｎｔｅ加ｓｕｓ：ｏｆｍｅＴＩＭＥＩＳＡＭＯＶＩＮＧ０ＢＪＥＣＴｍｅｔ印ｈｏｒ’ｗｉｔｈｔｈｅ如ｔｕｒｅｍｏＶｉｎｇｔｏ、ｖａｒｄｓＴｈｅｔｉｍｅＷｍｃｏｍｅ…ｊｉｊｈｅｔｔｍｅｊｏｒｎｃｔｉｏｎ｝ｌｎｓｃ盯ｒｔｖｅｄ…Ｏｒｔｈｅｒｅｉｓａｎｏｔｈｅｒｗａｙｉｎ、ｖｈｉｃｈｗｅｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｚｅｔｈｅｐａｓｓｉｎｇｏｆｔｉｍｅ：ＴＩＭＥＩＳＳ１：ＡＴＩＯＮＡＹＡＮＤⅥ，ＥＭＯＶＥＴＨＲＯＵＧＨＩＴ：ＡＳｗｅｇｏｔｈｌＰｏｕｇｈｔｈｅｙｅｎｒｓ…ＡｓｗｅＩｎｔｈｅｇｏ如ｒｔｈｅｒｉｎｔｏｔｈｃｊ９８０ｓ一．６口ｃ七ｅｘｐｒｅｓｓｅｓ‘‘ｔｏａｆｏ册ｅｒｃａＳｅ，ｔｌｌｅ如ｔｕｒｅｍｏｖｅｓｔｏｗａｒｄｓｕｓ，ｓｏｎｌａｔｅｒｔｉｍｅ”，ｅ．ｇ．Ｊ０ｈｎ，Ｓｌｅａｖｅｈａｓｂｅｅｎｐｔｔｔｂｎｃｋｍｏｎｔｈ．ｓｏｈｅｗｏｎｌｂｅｇｅｔｔｉｎｇｈｅｒｅｎｌｌ。沁ｎｅ．ａＳＩｎｔｈｅｌａｔｔｅｒｃａｓｅ，ｔｌｌｅｐａＳｔｉｓｒｅｇａｒｄｅｄｍｅａｎ“ａｇｏ”，ａｓ、＾）ｅｒｅｎｏｂｅｈｉｎｄｕｓ，ａｎｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅ，６口ｃ七ｉｓｕｓｅｄｔｏｓｅｖｅ，２ｆＰｅ门ｆ办ｃＰ门，“，Ⅳｆ，ｉＰ，．Ｐｉｎ：７张口，ｗ口ｓ口／吝’缈．）伦ｎ，：，６口ｃ颤Ｂ口ｃ七ｆ以ｆ办ＰｏｒｔｒｎｉｎＳ．ｂｌｌｓｅＳｍｏｔｏｒｃｎｒｓ．Ｉｎｑｕａｎｔｉｔ）ｒｄｏｍａｉｎ，／而刀，ｉｓｒｅｌａｔｅｄｔｏ也ｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｉｎｃｒｅａｓｅ’’ａｎｄ６口如ａｌｗａｙｓｅｘｐｒｅｓｓｅｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｒｅｄｕｃｔｉｏｎ”．Ｔｂｊｓｉｓａｌｓｏｂａｓｅｄｏｎｏｕｒｐｈｙｓｉｃａｌｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ：ｐｅｏｐｌｅｉｎｆ幻ｎｔｏｆｏｔｈｅｒｓａｌｗａｙｓｃｏｖｅｒｍｏｒｅｄｉｓｔａＩｌｃｅａＪｌｄｉｆｗｅｍｏｖｅｂａｃｋｗａＬｒｄ，ｔｈｅｄｉｓｔａｎｃｅａｒｅｆ．ｒｏｍｔｈｅｄｅｐａｒ山ｒｅｔｏｔｈｅｐｌａｃｅｗｈｅｒｅｗｅｇｏｖｅｒｎｍｅｎｌｈｎｓｃｌｌｔｂｎｃｋｏｎｉｓａｃｔｕａＩｌｙｄｅｃｒｅａＳｅｄ．Ｓｏｗｅｓａｙ：刃ｚｅｄｔ知ｎｓｅｓｐｅｎｄｉｎｇ．Ｉｎｔｅｒｍｓｏｆｔｈｅｄｅｇｒｅｅｏｆｉｍｐｏｎ；ａ１１ｃｅ，６口如ｉｓｃｏｎｎｅｃｔｅｄｔｏｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｏｆｌｅｓｓｉｍｐｏ咖ｔ，Ｗｔｌｉｃｈｍａｙｂｅｒｅｌａｔｅｄｉｎｔｏｔｈｅｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ：ｐｅｏｐｌｅａｌｗａｙｓｐｕｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｔｈｉｎｇｓｉｎｔｈｅ６．０ｎｔａ１１ｄｌｅｓｓｉｍｐｏｒｒｔａｌｌｔｉｎｔｈｅｂａｃｋ．Ｉｎｏ伍ｃｉａｌｏｃｃａＳｉｏｎｓ，ｔｏｐｏｍｃｉａｌｓａｌｗａｙｓｗａｌｋｔ１１ｅ舶ｎｔａ１１ｄｓｉｔｉｎｔｈｅ舶ｎｔｏｆｔｈｅｐｌａｔｆｏｍ．ＩｎｓｐｏＩｒｔｓｓｃｅｎｅ，ｗｅｏＲｅｎｍｏＶｅｆｏｎｖａｒｄ，ｆｏｒｔｈｅｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎｉｓａｌｗａｙｓｉｎ行ｏｎｔｏｆｕｓ．ＳｏｍｏＶｉｎｇｆｏｎ】＼，ａｒｄｉｓａｌｗａｙｓｒｅｌａｔｅｄｔｏａｄＶａｎｃｉｎｇｔｏｗａｒｄｓｔｈｅｇｏａｌ．ＡｎｄｔｏｋｅｅｐｕｓｂａｃｋｉｓｔｏｐｒｅＶｅｎｔｆ．ｒｏｍｍｏＶｉｎｇｆｏｒｗａｕｒｄ“ｕｎｄｅｒｏｒｍａｋｉｎｇｐｒｏｇｒｅｓｓ，ｓｏ６口ｃ七ｇａｉｎｓｔ１１ｅｎｏｔｉｏｎｏｆｃｏｎｔｒｏｌ，’，ｅ．ｇ．砌ｅｐＤ，配Ｐ脚ｅ疗ｌｉ甲，６口ｃ后砌Ｐ（？，．Ｄｗ出ｗ办以台历Ｐ．力比ｍＰ行ｐ“ｆｆ办Ｐ．，ｂ℃ｂｏｙ，ｂｔｌｆ“Ｖｏ西ｈｉｓ旁ｉｅｎｄＳｈｅｌｄｈｉｍｂｎｃｋ．ｏｎｔ０ｏｔｈｅｒａｂｓｔｒａｃｔｏｕ戈ＨｅｔｒｉｅｄｔｏｈｉｔｔｈｅＷｈｅｎｃａｎｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｒｅｔｕｍ”ｏｆｂｅｕｓｅｄｔｏｉｎｄｉｃａｔｅｍｅｍｅ枷ｎｇｏｆ“ｒｅ删ｎｇｏｎｃｅ６口以ｉｓｍ印ｐｅｄｄｏｍａｉｎｓ，６口ｃ后ｔｏｔｌｌｅｏｒｉｇｉｎａｌｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｒｓｔａｇｅ”，ｅ．ｇ．Ｂｅｃｎｕｓｅｈｅｌｓｉｎ加ｒｓｏｌｏｎｇ。ＪｏｈｎｉｓｎｃＩ、￣＇ｂｎｃｋｗｈｅｒｅｈｅｗｎｓｓｉｘｍｏｎｔｈｓｎｇｏｉｎｎｒｉｔｈｍｅｔｉｃ：ＣｎｎＩｃｏｍｅｂｎｃｋｔｏｔｈｅｃｏｒｎｅｑｔｌｅ鲥ｏｎ可ｐｏｎｃｉｎｇＱｇｎｉｎ？Ｃｏ凇ｅ凇ｕｓｐｏｉｉｔｉｃｓｃｏｕｚｄｅ∞ｉｉｙｂ８ｃｋｉｍｏ缸Ｓｈｉｏｎ．

Ｏｒ施如ｉｎｄｉｃａｔｅｓａＩｌｅｎｔｉｔｙｒｅｔｕｍｓｔｏｔｈｅｏｒｉｇｉｎａｌｏ、ｖｎｅｒ：幽Ｐ厅册如ｄ历Ｐ砌咖６口ｃ厄Ｂｕｔｉｎｔｅｍｌｓｏｆｓｏｍｅａｂｓｔｒａｃｔａｃｔｉｖｉｔｙ，ｉｔｉｓｏＲｅｎａｎｏｔｈｅｒｔｌｌｉｎｇｔｈａｔｉｓ“ｂａｃｋ”ｔｏｔｈｅｐｅｒＳｏｎ，ｅ．臣．ＤｏｎＩｔｎｎＳｗｅｒｂＱｃｋ！ＩｈｅｙｗｒｏｔｅｂｎｃｋＩｎａｆｏｍｅｄｎａｔ０１ｄｍｅｔｈｎｔｌｄｔｄｎ！ｌｈｎｖｅｔｏｄ０ｉｔ．ｗｏｒｄ，６口ｃ足ｃａｎｂｅｅｘｔｅｎｄｅｄｆ而ｍｓｐａｔｉａｌｄｏｍａｉｎｔｏｏｔｈｅｒｄｉｆＩ’ｅｒｅｎｔｄｏｍａｉｎｓ．ＴｈｅｓｅｎｓｅｓａＳｄｉ脏ｒｅｌｌｔｏｆ６叩七ａｒｅｎｏｔｒａｎｄｏｍｌｙｓｃａｔｔｅｒｅｄｂｕｔｒｅｌａｔｅｄ．Ｔｈｅｓｅｍｅａｎｉｎｇｓａｒｅｓｕｍｍａｒｉｚｅｄｓｔａｌｒｔｉｎｇｔｈｅｆｏｕｒｉｔｅｍｓｉｎｔｈｉｓａｎｍｅｓｉｓ：①ａｔ，ｔｏ，ｏｒｔｏｗａｒｄｔｈｅｒｅａｒ，ｏｒｏｒａｎｏ＾ｇｉｎａｌｐｌａｃｅ；②ｉｎ，ａｔ，ｏｒｔｏｗａｒｄｏｒｉｇｉｎａｌｓｔａｎｉｎｇｔｉｍｅ，ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓｔａｇｅ；＠）ｕｎｄｅｒｃｏｎｔｒｏｌ：④ｉｎｒｅｔｌ】ｍ．４．２．３Ｃａｓｅ３：爿ｆＡｓｆｏｒｔｈｅｍｅａｍｎｇｓｏｆ口ｆ，Ｑｕｉｒｋｅｔａｌ（１９８５）ｓｕｍｍａｒｉｚｅａＳｆｏｌｌｏ、ｖＳ：ｓｐａｃｅ／ｔｉｍｅｓｅｅｐｏｓｉｔｉｏⅣｇｏａｌｔａｕｒｇｅｔ／ｓｔｉｍｕｌｕｓ／ｓ伽１ＣＩａｒｄ／ｒｅａｃｔｉｏｎ，ｆ．ｒｏｍｗｈｉｃｈｗｅｃ锄ｎｏｔａｎｙｒｅｌａｔｉｏｎｓ．Ｌｅｅ（２００１：２３．２４）ｏ丘．ｅｒｓ然（２００７）ｃｏｎｄｕｃｔｓａｕｓａｃｌｅａｒｄｅｓｃ“ｐｔｉｏｎｃｏｎｃｅｍｉｎｇｔｈｅｓｐａｔｉａｌｃｏｎｃｅｐｔｏｎｏｆ口ｆ．王勃ｒｅｓｅａｒｃｈｍｅｓｐａｔｉａｌａｎｄｍｅｔ印ｈｏｒｉｃａｌｃｏｇｌｌｉｔｉｏｎｏｎｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｓｐａｔｉａｌｍｅｔａｐｈｏｒｓｉｎｗｈｉｃｈｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｅＸｔｅｎｓｉｏｎｏｆ谢一Ｄ，２一切ｉｓａｎａｌｙｚｅｄｉｎｄｅｔａｊｌ．Ｉｎ“ｓｐａｒｔ，ｗｅｗｉｌｌｄｉｓｃｕＳｓｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆ口ｆ，、）ｖｉｔｈｔ王ｌｅａｂｏＶｅ。ｍｅｎｔｉｏｎｅｄｓｔｕｄｉｅｓａＳｏｕｒｒｅｆ．ｅｒｅｎｃｅ．４．２．３．１ＴｈｅｓｐａｔｉａｌｍｅａＪｌｉｎｇｓＴｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆｐＩＩｅｐｏｓｉｔｉｏｎ口ｆｉｓｌｅｓｓｃｏｍｐｌｉｃａｔｅｄｉｎＶｏｌＶｉｎｇｔｈｅｃｏｄｉｎｇｏｆｓｐａ．ｔｉａｌｒｅｌａｔｉｏｎｓｈｉｐ．“Ｔｈｅ如ｎｃｔｉｏｎｏｆ讲ｉｓｓｐａｃｅａ１１ｄｔｏｌｏｃａｔｅｔｗｏｅｎｔｉｔｉｅｓａｔｐｒｅｃｉｓｅｌｙｔｈｅｓ锄ｅｐｏｉｎｔｉＩｌｃｏｎｓｔｍｅｔｈｅｍ２ＬｓｇｅｏｍｅｔｒｉｃｐｏｉｎｔＳ．’’（ｑｕｏｔｅｄｉｎＬｅｅ，２００１：２３）７１１１ｉｓｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎｐｒｏｖｉｄｅｓｕｓａＪｌｅｌｅｇａｎｔｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎｏｆｍｅｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓｏｆ口，．ｕｓＴｂｍａｋｅｉｔｃｌｅａｒｅｒ，ｌｅｔｌｏｏｋａｔａ１１ｅｘａｍｐｌｅ：如办，２括口ｆ砌Ｐｓ印Ｐ厂ｍ口，．施ｆ．ｊｕＳｔＴｈｉｓｓｅｎｔｅｎｃｅｗｏｕｌｄｂｅｃｏｍｐｌｅｔｅｌｙｎａｔｕｒａｌｉｆＭａｒｙｗｅｒｅａｔｈｏｍｅｔｅｌｌｉｎｇｓｏｍｅｏｎｅｗｈｅｒｅＪｏｈｎｗａｓａｔｍａｔｔｉｍｅｎｏｍａｔｔｅｒｗｈｅｔｈｅｒＪｏｌｕｌｉｓｉｎｔｈｅｓｕｐｅｎｎａｒｋｅｔｏｒｏｒｅＶｅｎｏｕｔｓｉｄｅｉｔ．ＢｕｔｉｆＭａＤ，ｉｓｉｎｔｌｌｅｓｕｐｅｎｎａｒｋｅｔｉｓｎｏｔｉｓｃｌｏｓｅｔｏｉｔ，ｍｅｕｔｔｅｒａｎｃｅｏｆｔ１１ｅｓｅｎｔｅｎｃｅａｐｐｒｏ埘ａｔｅ．Ｕｎｄｅｒａｓａｔ１１ｉｓｓｉｔｕａｔｉｏｎ，ｉｔｉｓｄｉ壤ｃｕｌｔｆｏｒｕｓｔｏｃｏｎｃｅｐｍａｌｉｚｅｍｅａｓａｓｕｐｅ册破ｅｔ饿ｅｎｄｓｇｅｏｍｅｔｒｉｃｐｏｉｎｔｉｎｓｐａｃｅ．Ｉｔｉｓｍｏｒｃｎａｔｕｒａｌｔｏｔｈｊｎｌ（ｏｆｉｔｃｏｎｔａｉｎｅｒｗｉｔｈｏｕｒｉｎｓｔｅａｄ，ａＳｉｎｔ｝ｌｅｆｏｌｌｏ州ｎｇｓｅｎｔｅＩｌｃｅ：如砌括觑ｆ加ｓ印Ｐ，，”口厂妇ｆ．Ｉｆ、Ⅳｅｔｈｅｌｉｂｒａ叫”，ｉｔｗｉｌｌｏｒｃａｕｓｅａｎ彻ｇｅｔｏｍｅｅｔ“ａｔｄｉ舔ｃｕｌｔｉｅｓｔｏｆｉｎｄｔｈｅａＣｃｕｒａｔｅｍｅｅｔｉｎｇｐｌａｃｅ．Ⅵ，ｌｌｅｔｈｅｒｉｔｉｓｉｎｓｉｄｅｔ：ｈｅｌｉｂｒａｒｙｉｓｃｏｎｓｔｒｕｅｄｏｕｔｓｉｄｅｔｈｅｂｕｉｌｄｉｎｇｉｓｎｏｔｃｌｅａｒ．Ｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｉｏｎｉｓｌｏｓｔｗｈｅｎｐｏｉｎｔ．１１１Ｅｎｇｌｉｓｈ，ｉｔｗｏｕｌｄｂｅｎａｔｕｒａｌｔｏｕｔｔｅｒｔ１１ｅｓｅｎｔｅｎｃｅ：ａＳａ

⑨７汤Ｐ硕士学位论文Ｍ＾ＳＴＥＲ‘ＳＴＩ｛ＥＳＩＳｆｃ乒括讲砌Ｐ啦舯ｗ毋，．ｎｓｅｅｍｓｃｏｎｆｌｉｃｔｗｉｔｈｔｈｅｃｌａｉｍｔｈａｔ口，ｉｎｖｏｌｖｅｓｔｈｅｔｗｏａＳｅｌｅｍｅｎｔｓｉｎＶｏｌＶｅｄｉｎｔｈｅｒｅＩａｔｉｏｎｓｈｉｐｗｈｅｎｓｏｍｅｏｎｅｉｓｍｏＶｉｎｇａｌｏｎｇｗｈｅｒｅｔｈｅｐａｔｈａｇｅｏｍｅ埘ｃｐｏｉｎｔｓ．Ｂｕｔｉｎｆａｃｔｔｈｅｃｏｎｔｅｘｔｉｓｔｈａｔｐ础，ａｎｄｈｏｌｄｄｓａｙｓｔｈａｔｔｈｅｃａ琵ｉｓｌｏｃａｔｅｄａｔｔｈｅｐｌａｃｅａｒｅ：ｉｎｔｅｒｓｅｃｔｓ州ｔｈｔｈｅｈｉｇｈｗａｙａｔｓｏｍｅｐｏｉｎｔ．ＯｔｈｅｒｅｘａｍｐｌｅｓｏｆｔｔｌｉｓｂｎｄＴｈｅｂｏｍｂｅｘｐｌｏｄｅｄｎｔｊＳｏｏｏｏ扣ｅｔ：Ｗ－ｅ’ｌｌａｌ啦ｂｏｎｔｄｒｉｌｌｎｔｔｈｅｅｑｕｎｔｏｒ．ｆ毡、ｖｅｃａｎｄｒａｗｃｏｎｃｌｕｓｉｏｎｌｉｋｅｔ１１ｉｓ：口，ｃａＩｌｂｅｕｓｅｄｔｏａｄｅｓｃ曲ｅｔｈｅｓｐａｔｉａｌｒｅｌａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎａＴＲａＩｌｄｐｌａｃｅｗｈｅｎｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｉｓｎｏｔｐｒｅｃｉｓｅｌｙｅｘｐｒｅｓｓｅｄ．Ｔｈｅ‘ｓｐａｔｉａｌ’ｌｅｘｉｃａｌｃｏｎｃｅｐｔｓｅｎｃｏｄｅｄｂｙｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓｉｎｃｌｕｄｅｔｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇ：刀Ｐ口ｃ匆弦Ｄ协ｆ绣姗ｃ抬，．，ａＪｌｏｆｗｈｊｃｈａｔｔｉｍｅｓ，ｃａｎｂｅｅｘｐｒｅｓｓｅｄｂｙ口ｆ．Ｔｈｕｓｗｅｈａｖｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｌｉｋｅｔｈｅｓｅ：ｙｏｕｗ谢Ｓｅｅｈｉｍｑｔｔｈｅｃｏｒｎｅｒ西ｔｈｅｓｔｒｅｅｆ：溉’ｎｍｅｅｔｄｏｗｎｎｔｔｈｅｂｕｓ．ｓｔｏｐ：ＨｅＳｐｅ眦ｎｅｎｒｔｈｒｅｅｍｏｍｈＳｎｔｔｈｅｓｅｎ：Ｉｍｅｔｈｉｍ谢ｎｌｍｔｅｖｉｌｌｎ晷ｅｂｙｔｈｅｒｔｖｅｒ．４．２．３．２ＴｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｍｅａｎｉｎｇｓＣｎｍｂｒｉｄｇｅ：Ｈｅｉｓｑｌｔｈｅ０ｌｄｆｒｅｅＴｈｅｂａＳｉｃ血ｎｃｔｉｏｎｏｆ讲ｉｓｔｏｉｎｄｉｃａｔｅｃｏ一１０ｃａｔｉｏｎ．Ｔｈｅｍａｐｐｉｎｇｏｆｔｈｅｓｐａｔｉａｌｎｏｔｉｏｎｏｎｔｏｏｔｈｅｒｄｏｍａｉｎｓｗｉｌｌａｌｓｏｂｒｉｎｇａｂｏｕｔｓｏｍｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｍｅａｎｉｎｇｓ．Ｗｈｅｎ讲ｉｓａｉｎＶｏｌＶｅｄｉｎｔｅｍｐｏｒａｌｄｏｍａｉｎ，ｉｔｉｎｄｉｃａｔｅｓＶｉｅｗｅｄａｓａｐｏｉｎｔｉｎｔｉｍｅ，Ｗｈｅｒｅｔｈｅｐｅｒｉｏｄｏｆｔｉｍｅｉｓｆ厅乜ｆ，ｆ，行Ｐ，口ｆｆ向以ｆ，，ｚＤ，押Ｐ门ｃｅｔｃ．ｐｏｉｎｔ，ｅ．ｇ．订Ⅳ口，Ｄ门ｃ只‘玎砌Ｐｃ延甲Ｑ，≯ｖ口ｆＣｏｍｐａｒｅｄｗｊｔｈｔｈｅｔｉｍｅｅｘｐｒｅｓｓｅｄｂｙ扔ｏｒＤ刀，ｔｈｅｐｅｒｉｏｄｏｆｔｉｍｅｄｅｎｏｔｅｄｂｙ口，ｉｓｒｅｌａｔｉＶｅｌｙｓｈｏｎｅｒ，ｅ．ｇ．ｏ门胁ｅ办Ｄ彬Ｄｎ口，．口啦），撕Ｄ以办Ｄ，嗣巩觑砌ｅ所ＤＭ啦ｇ历历Ｐｃａｎ以，甜心伽砌ＰｃＤ“厢Ｐ西ｅｔｃ．ＴｍｓａｃｔｉＶｉｔｉｅｓａｓａｌｓｏａＣｃｏｕｎｔｆｏｒｗｈｙｉｔｉｓａｕｓｓｏｃｉａｔｅｄｗｉｔｌｌｓｕｃｈｉｎ：讲历Ｐ砌Ｄ“幽ｆ西讲历Ｐ所Ｐ，ｚ“Ｄ以研讲／沁，ｓ极办ｆ．Ｓｐａｔｉａｌｎｏｔｉｏｎｏｆ讲ｉｓｍａｐｐｅｄｏｎｔｏｏｔｈｅｒａｂｓｔｒａｃｔｄｏｍａｉｎｓ，ｉｔｏｎａｃａＪｌＷｈｅｎｍｅｂｅｕｓｅｄｔｏｉｎｄｉｃａｔｅ“ａｌｏｃａｔｉｏｎｏｒｐｏｓｉｔｉｏｎｓｃａｌｅ，ａｍｏｕｎｔ，ｄｅｇｒｅｅｏｒｖａｌｕｅ”，ａＳｉｎｓｕｃｈｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ：讲６ＰＪ∥ａ，历Ｐｐ，．缸ＰＱ∥口ｆ口彬，ｃ傩ｆ／讲口，１少６肠ｓｆ．ＳｉｎｃｅｍｅｂａＳｉｃｍｅａｌｌｉｎｇｏｆ口ｒｉｎｖ０１ｖｅｓｓｔａｔｉｖｅｃｏ．１０ｃａｔｉｏｎ，ｉｔｃａｎｂｅｍｅｔ印ｈｏｒｉｃａｌｌｙＯｒｅｘｔｅｎｄｅｄｔ０ｅｘｐｒｅｓｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎ０ｆ“ｓｔａｔｅ”．Ｆｉｒｓｔｏｆａｌｌ，口ｆｍａｙｉｎｖｏｌｖｅｔｈｅｓｔａｔｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｆｅｘｉｓｔｅｎｃｅ，ａｓｍｕｔｕａｌｒｅｌａｔｉｏｎｓｓｕｃｈｉｓａＬｓ：讲ｗ批，．砌疗ｃＢ幺驴｛励锐塔酽，．；咖口ｗ，２／，０９班砌Ｐ口幽．Ｆｉｎａｌｌｙ，口，ｅｘｐｒｅｓｓｓｔａｔｅｓｒｅｌａｔｉｎｇｔｏｉｎ：口ｆ，℃５，／ｐＰ口ｃ巴亿口ｓ绷６Ｐ，．纱．Ｉｔｃａｎａｌｓｏｅｘｐｒｅｓｓｓｔａｔｅｓｒｅｌａｔｉｎｇｓｏｍｅｔｉｍｅｓｕｓｅｄｔｏｅｘｔｅｍａｌｃｉｒｃ啪ｓｔａｎｃｅ．ａＳｉＩｌ：讲ｐｅｒｉ协｛ｓｂｈａｚｎｒ国ｅｘｐｅｎｓｅ／阴ａｄｖｎｎｔＱｇｅ／ａｄｉｓｎｄｖ勰ｔｎｇｅ．＠强ｓ，拍ｏｑＭａｎｙｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓｉｎＶｏｌＶｉｎｇ口ｆａｒｅａｓｓｏｃｉａｔｅｄｗｉｔｈｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｇｏａｌ’’ｏｒ‘‰ｌｒｇｅｔ”，ｎｅ．ｇ．ＴｈｅｍｉｓｓｉｌｅｓｗｅｒｅＳｈｏｔｎｔｔｈｅｄｉｒｃｒｑ．ｆｉｊ｝ｏｍｓｈｉｐ：ＳｈｅｇＱｚｅｄｎｔｍｅｗｈｅｎｉｎｄｉＳｂｅｌｉ吃ｆ－Ｉ２７

ｎｔｍｙｅｓＳｃｌ）｝ａｌｌｄ‘黟·ｔｏｌｄｈｅｒｅｈｅｎｅｗＳ：Ｄ０ｙｏｌｌｔｉ｝汜ｂｅｉｎｇｓｔｃＨ．ｅｄＱｔ？Ｊ’ｖｅｂｅｅｎｗｏｒｂｎｇＨｅｒｅ讲ｃａｎａｌｓｏｂｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｌｙｉｎｔｅ印ｒｅｔｅｄ０ｔｈｅｒｅｘａｍｐｌｅｓｏｆｔｈｉｓｋｉｎｄｔｈｒｏｗＱｃａｎａＳａｐｏｉｎｔｗｈｅｒｅｅｎｅｒｇｙｇｅｔｔｏｇｅｕｌｅｒ．ｂｅｏ髓ｒｅｄｈｅｒｅ：砌Ｐ衄，．螂厅Ｐｄ口，所ｅＭ船嗽触胁刀ｉＪｅｘ锄ｐｌｅ：肫ｓｕｃｃｅｓｓｉｓｓｍｉｌｉｎｇ（ｎＴ，ｌｅ！、ｎＳｔｏｎｅｎｔｔｈｅａｏｇ：Ｈｅｓｈｏｕｔｅｄｎｔｍｅ．ｂｕｔＩｃｏｔｌｔｄｎｌｈｅＱｒ：Ｓｈｅｍａｎｖｃａｓｅｓ，讲ｉｓｌｉｎｋｅｄｔｏｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ‘‘ｒｅｓｐｏｎｓｅ’’ｏｒ“ｒｅａｃｔｉｏｎ”．Ｆｏｒｎｔｔｅｎｄｔｈｅｄｉｎｎｅｒｎｆｆｈｅｃｈｎｉｒｍａｎ＇ｓ｛ｙＩｖｉｔｎｔｉｏｎ：Ｈｅｒｑ“ｎｅｅｘ睁口ｏｎｄｉｎ６ＬＢ７：Ｈｅｗｎｓｊｏｙａｔｔｈｅｎ￡ＷＳＱｆｈｉｓＷａＳｎｔｊｒｉｌｌｅｄｗ｛ｔｈｅｍ≯ｎｔｔｈｅｓｔｌｃｃｅｓＳｏ彳ｈｉｓ痧ｉｅｎｄ：１仇ｊ材｝印ｅｄ历Ｐｃ矗口，ｚｃＰｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄＤ雁彤ｄ螂幻ｖ括ｆｆ砌Ｐｐ，如以沱矽，｜施玎．ＩｎａＳａｔｈｅａｂｏＶｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓ，也ｅｌｏｏｋａｔｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓ：ｃａｕｓｅｌｓｐｏｉｎｔｗｈｉｃｈｃａｕｓｅｓｔｈｅｒｅｓｐｏｎｓｅ．Ｌｅｔｕｓ１ｗｎｓｓｈｏｃｋｅｄｎｔｈｉｓｃｔｐｐｅｎｒｎｎｃｅ，ｊｗＱｓｏｂｓｅｓｓｅｄＷｉｔｈｈｔＳｃ！ｐｐｅｎｒａｎｃｅ．Ｓｉｎｃｅｂｏｔｈｓ矗Ｄｃ托ｄａ１１ｄＤ６ｓＰｓｓＰｄｉｎｄｉｃａｔｅｅｍｏｔｉｏｎｓ，ｗｈｙｄｉｆ】℃ｒｅｎｔｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓ？Ｔｈｉｓｃｏｎｃｅｍｓｔｈｅｗｈｉｌｅｗｆ砌ｉｍｐｌｉｅｓｅｓｓｅｎｃｅａｒｅｔｈｅｙｆｏｌｌｏ、Ⅳｅｄｂｙａｏｆｔｈｅｓｅｔｗｏｗｏｒｄｓ：ａ，ｄｅｎｏｔｅｓｐｏＩｎｔｓｏｍ甜１ｉｎｇｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ．Ｔｈｅｅｍｏｔｉｏｎｄｅｎｏｔｅｄｂｙｓ庇Ｄｃ妇ｄｉｓｍｏｍｅｎｔａｒｙ聃ｍｉｌｅｔｈａｔｂｙＤ６ｓＰ船ｅｄｉｓｃｏｎｔｉｎｕｉｎｇ．Ｔｈａｔｉｓｗｈｙｗｅｓａｙ：Ｉ’ｍｎｎ露啷枷ｒｉｏｕｓ／锄ｎｏｙｅｄ／ｃｒｏｓｓ７｛ｒｒｔｔ曲ｌｅＷ｛ｔｈＴ０ｍ．ｔｈｅＷｃｌｙｈｅｔｒｅｎｔｅｄｍｅ．ｊ’ｍ口ｎ霹ｒｖ／ｍｒｉｏｕｓ／ｎｎｎＯｙｅ谢ｃｒｏｓｓ／ｉｒｒｉｔｎｂｌｅｎｌ

⑧Ｖｅｒｂｓ彳：：、、硕士学位论文Ｍ人ＳＴＥＲ‘ＳＴＨＥＳＩＳＴｈｅＳｅｍａｎｔｉｃＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＶｅｒｂｓａｒｃｔｈｅｍｏｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｐ碰ｏｆＥｎｇｌｉｓｈｇｒａｍｍａｒ．ｎｅｙｃａｎｂｅｓａｉｄｔｏｂｅｔｈｅｓｋｅｌｅｔｏｎｏｆａＪｌＥｎｇｌｉｓｈｓｅｎｔｅｎｃｅ．ＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｄｉｆｒｅｒｅｎｔｍｌｅｓｐｌａｙｅｄｉｎｔｈｅｆｏｎｎａｔｉｏｎｏｆＶｅｒｂｐ１１ｒａＳｅｓ，ＶｅｒｂｓｃａｌｌｂｅｄｉＶｉｄｅｄｉｎｔｏｔ、Ｖｏｍ旬ｏｒｃｌａＳｓｅｓ：ｍａｉｎｖｅｒｂｓａｎｄａｕｘｉｌｉａｒｙｖｅｒｂｓ．ＡｕｘｉｌｉａｒｙＶｅｒｂｓ，ｓｕｃｈａＳ如ａＩｌｄ＾鲫，ａｒｅａｌｗａｙｓｕｓｅｄｗｉｔｌｌｍａｉｎｖｅｒｂｓｔｏｓｈｏｗｔｏｔｅｎｓｅ，ｍｏｏｄ，ｅｔｃ．Ｍａｉｎｖｅｒｂｓ，ａｌｓｏｃａｌｌｅｄｌｅｘｉｃａｌｖｅｒｂｓｗｈｉｃｈ，ａｃｃｏｒｄｉｎｇｍｅｉｒｌｅｘｉｃａｌｍｅａｕｌｉｎｇｓ，ｃａｎｂｅｓｕｂｃｌａＳｓｉ６ｅｄｉｎｔｏａｃｔｉｏｎＶｅｒｂｓａｎｄｓｔａｔｅＶｅｒｂｓ．Ａｓｔｈｅｎａｍｅｓｕｇｇｅｓｔｓ，ａｓｔａｔｅＶｅｒｂｉｓｕｓｅｄｔｏｅｘｐｒｅｓｓａｓｔａｔｅ，ｓｕｃｈａＬｓｍｅｓｔａｔｅｏｆｅｘｉｓｔｅｎｃｅｏｒｐｏｓｓｅｓｓｉｏｎ，ｅｔｃ．Ａｓｆｏｒ此ａＣｔｉｏｎｐｈｙｓｉｃａＪＶｅｒｂｓ，ｍｅｙｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｔ１１ｅｍａｉｎｐａｎｏｆＥｎ９１ｉｓｈＶｅｒｂｓ．ＶｅｒｂｓｄｅｎｏｔｉｎｇａｃｔｉＶｉｔｉｅｓｓｕｃｈａｓ，姗，扣，印，胞口幽，ｅ口ｆ，ｅｔｃａｌｌｂｅｌｏｎｇｔｏｔｈｉｓａＪｌｄｍｅｎｔａｌａｃｔｉｖｉｔｉｅｓｓｕｃｈａＳ６Ｐ眈ｖＰ，陀聊ｅｍ６Ｐ，．，砌Ｄｗ，ｔｈｊｎｋ，ｅｔｃｃａｔｅｇｏⅨｒｅｓｔｒｉｃｔｅｄｔｏｔｈｏｓｅｔｈａｔＩｎ蚰ｓｃｈａｐｔｅｒ，ｗｅ晰ｌｌＶｅｒｂｓｗｈａｔｗｅａｒｅａｓｔｕｄｙｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｖｅｒｂｓ．ＩｔｓｈｏｕｌｄｂｅｎｏｔｅｄｔｈａｔｔｈｅａｒｅｃａｎｏｃｃｕｒｇｏｉｎｇｔｏｔａｌｋａｂｏｕｔｉｎＥｎｇｌｉｓｈｐｌｌｒａＬｓａｌＶｅｒｂｓ．Ａｓｓｔａｒｔ，、ｖｃｗｉｌｌｐｒｅｓｅｎｔｓｏｍｅｆｅａｔｕｒｅｓｏｆｖｅｒｂｓｉｎｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ．５．１ＴｈｅｆｅａｔｕｒｅｓｏｆｖｅｒｂｓＡｓｈａＳｂｅｅｎｍｅｎｔｉｏｎｅｄ，ａｐａｒｔｉｃｌｅｓ．ＩｎＥｎｇｌｉｓｈｐｌ玳Ｌｓ甜ＶｅｒｂＶｅｒｂｓｃａｎｉｓｃｏｍｐｏｓｅｄｏｆａＶｅｒｂａｎｄａｐａｒｔｉｃｌｅｏｒｔｗｏｎ啪ｅｒｏｕｓｂｅｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈａｒｅｐ缸ｉｃｌｅ（ｓ）ｔｏｆｏ加ｉｄｉｏｍａｔｉｃｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓ．ＡｍｏｎｇｔｈｅｓｅＶｅｒｂｓ，ｓｏｍｅｃ２ｕ１ｍｏｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉＶｅｔｈａｎｏｔｌｌｅｒＳ．Ｉｎｐｌｌｒａｓａｌｖｅｒｂｓｗｉｌｌｂｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇ，ｓｏｍｅｆｅａｔｕｒｅｓｏｆＶｅｒｂｓｍａｔｐｈｏｎｅｔｉｃａｎｄｓｅｍａｎｔｉｃｐｅｒＳｐｅｃｔｉＶｅｓ．５．１．１Ｐｈｏｎｅｔｉｃｆｅａｔｌｌｒｅｓｆｏｍｓｕｍｍ撕ｚｅｄｆ而ｍＷｈｅｔｈｅｒａＶｅｒｂｃａｎｆ．０ｒＨｌａｐｈｌＳａｌＶｅｒｂ，ｔｏｓｏｍｅｃａｎｏｃｃｕｒｄｅｇｒｅｅ，ｄ印ｅｎｄｓｕｐｏｎｉｎｐ１１ｒａｓａｌｖｅｒｂｓａｒｅｉｔｓｐｈｏｎｅｔｉｃｆｅａｔｌＪｒｅｓ．ＡｓｉｓｆｂｕＩｌｄｍｏｓｔｏｆｔｈｅｖｅｒｂｓｔｔｌａｔｍｏｎｏｓｙｌｌａｂｉｃ．张昌柱（１９８６：ｌ６）ｌｉｓｔｓｈａＶｅｏｎｌｙｓｙＵａｂｌｅｏｎｅ１００Ｖｅｒｂｓｔｈａｔａｒｅ行ｅｑｕｅｎｔｌｙｕｓｅｄｉｎｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ，ａｌｌｏｆ、ｖ１１ｉｃｈｏｎｓｙｌｌａｂｌｅ．Ｓｏｍｅｔｉｍｅｓ，ｓｏｍｅｄｉｓｙｌｌａｂｉｃｖｅｒｂｓｗｉｔｈｓｔｒｅｓｓａｓｔｈｅｓｅｃｏｎｄｏｎｃａｎａｌｓｏｂｅｕｓｅｄｉｎｐｈ．ａｓａｌｖｅｒｂｓ．ＢｕｔａｒｅｆｏｒｔｈｏｓｅｗｈｏｓｅｓｔｒｅｓｓｉｓｔＩｌｅｆｉｒｓｔｓｙｌｌａｂｌｅａＩｌｄｍｏｓｅｐｏｌｙｓｙｌｌａｂｉｃＶｅｒｂｓ，ｔ１１ｅｙｐｌｌｒａＳ以ｖｅｒｂｓ．Ｆｏｒｓｅｌｄｏｍｕｓｆｏｕｎｄ（谢ｔｈａｆｅｗｅｘｃｅｐｔｉｏｎｓ）ｉｎＷ１１ｉｌｅｅｘ锄ｐｌｅ，ｉｔｉｓｑｕｉｔｅｃｏｍｍｏｎｆｏｒｔｏｕｔｔｅｒｓｅｎｔｅｎｃｅｓａｌａＩｌｄｂｌ

⑨硕士学位论文Ｍ＾ＳＴＦＲ‘ＳＴＨＥＳＪＳｓｅｎｔｅｎｃｅｓｌｉｋｅａ２ａｎｄｂ２ｓｏｕｎｄｏｄｄ．钆．ｏｎｅ如１ｌｌｔｗｉｔｈｈｉＳｒｅａｄｉｎｇａ２．ｏｎｅ加ｕｌｔｉｓｆｈＱｔｈｅｓｔｉｌｌ缝畦巡印‘ｂ’ｎ硼‘ｄ’．ｓｌｉＨｗｉｔｈｈｉｓｒｅｎｄｉｎｇｉｓｔｈｎｆｈｅｃｏｍｂ｛ｎｅｄ１ｌｐ‘ｂ’ａｎｄ‘ｄ：．ｂｔＡｙｏｕｎｇｗｏｍｎｎｇ‘ｌ监ｏＨｔｌｅ呸ｆｌｅｔｓｔｏｎ！ｌｔｈｏｓｅｗｈｏｅｎｔｅｒｅｄｔｈｅｈｎｌｌ．ｂ２彳ｙＤ“，曙ｗＤ，行口甩鲤！苎ｆ【ｉ鱼型￡曼建Ｄ“，，ｅｑｆｌｅｔｓｌｏｎｌｌｔｈｏｓｅｗｈｏｅｎｔｅｒｅｄｔｈｅｈｎｌｌ．ＩｎｔｈｅａｂｏＶｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓ，ｍ眈ａＩｌｄｇ如ＰｒｅＳｐｅｃｔｉＶｅｌｙｗｈｉｌｅｔｈｅｉｒｃｏ玎ｅｓｐｏｎｄｉｎｇｃａｎｆｏ姗ａｐ｝Ｈ粥ａｌｖｅｒｂｗｉｔｈ印ａＩｌｄｎｏｔ．Ｄ甜ｓｙｎｏｎｙｍｓ∞朋６ｆ刀口ａｎｄ如伊汤甜ｆＰｃａＩｌｏｎｅＩｎａｄｄｉｔｉｏｎ，ｍｏｎｏｓｙｌｌａｂｉｃＶｅｒｂｓｔｅｎｄｔｏｂｅｍｏｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉＶｅ．ＡｓｍｏｎｏｓｙｌｌａｂｉｃＶｅｒｂｓｃａｎｉｎｓｔａｕｌｃｅ，ｍａｌｌｙｐｈｒａＳａｌｂｅｉｎｔｅｇｒａｔｅｄｗｉｔｈｍａｌｌｙｐａｎｉｃｌｅｓｔｏｂｒｉｎｇａｂｏｕｔｃａＩｌｄｉ髓ｒｅｎｔＶｅｒｂｓｗｈｊｌｅｍｏｓｔｄｉｓｙｌＩａｂｉｃＶｅｒｂｓｎｏｔ．Ｆｏｒｓｏｍｅｄｉｓｙｌｌａｂｉｃａｖｅｒｂｓ（ｓａ弘拧口册ｗ，门材ｍ６ｅ，．，／塘“形，ｅｔｃ）ｔｈｅｙｃａｎｄ６ｗ疗，Ｄ咒，ｅｔｃ．ｏＩｌｌｙｂｅｃｏｍｂｉｎｅｄｗｉｔｈｆｅｗｐａｊｔｉｃｌｅｓｌｉｋｅ印Ｉ，ｏ“，，Ｑ历ａｗａ吵，Ｗｈａｔ’ｓｍｏｒｅ，ｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｃｏｍｐｏｓｅｄｏｆｍｏｎｏｓｙｌｌａｂｉｃｖｅｒｂｓａｎｄｐａｎｉｃｌｅ（ｓ）ａｒｅｍｏｒｅｌｉｋｅｌｙｔｏｈａＶｅａｂｕｎｄａｎｔｍｅａｎｉｎｇｓ．Ｆｏｒｅｘａｍｐｌｅ，ｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｓｕｃｈｐ“ｆｏ，ｚ，ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏａＬｓｍ口娩印ａＩｌｄＣ蜘，订彳（加口门ｃｅｄ魄，括厅￡Ｐ（”’疗ｅ厂叠Ｄ纪，ｆＤ，ｚ乜，），（１９９７），ｈａｖｅｍｏｒｅｗ１１ｉｌｅ旭ｃ幻唧加ａｎｄ馏，２ｄ盯ｚ缈ｈａｖｅｏＩｌｌｙｏｎｅｓｅｎｓｅ．ｍａｎｌ０ｄｉｆｒｅｒｅｎｔｓｅｎｓｅｓ５．１．２ＬｅｘｉｃａｌｆｅａｎｌｒｅｓＶｂｒｂｓ，ａｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｔｈｅｍｇｅｏｆｔｈｅｉｒｌｅｘｉｃａｌｍｅ砌ｎｇｓ，ｃａｎａｌｓｏｂｅｄｉｖｉｄｅｄｉｎｔｏｇｅｎｅｒａｌＶｅｒｂｓａＩｌｄｓｐｅｃｉ疗ｃＶｅｒｂｓ．ＧｅｎｅｒａｌＶｅｒｂｓ，ａＳｍｅｎａｍｅｓｕｇｇｅｓｔｓ，ａｒｅｔｈｏｓｅｖｅｒｂｓｗｈｏｓｅｍｅａｍｎｇｓＶｅｒｂｓｗｈｏｓｅａｒｅｂｒｏａｄ，ｓｕｃｈａｒｅａｓ舻，，幻娩，ｐ“，，ｒ“疗，ｅｔｃ．ＳｐｅｃｉｆｉｃａＳｖｅｒｂｓｒｅ诧ｒｔｏｔｌｌｏｓｅｍｅ枷ｎｇｓｓｐｅｃｉｆｉｃ，ｓｕｃｈｇ堙∥Ｐ，删，以毋ｓｔ口ｇｇ它，．，ｓｆｍ盯，ｅｔｃ．Ｇｅｎｅｒａｌｌｙｓｐｅａｌｄｎｇ，ｇｅｎｅｒａｌＶｅｒｂｓｔｅｎｄｔｏｂｅｍｏｒｅｐｒｏｄｕｃｔｉＶｅｔＩｌａｎｓｐｅｃｉｆｉｃＶｅｒｂｓ．Ｆｏｒｅｘ锄ｐｌｅ，ｏｆｍｅｆｉＶｅＶｅｒｂｓ幻彪，伊ｊ的ｐ，Ｊ疗口舌幽，ｓＰ忍ＰａＩｌｄ矿口６ｗｍｃｈｄｅｎｏｔｅｔｔｌｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｇｅｔ”，ｏＩｄｙ砌妇ｃａＩｌｂｅｕｓｅｄｏｔｈｅｒＳａｒｅｔｏｅｘｐｌａｉｎａｌｌｔｈｅｏｔｈｅｒＶｅｒｂｓ．Ｓｏｈｅｒｅ砌妇ｉｓａｇｅｎｅｒａｌｖｅｒｂａｎｄｔｌ：ｌｅｂｅｓｐｅｃｉｆｉｃｖｅｒｂｓ．（张昌柱，１９８６：５１）ｎｌｅｇｅｎｅｍｌｖｅｒｂ胁眈ｃａＪｌｔｏｃｏｍｂｉｎｅｄ谢ｔｈｍａｎｙｄｉｆｒｅｒｅｎｔｐａｎｉｃｌｅｓＳ¨ｇｎｒｆｏ姗ｐｌｌｒａＳａｌｖｅｒｂｓ，ａｓｉｎｔｌｌｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｓｅｎｔｅｎｃｅｓ：勋妇砌Ｐｔ吐ｆｈｉｓｇｌｎｓｓｅｓｂａｃｊ【，ｗ￡ｄｏｎ，ｔｎｅｅｄｉｔ：ＴｈｅｒｅｐｏｒｔｅｒｔｏｏｋｄｏｗｎｔｈｅＳｐｅｅｃｈ：Ｈｅｔｏｏｋ口门ｄ肠。妇ｄＬ妒ｊ爿ａｌｉｋｅｆＤ肘矗括绷西，口以ｆ，Ｄ砌妇Ｄｖｅ，．加，．，ｚ加ｌ，ｅｆｃ．Ａｓａｌ℃ｓｅｌｄｏｍｏｒａｒｅｆｏｒｔｌｌｅｓｐｅｃｉ６ｃｖｅｒｂｓｇｒ以点ｐ，５”口纪办，ＪＰｆ２名ａｎｄ暑阳６，ｔｈｅｙＯｆｔ１１ｅＶｅｒｂｓｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙｕｓｅｄｗｉｔｌｌｐａＩｒｔｉｃｌｅｓ．ａｃｔｉｏｎｖｅｒｂｓｔｈａｔｄｅｎｏｔｅａｏｃｃ删ｎｇｉｎＥｎ９１ｉｓｈｐｌｌＩ邪ａＪｖｅｒｂｓ，ｍｏｓｔｂｎｄｏｆｍｏｔｉｏｎ，ｓｕｃｈａＳ办加岛Ｐ口‘陀口厦Ｍ，厂打Ｂ胁魄＾以Ｑｐｅ绣ｅｔｃ．Ｂｙｃｏｍｂｉｎｉｎｇ埘ｔ１１３０

⑨ｃ舢ｌｏｔ盆醢遮ｔＩｐｅｔｃ硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ＋Ｓ下ＩｌＦＳＩＳｄｉｆｒｅｒｅｎｔｐａｒｔｉｃｌｅｓ，ｔＩｌｅｓｅｍｏｔｉｏｎｖｅｒｂｓｃａＩｌｂｅｕｓｅｄｔｏｅｘｐｒｅｓｓｍｏｒｅｃｏｎｃｅｐｔｓ、ｖｈｉｃｈａｒｅｂｅｒｅａｌｉｚｅｄｂｙＶｅｒｂｓａｌｏｎｅ．ＴｈｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｈｉｓｔｒｏｕｂｌｅｈｎｓｓｅＶｅｒａｌｅｘ锄ｐｌｅｓ：胁ｗ傩，∥西曙，Ｄｔｈｅｉｒｉｎｖｏｌｖｅｍｅｎｌ诫ａＷａｙ：Ｔ讯ｇｏｖｅｒｎｍｅｎｌ弧ｆ砂ｉｎｇｔｏ丕哇蛙ｄｏＷｎｐｏｅｍ．Ｓ乞ａｔｅＮｅｒｂＳｓｕｃｈａＳｔｈｅ咖｛ｒ＝Ｓｈｅｈｉｌ研ｎｂｅ．ｈ鲫ｅ，托ｅ１．ｅｘ｛ｓｔ．ｄｅＳｉｒｅ。ｔｈｉｎｋ，ｅｘｃｅｐｔｉｏｎｓ）．Ｉｎａｕｓｕａｌｌｙｄｏｎｏｔｃｏｍｂｉｎｅｗｉｔｈｐ硪ｉｃｌｅｓ（ｗｉｔｈｓｅｖｅｒａｌｗｏｒｄ，ａｃｔｉｏｎｂｅｕｓｅｄｉｎＶｅｒｂｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｔｈｏｓｅｍｏｔｉｏｎＶｅｒｂｓ，ｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｔｈｅｍａｉｎｐａｒｔｏｆｖｅｒｂｓｔＩｌａｔＥｎｇｌｉｓｈｃａｎｐｌｍｓａｌｖｅｒｂｓ．５．２ＴｈｅｓｅｎｌａｎｔｉｃａｎａＩｙｓｉｓｏｆｖｅｒｂｓＩｔｓｅｅｍｓｔｌｌａｔｃｏｇｎｉｔｉＶｅｌｉｎｇｕｉｓｔｓａｒｅｍａｉｌｌｌｙｃｏｎｃｅｍｅｄｗｉｔｈｐａｒｔｉｃｌｅｓ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｍｅＳｐａｔｉａｌｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎｓ．Ａｓｆｏｒｖｅｒｂｓ，ｆＩｅｗｓｃｈｏｌ甜ｓｈａｖｅｓｈｏ、ｖｎｔｈｅｉｒｉｎｔｅｒｅｓｔｓｉｎｓｐｉｔｅｏｆｔｈｅｆ．ａｃｔｔｈａｔＶｅｒｂｓｏｃｃｕｐｙｔｈｅｆｊｒｓｔｉｍｐｏｒｔａｎｔｐｏｓｉｔｉｏｎａｒｅｉｎｖｅｒｂａｌｃｏｍｍｕＩｌｉｃａｔｉｏｎ．，Ｔｈｉｓ，ｈｏｗｅＶｅｒ，ｄｏｅｓｎｏｔｍｅａｎｍａｔｔｈｅｙｉｇｎｏｒｅｄ．Ｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｍｏｔｉｏｎｖｅｒｂｏｎｅ／砂ｂｙｂｙＥＶａｌｌｓａ１１ｄＧｒｅｅｎ（２００６：３５ｌ一３５２）ｉｓｅｘ锄ｐｌｅ．ＢａＳｅｄｏｎｔｈｆｅｅｃｒｉｔｅｒｉａｐｒｏｐｏｓｅｄＥＶａｎｓ，ｔｈｅｙｄｉｓｔｉｎｇｕｉｓｈｆｏｕｒｄｉｓｔｉｎｃｔｓｅｎｓｅｓｏｆ．７纱ｗｈｉｃｈａｒｅ①ｓｅｌｆ二ｐｒｏｐｅｌｌｅｄａｅｒｏｄｙｎ锄ｉｃｍｏｔｉｏｎ（ｎｏｃｏｎｔａｃｔ、Ｖｉｍｔｈｅｇｒｏｕｌｌｄ）；②叩ｅｒａｔｉｏｎｂｙａｇｅｎｔｏｆｅｎｔｉｔ），ｃａｐａｂｌｅｏｆａｅｒｏｄｙｎ锄ｉｃｍｏｔｉｏｎ；⑧ｃｏｎｔｒｏｌｏｆｌｉ曲觚ｅｉｇｈｔｅｎｔｉｔｙｂｙａｇｅｎｔ（ｓｏｔｈａｔｉｔｒｅｍａｉｎｓａｉｒｂｏｍｅ）；④ｓｕｓｐｅｎｓｉｏｎ∞聊Ｐ．Ｔｈｅｏｆｌｉ曲撕ｅｉ曲ｔｏｂｊｅｃｔ．ｔｌｌｅａｎａ】ｙｓｉｓｏｆａＳａｃａＳｅｏｎｅＩｎｔｈｊｓｃｈａｐｔｅｒ，ｔｈｅｆｏｃｕｓｉｓｐｕｔｒｅ２ＬｓｏｎｏｎｔｙｐｅｏｆｖｅｒｂｓｉｎｓｔａｎｔｉａｔｅｄｂｙｃＤ掰ＰｉｓａｗｈｙｉｔｉｓｓｅｌｅｃｔｅｄｓｔｕｄｙｉｓｔｈａｔｔｈｅｖｅｒｂｏｆａｍｏｎｏｓｙｌｌａｂｉｃａｃｔｉｏｎＶｅｒｂ、Ｖ：１１ｉｃｈｅｘｐｒｅｓｓｅｓｔｈｅｓｅｎｓｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌｍｏｔｉｏｎｗｈｏｓｅｍｅａｎｊｎｇｉｓｌｅｓｓＳｐｅｃｉｆｉｃ，ａ１１ｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓｔ１１ｅＶｅｒｂｓ盘．ｅｑｕｅｎｔｌｙｏｃｃｕｒｒｉｎｇｉｎｐｌｕ．ａｓａｌｖｅｒｂｓＦ０１ｌｏｗ洫ｇｔｈｅｃｌｕｅｏｆｔ｜１ｅａｂｏｖｅｓｔｕｄｉｅｓｓｕｃｈｔｌｌｅｏｒｉｅｓａＳｏｎｐａｒｔｉｃｌｅｓ，ｔ１１ｉｓｃｈａｐｔｅｒｉｓａｌｓｏｂａＳｅｄｔｏｅｘｐｌｏｒｅｏｎｐｒｏｔｏｔ）ｒｐｅｍｅｏⅨｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａ，ｍｅｔａｐｈｏｒａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙｍｅｓｅｍａｎｔｉｃｉｓｓｕｅｓｒｅｌｅｖａｌｌｔｔｏｍｅｖｅｒｂｃＤ朋Ｐ．．ａＡｓｈａＳｂｅｅｎｍｅｎｔｉｏｎｅｄ，ｃＤ聊ＰｉｓｍｅａｎｊｎｇｓｃａＩｌｇｅｎｅｒａｌＶｅｒｂｗｈｏｓｅｍｅａｎｉｎｇｓａｒｅｂｒｏａｄ．ＩｔｓｂａＳｉｃｂｅｕｌｌｄｅｒＳｔｏｏｄｔｌｌｒｏｕ曲ｔｌｌｅＳＯＵＲＣＥ。ＰＡＴＨ—ＧＯＡＬｓｃｈｅｍａ：３ｌ

⑧＼／硕士学位论文ＭＡＳ丁ＦＲ‘ＳＴＩＩＦＳｌＳ０ｌｍ１１１ｅｂｕｓｃ锄ｅｔｏｔｈｅｓｔｏｐ．Ｆｉｇｕｒｅ５－１ＣｅｎｔｒａｌＩｒＩｌａｇｅＳｃｈｅｍａｆｏｒ—ＣｏＭＢ—ｆｏｒ—℃ｏＭＥ－一．ＩｔａＦｉｇｕｒｅ５—１ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｓｔｈｅｃｅｎｔｒａｌｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａａｃｏｎｓｉｓｔｓｏｆａｔ喇ｅｃｔｏｒｍｏＶｉｎｇｆ．ｒｏｍＳＯＵＲＣＥ（ｓｔａ】ｒｔｉｎｇｐｏｉｎｔ）ａｌｏｎｇｐａｔｈｔｏｔｌｌｅＤＥＳＴＩＮＡＴＩＯＮ（ｅｎｄｐｏｉｎｔ）．ＷｈｅｎａｓｔＩｌｅｍｏＶｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｉｓｆｏｃｕｓｅｄ，ｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆｏｎｇｏｉｎｇｍｏｖｅｍｅｎｔｉｓｐｉｃｋｅｄｏｕｔ，ｉｎｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ砌Ｐｃ册纪５肋ｗ耖口，Ｄ，曙历Ｐｍ口ＺＩｎｔｈｉｓｓｅｎｔｅｎｃｅ，ｔｈｅｏｎｃｏｎｃｅｐｔｏｆｓｔｅｐ＿ｂｙ—ｓｔｅｐｍｏＶｅｍｅｎｔｉｓｓａｌｊｅｎｔ．Ａｎｄｗｈｅｎｔｈｅｆｏｃｕｓｉｓｔｈｅｅｎｄｐｏｉｎｔ’也ｅｒｅｓｕｌｔｏｆｔｈｅｍｏＶｅｍｅｎｔｉｓｅｍｐｈａＳｉｚｅｄ．Ａｔｔｈｉｓｔｉｍｅ，ｃＤ聊已ｍｅａｌｌｓ“ａｒ五ｖｅ”，ａＳｉｎｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎ月叠ｃ口聊ｅ，，ｚ化Ｐ聊Ｄ胛，，坫口ｇｒｏ．Ｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅ，绝’ｗｐａｌｄｎｏｔｔｏｔｈｅｐｒｏｃｅｓｓｃＤ，竹ｅｏｒｃＤ脚Ｐ胁脚站酷ｓ加ｃＰ，姗ｃ忽ｔＩｌｅｏｎｅａｃｔｅｎｔｉｏｎｉｓｔｈｅｒｅｓｕｌｔ，ｂｕｔｔｏｔｈｅｐａｔｈｔｈｅａｔｒ勾ｅｃｔｏＩｙ（ｗｅ）ｈａｓｃｏｖｅｒｅｄ，ａｎｄｈｅｒｅｉｎｖｏｌｖｅｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｃｏｖｅｒｃｅｒｔａｊｎｄｉｓｔａｎｃｅ＇，．ｓｐｅｃｉ６ｃｄｉｒｅｃｔｉｏｎ．ｃａｎＯｆｃｏｕｒＳｅ，ｔｈｅｍｏｔｉｏｎＶｅｒｂｃＤ朋ＰｉｓｎｏｔｃｏｎｆｉｎｅｄｔｏｔｈｅＩｎｓｔｅａｄ，ｔｈｅｔｒ句ｅｃｔｏｒｃａｎｍｏＶｅｉｎｄｉ矗’ｅｒｅｎｔｄｉｒｅｃｔｉｏｎｓｉｎｄｉｆｒｅｒｅｎｔｓｉｔｕａｔｉｏｎｓ，ｗＩｌｉｃｈｃ口所Ｐｂｅｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅｄｉｎｔ１１ｅｎｎｄｗｎ｜ｃｈｔｈｅＳｕｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ：．铴Ｐｓ，０ｗ砂面ｗ＂ｆ办Ｐｓ砌施ｉ，，腑Ｐｏｕｔｆｏ罟它ｆ“ｐＰ口，咖ｃｏｍｅｔｌｐ；Ｗ龟ｍｅｔｅＱｃｈｏｔｈ￡ｒｃｏｍｉｎｇｓｅｎｓｅｏｆｔｈｅｈｎｌｌ，ｅ＿吣．ｏｆ∞所Ｐ，ｗｈｉｃｈａｒｅＴｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎａＪｍｏｔｉｏｎｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｓｔｔｌｅｂａＳｉｃｍｅａｌｌｉｎｇｅｘｔｅｎｄｅｄ，ｔｈｒｏｕｇｈｍｅｔａｐｈｏｒａＩｌｄｍｅｔｏｎｙｍｙ’ｔｏｓｏｍｅｏｔｈｅｒｍｅａＩｌｉｎｇｓ．ＦｏｒｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓＢｆ刀ｃ口ｍＰ砌，Ｄｚｔｇ厅向括（妒ｅ，．口ｆ面刀口Ｊｅｘ锄ｐｌｅ，ｉｎｔｈｅｃ口，竹ＰｏｖＰ，ｃ办ＰＰ咖，ａｓＰｖＰ，．ａｎｄ７乃Ｐｓ』ｉ｝ｙ咖七ｗ矗以，ｗ鲫ｗＤｒ砌够ｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｏｆｍｏｖｅｍｅｎｔｐｒｏｃｅｓｓｉｓｍ印ｐｅｄ丘．ｏｍｓｐａｔｉａｌｄｏｍａｉｎｔｏｍｅｄｉｃａｌｄｏｍ２ＩｉｎａＩｌｄ、ｖｅａｔｌｌｅｒｄｏｍａｉｎｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．（１０聊Ｐ奢Ｓｐａｔｉａｌｍｅａｌｌｉｎｇ“ｃｏＶｅｒｄｏｍａｉｎｓＨｅｒｅｔｈｅｉｎｔｈｊｓａＳａｃｅｒｔａｊｎｄｉｓｔａｎｃｅ’’ｉｓｍ印ｐｅｄｏｎｔｏｏｔｈｅｒｎｏｎ．ｓｐａｔｉａｌｗｅｌｌ．Ｆｏｒｅｘ锄ｐｌｅ：砀括ｃｏ掣缈乃甜ｃＤ所Ｐ口，ｏ增ｗ缈砌历Ｐ伽ｆ∥ｖｅ弘口船．ａｃｅｎ＿ａｉｎｄｉｓ伽ｃｅｉｓｎｏｔｓｐａｔｉａＪｂｕｔｒｅｌ酏ｅｄｔｏａｃｌｌｉｅｖｅｍｅｎｔＳｍｅｃｏｍｐａＩｌｙｈａＳｍａｄｅ．Ｃｏ聊ｅｃａＳｅｃａＩｌｂｅｉｎｔｅ叩ｒｅｔｅｄａｓ‘‘ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ”．ｄｉｓｔａｎｃｅ’’ｉｓａｌｓｏｃｌｏｓｅｌｙｒｅｌａｔｅｄｔｏ“ｏｃｃｕｐｙａＢｅｓｉｄｅｓ，ｉｔｓＩｌｏｔｉｏｎｏｆ‘‘ｃｏＶｅｒ３２

⑨Ｏｃｃｕｐｉｅｄ．ｃｏｎｄｉｔｉｏｎｓｔａｇｅｎｏｔｏｒ硕士学位论丈Ｍ＾ＳＴＥＲ‘ＳＴ｝｛ＥＳＩＳｃｅｒｔａｉｎｔｉｍｅ”．Ｉｎｏｒｄｅｒｔｏｍｏｖｅｆ．ｒｏｍｏｎｅｐｌａｃｅｔｏａｎｏｔｈｅｒ，ａｃｅｒｔａｉｎｔｉｍｅｈａＳｔｏｂｅＣＤ所Ｐ’ｓａｎｏｔｈｅｒｍｅ枷ｎｇ“硎Ｖｅａｔａｐｌａｃｅ’’ｃａｎｂｅｅｘｔｅｎｄｅｄｉｎｍａｎｙ、ｖａｙｓ．ＦｉｒＳｔｏｆａｌｌ，ｗｈｅｎｔｈｅｄｅｓｔｉｎａｔｉｏｎｗｈｅｒｅｔｈｅｏｒａｔ删ｅｃｔｏｒ硎ＶｅｓｉｓｓｏｍｅｔｈｉｎｇａｂｓｔｒａｃｔｓｕｃｈｏｒａＳａｓｔａｔｅ，ｃｏ，”Ｐｉｓｂｅｕｓｅｄｔｏｓｅｎｓｅｉｎｄｉｃａｔｅ‘‘ｔｏ硎ｖｅａｔｂｅｂｒｏｕｇｈｔｉｎｔｏａｓｐｅｃｉｆｉｃａｒｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎ”．Ｈｅｒｅｔｈｅｏｆ“枷Ｖｅ’’ｉｓｍａｐｐｅｄｏｎｔｏｓｔａｔｅｄｏｍａｉｎ，ｓｏｗｅｓｕ叩ｒｉｓｅｄａｔｔｈｅｆ．ｏｌｌｏｗｉｎｇｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ：７讫Ｐｗ口，．ｃ口厅ｚＰ五Ｄ口门日６，．印，向口厅ｉ鼢Ｐ办耐ｏｒｃＤ坍Ｐ，ＤｓＰＰ砌Ｐｐ阳６彪聊扔口咒Ｐｗ，辔厅ｆ．ＢａＳｉｃａＪｌｙ，ｃＤ聊ＰｉｎｖｏＩｖｅｓｔｈｅｍｏｖｅｍｅｎｔｏｆａｎａｒｒｉｖａｌａｓ：ｅｎｔｉ吼ｂｕｔｓｏｍｅｔｉｍｅｓｉｔｉｓｎｏｔａｎ踟ｚＰ，ｃＤ朋ＰＪＰ甜砂砌括妒钟，砀ｅ“ａ商Ｎｅ§４：Ｈｅｒ旭ｓ增＂口ｄｄｅｎｔｈｃＱｍｅｎｓｎｅｎｔｉｔｙｂｕｔａｃｅｎａｉｎｔｉｍｅｔｈａｔ“ａ玎ｉｖｅｓ”，ｓｕｃｈｉｎｓｏｍｅｎＳｎｃａＳｅｓｆ砌Ｐ向嬲∞ｍＰ幻钟，．ＯｒｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｅｒｒｉｂｌｅｓｈｏｃｋｔｏＭｓ：ＩｔｃｎｍｅｓｕｒｐｒｉＳｅｗｈｅｎｓｈｅＩｎｔｈｅｓｅｃａＳｅｓ，ｃＤ所Ｐｄｅｎｏｔｅｓｔｈｅｎｏｔｉｏｎ‘‘ｔｏｏｃｃｕｒ，ｔｏｈａｐｐｅｎ”．（１Ｄ所ｅｉｓａｌｓｏｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｂｅｉｎｇａｖａｉｌａｂＩｅ’’：ｗｈｅｎｓｏｍｅｏｎｅａ玎ｉｖｅｓａｔｔｈｅｐｌａｃｅｗｈｅｒｅｗｅａｒｅ，ｈｅｔｌｌｅｏｒｓｈｅｉｓｗｉｔＩｌｉｎｏｕｒｓｉｇｈｔ，ｏｒｅｖｅｎｗｉｔｌｌｉｎｏｕｒｒｅａｃｈ．Ｉｆｉｔｉｓａｎｏｂｊｅｃｔｔｈａｔａ１１ｒｉｖｅｓ，ｃ口憎ｃ幻疗７ｏ场ｅｃｔｉｓｉｎｆ．ａｃｔａＶａｉｌａｂｌｅ．Ｓｏｗｅａｓａｙ砌括ｃ加Ｐ船ｃｏ聊Ｐｓ加砌馏Ｐｓ觇ｓｊⅣＰｗ∞ｍＰｃ而ＰａｐＴｈｅｒｅｉｓｃＤ，押Ｐｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｒｅｌａｔｉｏｎｂｅｔｗｅｅｎ“ｔｏ州ｖｅａｔａｃ１１Ｊｃｉａｌｐｏｉｎｔ’’ａｎｄ“ｔｏｂｅｃｏｍｅ，’．ＳｏｉｓｏＲｅｎｆ．ｏｕｎｄｉｎｓｕｃｈｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓ：』坯ｐＪ向ＤＰｓ肠ｃｅｓ厅ａｖｅｃｏ，以ｅ“疗（扬”Ｐ，跏ｅｒｙｔｈｉｎｇ、Ｖｉｌｌｃｏｍｅｒｉｇｈｔｉｎｔｈｅｅｎｄ．ａｎａｌｙｓｉｓ，ｗｅｏｂｓｅｒｖｅｔｌｌａｔｏｒＴｈｒｏｕ曲ｔｈｅｓｅｎｓｅｖ撕ｏｕｓｓｅｎｓｅｓｏｒｏｆｃｏ优Ｐａｒｅｅｘｔｅｎｄｅｄ行ｏｍｔｈｅｏｆ“ｍｏＶｅｔｏｗａｒｄｓ，ｔｏｉｎｔｏｔｈｅｐｌａｃｅ’’ｄｉｒｅｃｔｌｙｉｎｄｉｒｅｃｔｌｙｔｈｒｏｕｇｈｍｅｔａｐｈｏｒａｎｄｍｅｔｏｎｙｍｙ．３３

⑨ｋｎｏｗｔｈａｔａｓ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＥＲ’ＳＴ｝１ＦＳｌＳ６．ＴｈｅＳｅｍａｎｔｉｃＡｎａｌｙｓｉｓｏｆＰｈｒａｓａＩＶｅｒｂｓＷ－ｅｈａｖｅａｎａｌｙｚｅｄｔｈｅｓｅｍ卸ｔｉｃｓｏｆｐａｎｉｃｌｅｓａｎｄｖｅｒｂｓｊｎｔｈｅｐｒｅｖｉｏｕｓｆｏｒｔｈｅＶａｒｉｏｕｓｓｅｎｓｅｓｃｈａｐｔｅｒｓ．、阮ｓｅｎｓｅｓａｒｅｏｆａｌｅｘｉｃａｌｉｔｅｍ，ｔ１１ｅｌｅｓｓｐｒｏｔｏ哆ｐｉｃａｌｂｙｃｏｇＩｌｉｔｉｖｅｍｅｃｈａＩｌｉｓｍｓｓｕｃｈａＬｓｄｅｒｉＶｅｄｆ－ｒｏｍｔｈｅｍｏｒｅｐｒｏｔｏ咖ｉｃａｌｓｅｎｓｅｓｍｅｔａｐｈｏｒ，ｍｅｔｏｎｙｍｙａｎｄｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｔｒａＪｌｓｆｏｍａｔｉｏｎｓ．Ｈｏ、ｖｅｖｅｒ’ｏｕｒＶ撕ｏｕｓｓｅｎｓｅｓａＬｓａｔａＳｋｈａＬｓｎｏｔｂｅｅｎｆｉｎｉｓｈｅｄｙｅｔ．Ｗｓ伽ｈａＶｅｔｈｅｒｅａ１１ｙｑｕｅｓｔｉｏｎｓｕｎａＪｌｓｗｅｒｅｄ：ＨｏｗａｂｏｕｔｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂｓ？Ａｒｅｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｏｆａｒｅｌａｔｉ彻ｓｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂ？Ｗｈａｔａｒｅｔｈｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｂｅ觚ｅｅｎｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｔｈｅｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｗｈｏｌｅａｎｄｔｈａｔｏｆｉｔＳｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ？ＡｓｈａＳｂｅｅｎｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｍｅａｎｉｎｇｓ，ａａｍｅｎｔｉ蚰ｅｄＶｅｒｂａｊｌｄＶｅｒｂ’ｓａｊｎｔｈｅｐｒｅｃｅｄｉｎｇｐａｎ，ａｏｒｐｈ淞ａ１ｖｅｒｂｉｓａｎｉｄｊｏｍａｔｉｃｐａｆｔｉｃｌｅｐａｎｉｃｌｅｓ．ＨｏｗｅＶｅｒ，ａｐａｒｔｆ硒ｍｔｈｅｉｄｉｏｍａｔｉｃｏｒｐｈｒａｓａｌｍｅａＪｌｉｎｇ（ｖｅｒｂ＋ａｄｖｅｒｂｖｅｒｂ＋ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ）ｃａｎｂｅｄｅｒｉｖｅｄ舶ｍｃａＩｌｔｈａｔｏｆｉｔｓｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓｏｃｃａＳｉｏｎａＪｌｙ．Ｆｏｒｂｅｃｏｍｂｉｎｅｄｔｏｅｘ锄ｐｌｅ，ｔｈｅｃＯｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆ＾Ｄ肘ａＩｌｄｚ加ｃｏｎＶｅｙｔｈｅｌｉｔｅｒａｌｍｅ越ｎｇ“ｔｏｒａｉｓｅｓｏｍｅｔｈｉｎｇｔｏｋｅｅｐｓｏｍｅｔｂｊｎｇｏｒＩ越ｓｅ苛：Ｈｏｌｄ印ｙｏｕｒｒｉｇ琢ｈＱ帕ｎｎｄｍｅａｎｉｎｇｏｆ办Ｄ＾ｄａｎｄｚ妒．ＡｓｆｏｒｔｈｅｉｄｉｏｍａｔｉｃｒｅｐｅａｔｔｈｅｓｅｗＯｒｄｓ面ｅｒｍｅ：聊删ｈｏｌｄｓｔｈｅｒＤｏｆ印？Ｉｎｔｈｅｓｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓ，ｔｈｅｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓａｒｅｅａｓｉｌｙｇｕｅｓｓｅｄｆｒｏｍｔｈｅｌｉｔｅｒａｌｍｅ砌ｎｇ（ｓ），ｗｅｃａｎｇｉｖｅａｎｅｘ锄ｐｌｅｈｅｒｅ：砀ｅｐｌｌｒａｓａｌｃ厂砌砌口西庇Ｐ肘印历Ｐ抛加口玎ｄｓ，Ｄ如口Ⅳ砌ｅｐ鲫Ｐ馏口雕’聊Ｄ刀缈ＨｅｒｅｔｈｅｔｈｅｍｅａＩｌｉｎｇｓｏｆｖｅｒｂｏｒｖｅｒｂ乃Ｄ肠印ｅｘｐｒｅｓｓｅｓｔ１１ｅｎｏｔｉｏｎｏｆ‘‘ｔｏｓｔｏｐｂｙｆ．ｏｒｃｅｉｎｏｒｄｅｒｔｏｄｏｓｏｍｅｔｌｌｉｎｇ’’、）Ｉ，１１ｉｃｈｉｓｎｏｔｐｒｅｄｉｃｔａｂｌｅ舶ｍｏｒｐａｎｉｃｌｅｉｎｉｓｏｌａｔｉｏｎ．ＳｏｔｈｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｏｆｖｅｒｂｐｌｕｓｐａｒｔｉｃｌｅｐａｎｉｃｌｅｓｍａｙｈａＶｅｂｏｔｈｌｉｔｅｒａｌａｎｄｉｄｉｏｍａｔｉｃｌ（ｉｎｄａｒｅｍｅ撕ｎｇｓ．ｎｌｅｉｔｓｓｅｍａｎｔｉｃｆｅａｔｕｒｅｓｏｆ“ｓｒｅｆｅｒｒｅｄｔｏａＳｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｉｔ），ａｎｄｎｏｎ—ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｉｔｙ．Ｓｔｒｉｃｔｌｙ，ｏＩｌｌｙｔｈｅａｎｏｎ’ｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｉｎａｌｐ１１ｒａＳａＪｖｅｒｂ．Ｉｎｔｌｌｉｓｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ（ｏｆＶｅｒｂ谢ｔＩｌｐ删ｃｌｅ（Ｓ））ｃａｎｏｆｐ１１ｒａＳａｌｂｅｒｅｇａｒｄｅｄａｓａｃｈ印ｔｅｒ，ｗｅ、】ｌ，ｉＵａＩｌａｌｙｚｅｔｈｅｓ锄ａｎｔｉｃｓｖｅｒｂｓ．Ｄｕｅｔｏｔ１１ｅｌｉｍｉｔａｔｉｏｎｓｏｆｓｐａｃｅａ１１ｄｅｎｅｒｇｙ，、ｖｅ、椭ｎｎｏｔｔｏｕｃｈｕｐｏｎｔ１１０ｓｅｐｌｌｒａＳａｌ－ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｖｅｒｂｓ．Ｗ－ｅ０１１ｌｙｆｏｃｕｓｏｎｔｈｅｓｅ矗ａ１１ｔｉｃｓｏｆｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓｏｆｖｅｒｂ＋ａｄｖｅｒｂａＩｌｄｖｅｒｂ＋ｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ，诚ｍ∞聊Ｐ印，∞聊Ｐ６口出ａｌｌｄｃＤ肌Ｐ讲ａＳｏｕｒｃａＳｅｓｔｕｄｉｅｓ．

⑨ｖｅｒｂｓｔｈｅｓｅｎｓｅｓ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴＩｌＦＳＩＳ６．１ＣｏｎｃｅｐｔｕａｌｂＩｅｎｄｉｎｇｔｈｅｏｒｙａｎｄｔｈｅｓｅｍａｎ“ｃｆｏｒｍａｔｉｏｎｏｆｐｈｒａｓａｌＩｔｈａｓｂｅｅｎｌ（１ｌｏ、ｖｎｔｈａｔｔｈｅｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｏｆｔｈｅｉｒｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓｄｏｎｏｔｊｕｓｔｅｑｌｌａｌｔｈｅｓｕｍｏｆｏｎｐａｎｓ．ＭｏＩ苫ａｎ（１９９７）ａｎｄＨ锄ｐｅ（２０００）ｍａｌｌ（ｅｍｅ明ｉｎｇｄｅｅｐａｎａｌｙｓｅｓｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｐｈＩ邵ａｌｖｅｒｂｓ，ｂｕｔｔｈｅｙｄｏｎｏｔｒｅｖｅａｌｈｏｗａＩｌｄｉｎｗｈａｔｗａｙｓｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃａｃｃｏｕＩｌｔｆｏｒｈｏｗｔｈｅｏｖｅｒａｌｌａｉｎｔｅ黟ａｔｉｏｎｉｓａｃｈｉｅＶｅｄ．Ｔｂｏｆａｐｌｌｒａｓａｌｖｅｒｂｉｓｆ０珊ｅｄ，王朝培（２００６）ｐｒｏｐｏｓｅｓＩｎｐｕｔｌ：ＶＥＲＢｓｅｍａｎｔｉｃｆｏｒｍａｔｉｏｎｍｏｄｅｌｏｆＥｎｇｌｉｓｈｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓｗｈｉｃｈｐｒｏｖｉｄｅｓｍｏｒｅｓｐｅｃｉｆｉｃｐｒｏｃｅｓｓｅｓｏｆｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ：ＩＩｌｐｕｃ２：ＰＡＲＴＩＣＬＥＢｌｅｎｄ：ＰＨＲＡＳＡＬＶＥＲＢＦｉｇｕｒｅ６＿１ＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＢｌｅｎｄｉｎｇｏｆＰｈｒａｓａＩＶｂｒｂｓ（ａｄａｐｔｅｄｆ．ｒｏｍＷａｎｇ，２００６）Ｉｎｔｈｊｓａｐａｎｉｃｌｅｆｉｇｕｒｅ，ＭｌｏａｎｄＭ２０ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｔｈｅｃｅｎ加ｌｍｅａＪｌｉｎｇｏｆａｖｅｒｂａＩｌｄｔｈａｔｏｆｒｅｓｐｅｃｔｉＶｅｌｙ．Ｍ１ａ、Ｍ１ｂ、Ｍｌｃ…ａｒｅｓｏｕｒｃｅｓｔｈｅｅｘｔｅｎｓｉｖｅｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｔｈｅｖｅｒｂ，ｗｔｌｉｃｈｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｔｈｅｓｅｌｅｃｔｉｎｇｏｆＩｎｐｕｔｌ．Ｍ２ａ、Ｍ２ｂ、Ｍ２ｃ…ｒｅｐｒｅｓｅｎｔｔｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｓｏｕｒｃｅｓｅＸｔｅｎｓｉｏｎｓｏｆｔｈｅｐａｎｉｃｌｅ，ｗ１１ｊｃｈｐｒｏｖｉｄｅｔｈｅｓｅｌｅｃｔｉｎｇｏｆＩｎｐｕｔ２．Ａｎｄｔｈｅｂｌｅｎｄａｔｔｈｅｂｏｔｔｏｍｉｓｔｈｅｒｅｓｕｌｔｏｆｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｂｌｅｎｄ．ＴｈｅｂｌｅｎｄｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｉｓａＳｆｏｌｌｏｗｓ：ａｔｆｉｒｓｔ，ｔｈｅｖｅｒｂａ１１ｄｔ１１ｅｐａｒｔｉｃｌｅｄｅｒｉｖｅｔｈｅｉｒｄｉｓｔｉｎｃｔｉｖｅｍｅａｎｉｎｇｓｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙｆｒｏｍｔ１１ｅｉｒｌｉｔｅｒａｌ（ｏｆｐｈｙｓｉｃａｌ）ｓｅｎｓｅ，ｗｈｉｃｈｓｅｒｖｅａＳａｒｅｓｅｌｅｃｔｉｖｅｓｏｕｒｃｅｓ．ＴｈｅｎｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｉＶｅｍｅ撕ｎｇｓｏｆｂｏｔｌｌ恤ＶｅｒｂａＩｌｄｔｌｌｅｐａｎｉｃｌｅｐｕｔｔｏｍａｔｃｈｉｎｇ．ｎｌａｔｉｓ，Ｍｌｏ、Ｍ１ａ、Ｍｌｂ、Ｍ１ｃ…ｆｂｍ３５

⑧、、—／Ｉｎｐｕｔｌａｒｅ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴＪＩＥＳＩＳｔｏｂｅｍａｔｃｈｅｄ、】￣，ｉｔｌｌｃａｎＭ２０、Ｍ２ａ、Ｍ２ｂ、Ｍ２ｃ…ｆ而ｍＩｎｐｕｔ２ｒｅｓｐｅｃｔｉｖｅｌｙ．ＩｆＭｌｘｆｒｏｍｌｎｐｕｔ１ｂｅｍａｔｃｈｅｄ诵ｍＭ２ｘ舶ｍ１１１ｐｕｔ２，ｂｏｔｈＭ１ｘａ１１ｄＭ２ｘａｒｅｓｅｌｅｃｔｅｄａｎｄｐｒｏｊｅｃｔｅｄａｒｅｉｎｔｏｔｈｅｂｌｅｎｄ．Ｆｉｎａｌｌｙ，ｔｈｅａｐｒｏｊｅｃｔｅｄ撕ｏｍｅａｎｉｎｇｓｉｎｔｅｒａｃｔ州ｔｈｅａｃｈｏｔｈｅｒａｊｌｄｏｎｊｎｔｅｒａｃｔｅｄｉｎｔｈｅｂｌｅｎｄ．Ａｎｄｎｅｗｄｏｍａｉｎｉｓｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄｔｈｅ“ｎｇｌＪｉｓｔｉｃｌｅｖｅｌ．ＴｈｕｓｅａｃｈｏｔｈｅｒａｎｄⅥ，ｈｅｎｔｈｅｂｌｅｎｄｉｎｇｉｓａｃｃｏｍｐｌｉｓｈｅｄ．ＩｆＭｌｏａＩｌｄｔｈｅｙａｒｅＭ２０ｃ觚ｂｅｍａｔｃｈｅｄ谢ｔｈａｒｅｓｅｌｅｃｔｅｄｉｎｔｈｅｐｒｏｊｅｃｔｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓａｎｄｔｌｌｅｎａＳｐｒ巧ｅｃｔｅｄｉｎｍｅｂｌｅｎｄ，ｔｈｅｖｅｒｂｔｈｅｐｌｕｓｐａｎｉｃｌｅｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎｉｓａ仔ｅｅｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎ，ｓｕｃｈｇｅｔｔｌｐｃＤ所Ｐ印ｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅ，，ｆ妇幻ｅｎｒｌｙＱｎｄｓｅｅｔｈｅｓｕｎｃｏｍｅｕｐ．６．２ＴｈｅｓｅｍａｎｔｉｃａｎａＩｙｓｉｓｏｆｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓＩｎｔｈｅｐｒｅＶｉｏｕｓｃｈａｐｔｅｒ，ⅥｒｅｈａＶｅｓｔｕｄｉｅｄｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｔｈｏｓｅｏｆｔｈｅｖｅｒｂｃＤ聊Ｐ．ＦｏｒｔｈｅｃｏｎＶｅｎｉｅｎｃｅｏｆｒｅｓｐｅｃｔｉＶｅｍｅａｎｉｎｇｓａｓｏｕｒｐａｒｔｉｃｌｅｓ。妒，６口ｃ屯口ｒａｎｄａＪｌａｌｙｓｉｓ，ｈｅｒｅｗｅｓｕｍｍａｒｉｚｅｔｈｅｉｒｆ．ｏｌｌｏｗｓ：Ｆｉｇｕｒｅ６—２ＰｏｓｓｉｂｌｅＭｅａｎｉｎｇｓｏｆ印３６

⑧＼＜：：：／硕士学位论文Ｍ＾ＳＴＦＲ‘ＳＴＨＦＳＩＳＦｉｇｕｒｅ６—３ＰｏｓｓｉｂｌｅＭｅａｎｉｎｇｓｏｆＢ口ｃ尼ＦｉｇｕＩ．ｅ６—４ＰｏｓｓｉｂｌｅＭｅａｎｉｎｇｓｏｆ彳，Ｆｉｇｕｒｅ６—５ＰｏｓｓｉｂｌｅＭｅａｎｉｎｇｓ３７ｏｆ（ｂ，＂已

硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴＨＥＳＩＳ６．２．１ＴｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｃＤｍＰ‘驴Ｂｅｆｏｒｅｏｕｒａｎａｌｙｓｉｓ，ｌｅｔｕｓｌｏｏｋａｔｓｏｍｅｓｅｎｔｅｎｃｅｓｗｉｔｌｌｐｈＩ．ａｓａｌｖｅｒｂ‘ｃｏｍｅｕｐ’：ｔｈｅｂｌｌｓ。ｎｍａｎｃｎｍｅｔｌｐｂｅｈｉｎｄｍｅ．Ｕ、）Ｗ．ｈｉｌｅ１ｗｎｓｗａｉｆｉｎｇ加ｒＣ酗ｊ：ｌ！ｌｅｔｙｏｕｈｏｗ玎Ｑ砂ｔｈｉｎｇｃｏｍｅｓ印．ｍｅＰｆｆ，ｚ吕￡』ＤＤ（３）】白”ｒｇ“ｅｓ，ｆＤ”ｃ口，行ｅｚ妒口，砌Ｐ（４）Ｊ’勿矿门材，咒６口，．ｃ乜ｍＰｚ缈口，ｚｄ，１缈Ｄ胆④Ｔｈｉｓ蛳ｃｅｒｃｎｍｅ印加ｍｔｈｅｌｏｗｅｓｔ‘ｑＤｉｄｙｏｕｊｕｓｔｒ硼ｋｔｈｒｏｌｌｇｈｈｉｓｏＷｎｎｂｉｌｉ够ｃｏｍｅ印如ｒｆｈｅｍｅｅｔｉｎｇ？ｔｈｅｐｏｓｓｉｂｌｅｍｅａＩｌｉｎｇｓｏｆｃｏｍＰａｎｄ‘ｐｃａＪｌａｒｅＩｎｔｈｅｍａｔｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｏｆｃＤ聊Ｐ印，ａｌｌｓｅｌｅｃｔｅｄａｎｄｇｏｉｎｔｏｍｅｍａｔｃｈｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｕｎｃｏｎｓｃｉｏｕｓｌｙ．Ｔｈｅｔｗｏｍｅａｎｉｎｇｓｔｈａｔｍａｔｃｈｅｄａｒｅｂｅｐｒｏｊｅｃｔｅｄａｎｄｉｎｔｅｒａｃｔｅｄｉｎｔｈｅｂｌｅｎｄ．Ｆｏｒｓｅｎｓｅｅｘ锄ｐｌｅ，ｉｎｎｅａｕｒｅｒｓｅｎｔｅｎｃｅ（１），ｔｈｅ１ｉｔｅｒａｌｍｅａｎｉｎｇｏｆｃＤ肌Ｐ“ｍｏＶｅ＂ａｎｄｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｏｆ印“ａｐｐｍａｃｍｎｇ’’ａｒｅｓｅｌｅｃｔｅｄ，ｍａｔｃｈｅｄａｎｄｉｎｔｅｒａｃｔｅｄ，ｔｈｕｓｗｅｇｅｔｔｈｅｉｄｅａｏｆ‘‘ｔｏｍｏｖｅｍｏＶｅｎｅａｒｅｒａｎｄｎｅａｒｅｒ＂．Ｔｈｅｉｄｅａ“ｔｏｏｕｒａＩｌｄｎｅａｒｅｒ’’ｉｓｔｈｅｎｉｎｔｅｒａｃｔｅｄｗｉｔｈｔｌｌｅｃｏｎｔｅｘｔａｎｄｌ（Ｉｌｏｗｌｅｄｇｅ，ｔｈｅｏＶｅｒａＵｍｅａｎｊｎｇ“ｍｏＶｅｎｅａｒ＂ｉｓｅａＬｓｉｌｙｇｕｅｓｓｅｄ．Ｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅ（２），ｃｏ聊Ｐ印ｍｅａｌｌｓ“ｏｃｃｕｒ，ｈａｐｐｅｎ”．Ｈｅｒｅｔ１１ｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｍｅａｌｌｉｎｇｏｆｃＤｍＰ“ｏｃｃｕｒ：’ｃｏｍｂｉｎｅｓｗｉｍｔｈｅｅｘｔｅｎｓｉｖｅｎｏｔｉｏｎｏｆ妒“印ｐｅ黜ｌｃｅｉｎｔｈｅｐｅｒＣ印ｔｕａｌｆｉｅｌｄｏｆａｎｏｂｓｅｒｖｅｒ，’，ａｎｄｗｅｇｅｔｔｈｅｃｏｎｃｅｐｔｆｉｅｌｄｏｆａｎｏｆ‘‘ｓｏｍｅｔｈｉｎｇｈａｐｐｅｎｓａＩｌｄａｐｐｅａｒｓｉｎｔｈｅｐｅｒｃ印ｔｕａｌｏｂｓｅｎ，ｅｒ，，．Ｔｈｉｓｃｏｎｃｅｐｔｉｎｔｅｒａｃｔｓｗｉｍｔｌｌｅｓｐｅｃｉｆｉｃｃｏｎｔｅｘｔ，ａＩｌｄｔｈｅｎｔｈｅｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃｒｅｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ“ｏｃｃｕｒ’’ｃｏｍｅｓｏｕｔ．ＩＩｌｓｅｎｔｅｎｃｅ（３），ｃＤ垅Ｐｚ妒ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｓｔｏｔ１１ｅｎｏｔｉｏｎ‘‘ｂｅｄｉｓｃｕｓｓｅｄ’’ｗｈｉｃｈｉｓｍａｉｌｌｌｙａｆｂｍｔｈｅｍｅａｌｌｉｎｇ“ｂｅｂｒｏｕｇｈｔｉｎｔｏｐｅｒｃｅｐｔｕａＪｆｉｅｌｄｏｆａｎｓｐｅｃｉｆｉｃｓｔａｇｅ’’ａｎｄｔｈｅｍｅａｎｉｎｇ“ａｐｐｅ绷ａＪｌｃｅｉｎｔｈｅｉｎｔｏａｏｂｓｅｒＶｅｒ”．Ｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅ（４），ｍｅｃｏｎｃｅｐｔ“ｂｅｂｒｏｕ曲ｔｓｐｅｃｉｆｉｃａ１１ｃｏｎｄｉｔｉｏｎ”ｏｆｃＤ朋Ｐａｎｄｔｈｅｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｓｅｎｓｅ‘‘ａｐｐｅａｒａｎｃｅｉＩｌｔｈｅｐｅｒｏ印ｔｕａｌｆｉｅｌｄｏｆｏｂｓｅｒｖｅｒ”Ｏｆ妒ａｒｅｂｅ“ｂｅ挑，谢ｎ，＇．ＣＤ，，ｚＰ印ｉｎｓｅｅｎａＳｍａｔｃｈｅｄ．１１１ｔ１１ｅｃｏｎｔｅｘｔ，ｍｅｓｅｎｓｅｏｆ∞坍Ｐ印ｃａｌｌｂｅｅｘｐｒｅｓｓｅｄｂｙｃａｎｓｅｎｔｅｎｃｅ（５）ｍｅａｎｓ‘‘ｔｏｒｉｓｅｉｎｓｏｃｉｅｔｙｏｒｏｒ砌呔’’ｗｈｉｃｈｍａｉｎｌｙｉｎＶｏｌｖｉｎｇｔ１１ｅｎｏｔｉｏｎ“枷ｖｅａｔａｌｓｏｒｅｇａｒｄｉｔａｓｐｅｃｉｆｉｃｓｔａｔｅｃｏｎｄｉｔｉｏｎ’’ａ１１ｄｍｅｃｏｎｃｅｐｔ“洒ｃｒｅａＳｅｉｎｓｃａｌｅ”．ＷｃａｎａＬｓａｍａｐｐｉｎｇｏｆｃＤ聊ｅ。ｐ矗．ｏｍｓｐａｔｉａｌｄｏｍａｉｎｔｏｔｈｅｄｏｍａｊｎｏｆｓｏｃｉａｌｄｅｇｒｅｅ．Ｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅ（６），ｍｅａ１１ｍｅａＩｌｉｎｇ“枷ｖｅａｔａｐｌａｃｅ’’觚ｄｔ王１ｅｓｅｎｓｅ“印ｐｅａｒａｎｃｅｉｎｍｅｐｅｒｃｅｐｔｕａｌｆｉｅｌｄｏｆｏｂｓｅⅣｅｒ’’ａｒｅｍａｔｃｈｅｄ．ＡｎｄｔｈｅｉＩｌｔｅｇｒａＪｍｅａＩｌｉｎｇｉｎ觚ｓｃｏｎｔｅｘｔｃａｎｂｅｅｘｐｒｅｓｓｅｄａＳ‘‘ｔｏａｍｖｅ”．３８

硕士学位论文Ｍ＾ＳＴＦＲ‘ＳＴＨＦＳＩＳＦｍｍｔｈｅａｂｏＶｅａｎａｌｙｓｉｓ，ｗｅｏｂｓｅｒＶｅｔｈａｔｔｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｉｄｉｏｍａｔｉｃａｒｅｉｎｔｅｒｒｅｌａｔｅｄ·Ｔｈｅｓｅｌｅｖｅｌ’’ｄｉｒｅｃｔｌｙｓｅｎｓｅｓａｒｅｅｘｔｅｎｄｅｄ疔ｏｍｔｈｅｂａＳｉｃｓｅｎｓｅｓｓｅｎｓｅｓ。ｆ∞聊妒ｍｅ砌ｎｇ“ｒｉｓｅｏｒｍｏｖｅｔｏａａｈｉ曲ｅｒｏｒｉｎｄｉｒｅｃｔｌｙ．Ｔｌｌｅｓｅｖａｒｉｏｕｓｃｏｎｓｔｉｔｕｔｅｓｅｎｓｅｓｃａｎｓｅｍａｎｔｉｃｎｅｔ、Ｖｏｒｋ啪ｕｎｄｔｈｅｂａｓｉｃｍｅ枷ｎｇ“ｒｉｓｅ”．ＴｈｅｒｅＩａｔｉｏｎｓ锄ｏｎｇｆｏｌｌｏ、ｖｉｎｇｎｅｔｗｏｒｋｔｈｅｂｅｉｌｌｕｓｔｒａｔｅｄｉｎｔｈｅＦｉｇｕｒｅ６－６ＰｏｓｓｉｂｌｅＳｅｍ卸ｔｉｃＮｅ铆ｏｒｋｏｆ∞肌Ｐ印６．２．２Ｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｃ口，”Ｐ加ｆ次ｕｓＴｏｍａｋｅｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓ，ｌｅｔ１００ｋａｔｔｈｅｅｘｐｒｅｓｓｉｏＩｌｓｆＩｒｓｔ：０１Ｌｏｎｇｓｋｉｒｔｓｎｒ￡ｅｘｐｅｃｔｅｄｔｏｃｏｍｅｂａｃ；ｃｎｅｘｔｙｅ仅ｒ．ｐｅｏｐｌｅａｒｅ㈣ｓｏｍｅ６口ｃ危ｈ叩洒ｇｔｈａｔｔｈｅｏｔｄｓｙｓｔｅｍ西ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｆｂｙｄｅ口ｌｈｗｉｌｌｃｏｍｅ媸）ｊｄｉｄ扮，ｌｈｅｎｒｙＤ“．ｃｏｕｉｄｙｏｔｌｃｏｍｅｂ口ｃｉｃ？ｃ６哺哺ｅＱ∞“Ｂｕｔｌｎｙｏｔｌ：ｒｅｊｕｓｔｎｓｇｕｉｌｌｙ！’’Ｌ｝ｎｎｅｃａＩｌｂｎｃｋｓｅｎｔｅｎｃｅ（７），ｃｏ聊ｅ６口ｃｋｂｅｉｎｔｅ叩ｒｅｔｅｄａＬｓ‘‘ｔｏｂｅｐｏｐｕｌａｒａｇａｉｎ，，ｗｌｌｉｃｈｒｅｓｕｌｔｓｏｒｎ．ｏｍｔｈｅＩｎｔｅｒａｃｔｌｏｎｏｆｔｌｌｅｍｅａｎｉｎｇ‘‘ｂｅｃｏｍｅ’’ｗｉｍｔｈｅｍｅａＩｌｉｎｇ‘‘ｔｏｉｎａｎｅａｒｌｉｅｒｃｏｎｄｌｔｌｏｎｏｒｓｔａｇｅ”ｔｏｇｅｔｈｅｒｗｉｔｈｔｈｅｂｒｏｕｇｈｔＩｎｔｏａｓｐｅｃｉｆｉｃｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｒｓ姆’’ａｎｄｔｈｅｍｅ枷ｎｇ‘‘ｉｎｂｙｓｐｅｃ浓ｃｃｏｎｔｅｘｔ．ＩＩｌｓｅｎｔｅｎｃｅ（８），ｍｅｍｅａｌｌｉｎｇ·ｃｂｅａｎｏ矗ｇｉｎａｌｃｏｎｄｉｔｉｏｎ＇，ａｒｅａｒｅｍａｔｃｈｅｄｍｍｅｃｏｎｔｅｘｔ·Ａｎｄｆｉｎａｌｌｙｗｅｇｅｔｍｅｉｄｅａｏｆｔ１１ｅｓｅｎｔｅｎｃｅ··Ｓｏｍｅｐｅｏｐｌｅｈｏｐｌｎｇｔｌｌａｔｔｔｌｅｏｌｄｓｙｓｔｅｍｏｆｐ疵ｓ王ｕｌｌｅｎｔｄｅａｍ埘ｌｌｕＳｅｄａｇａｉｎ”．Ｓｅｎｔｅｎｃｅ（９）ｃａＩｌ３９

⑨“ｔｏ秭Ｖｅａｔｍａｉｎｌｙ舶ｍ硕士学位论文Ｍ人ＳＴＥＲ‘ＳＴＨＦＳＩＳａｌｓｏｂｅｅｘｐｒｅｓｓｅｄｌｉｋｅｔｈｉｓ：“Ｉｄｉｄｎ’ｔｈｅａｕｒｙｏｕ，ｃｏｕｌｄｙｏｕｓａｙａｇａｉｎ？’’Ｈｅｒｅｔｈｅｍｅａｎｉｎｇａｃｅｒｔａｉｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｒｓｔａｇｅ＂ａｎｄｔｈｅｍｅａｎｊｎｇ“ｉｎａｎｏｒｉｇｉｎａｌｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｒｓｔａｇｅ＂ａｒｅｃｏｎｃｅｍｅｄ．Ｉｎｔｈｅｎｏｔｉｏｎｓｅｎｔｅｎｃｅ（１０），ｔｈｅ、ＶｈｏｌｅｍｅａｎｉｎｇａｏｆｃＤ，行ｅ６ａｃｋ“ｒｅｐｌｙ’’ｉｓｏｆ“ｔｏ秭ｖｅａｔｃｅＩｒｔａｉｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｒｓｔａｇｅ，’ａＩｌｄｔｈｅｍｅａｎｉｎｇｏｆｓｅｎｓｅｓ“ｉｎｒｅｔｕｍ”．ＡｃｃｏｒｄｉｎｇｔｏｗｈａｔｈａＳｂｅｅｎｄｉｓｃｕｓｓｅｄ，ｗｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｏｆｃＤ聊ＰｃａＪｌｒｏｕｇｈｌｙｄｅｓｃｒｉｂｅｔｈｅ６口出ａＳｔ１１ｅｆｏｌｌｏｗｉｎｇｆｉｇｕｒｅ：Ｆｉｇｕｒｅ６—７ＰｏｓｓｉｂｌｅＳｅｍａｎｔｉｃＮｅｔｗｏｒｋｏｆＣ白坍Ｐ肋矗ＴｈｅｄｉｓｔｉｎｃｔｓｅｎｓｅｓｏｆｃＤｍＰ６口ｃ七ａｌｓｏｓｅｎｓｅｓｆ．０ｍａｒｅａｓｅｍａｍｉｃｎｅｔｗｏｒｋａｒｏｕｎｄｔｈｅｂａｓｉｃｍｅａｌｌｉｎｇ“ｒｅｔｕｍ”．Ａｌｌｔｈｅｉｄｉｏｍａｔｉｃ６口ｃ七“ｉｎａｎｒｅｌａｔｅｄｔｏｔｈｅｍｅｔａｐｈｏ“ｃａｌｍｅａｎｉｎｇｏｆａｒｅｏｒｉｇｉｎａｌｃｏｎｄｉｔｉｏｎｏｒｏｒｓｔａｇｅ’’ｏｒ“ｉｎｒｅｎｍｌ’，，ｂｏｔｈｏｆｗ１１ｉｃｈｉｎｖｏｌｖｅｄｉｎｄｉｒｅｃｔｉｏｎｉｎｏｎｅ、Ｖａｙａｎｏｍｅｒ．６．２．３ＴｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｃＤ肌ＰｎｆＴｈｅｆｏｌｌｏｗｓ：ｍｅ砌ｎｇｓｏｆｃＤ聊Ｐ讲ａｒｅｌｅｓｓｃｏｍｐｌｅｘ．ＴｈｅｙａｒｅｏＲｅｎｕｓｅｄｉｎｅｘｐｒｅｓｓｉｏｎｓａｓＱ¨Ｐｌｌｌｔｈｅ加ｏｄＷｈｅｒｅｔｈｅｃｎｔｃａｎ’ｌｃｏｍｅｎｌｉｌ．ｃｏｍｅＱｔ什ｕｔｈ．Ｕ∞Ｉｔ’Ｓｎｌｗ掣ｓｄ游ｃｔｌｌ“０Ｑ∞ＩｈｌｓｃｎＶｔｈｅｂｉｇｄｏｇｃｏｍｉｎｇｎｆｍｅ．ｓｅｍｅｎｃｅ（１１），ｍｅｍｅ砌ｎｇ“秭Ｖｅａｔａｐｌａｃｅ’’ａＩｌｄｔｌｌｅｎｏｔｉｏｎｏｆ‘‘ｔａ玛ｅｔ’’ａｒｅ

㈤淼篇瓢ｉｎｖｏｌＶｅｄｉｎｔｈｅｉｎｔｅｇｒａｌｗｈｅｒｅｔｈｅｃａｔｃａｎ’ｔｆｉｎｄ彳：－冷．ｍｅ砌ｎｇｏｒｏｆｔｈｅｐｌｌｒａＳａｌＶｅｒｂ．Ｔｈｅｓｅｎｔｅｎｃｅｍｅａｎｓ‘‘ｐｕｔｍｅｆｏｏｄｒｅａｃｈ”．Ｉｎｓｅｎｔｅｎｃｅ（１２），ｔｈｅｍｅ砌ｎｇ“ｔｏａｒ五Ｖｅａｔａｃｅｒｔａｉｎｃｏｎｄｉｔｉｏｎ”ａｎｄｔｈｅｎｏｔｉｏｎｏｆ“ｇｏａｌ，’ａｒｅｃｏｎｃｅｍｅｄ．ＴｈｅｐｈｒａＳａｌＶｅｒｂｈｅｒｅｉｓｌｉｎｇｕｉｓｔｉｃａｌｌｙｒｅｐｒｅｓｅｎｔｅｄａＳ“ｔｏｒｅａｃｈａｎｄｄｉｓｃｏｖｅｒ”．ＩｎｔｏｗａｒｄｓＴｈｅａｓｅｎｔｅｎｃｅ（１３），ｔｈｅｌｉｔｅｒａｌｍｅａｎｉｎｇ“ｍｏＶｅｐｌａｃｅｏｒｐｏｓｉｔｉｏｎ”ａｎｄｔｈｅｎｏｔｉＯｎｏｆ“ｔａ唱ｅｔ”ａｒｅｍａｔｃｈｅｄ．ｒｅｌａｔｉｏｎｓｏｆｃＤ研ｅ讲ｃａｎｂｅｄｅｍｏｎｓｔｒａｔｅｄｉｎｔｈｅｆｉｇｕｒｅ：ｓｅｍ觚ｔｉｃＦｉｇｕｒｅ６—８ＰｏｓｓｉｂＩｅＳｅｍａｎｔｉｃＮｅｔｗｏｒｋｏｆ（为ｍｅ４ｆＡｓｃａＩｌｂｅｓｅｅｎｔｈｅｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｃＤ聊ｅ町ａｒｅｉｎｔｅｒｒｅｌａｔｅｄａＳｗｅｌｌ，ｗｈｉｃｈｆｏｒｍａｓｅｍ锄ｔｉｃｎｅｔｗｏｒｋｗｉｔｈｔｈｅｂａＬｓｉｃｍｅａｎｉｎｇ“ｍｏＶｅｔｏｗａｒｄｓ”ａＳｔｈｅｐｒｏｔｏｔｙｐｅ．Ｔｈｅｐａｒｔｉｃｌｅ讲ｍａｉｎｌｙｃｏｎｌ五ｂｕｔｅｓｔｈｅｄｉｒｅｃｔｉｏｎａｌｎｏｔｉｏｎ“ｔ弘ｇｅｔ，’ｔｏｔｌｌｅｗｈ０１ｅｍｅａＪｌｉｎｇ．４１

⑨硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ‘ＳＴｌＩＥＳＪＳ７．ＣｏｎｃｌｕｓｉｏｎＰｔ玳峪ａｌＶｅｒｂｓａｒｅｅｘｔｒｅｍｅｌｙａｓｄｉ衢ｃｕｌｔｆｏｒＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｍｅｒｓｔｏｍａＳｔｅｒ．Ｔｈｅｉｒｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｕｒｕｓｅｄｔｏｂｅｃｏｎｓｉｄｅｒｅｄｕｎｐｒｅｄｉｃｔａｂｌｅ．ＩｎｔｌｌｉｓｔｈｅｓｉｓｆｏｃｕｓｉｓｐｕｔｏｎｔｈｅｓｅｍａＪｌｔｉｃａｎａｌｙｓｉｓｏｆＥｎｇｌｉｓｈｐｈｍｓａｌＶｅｒｂｓ．ＢｙａｎａｌｙｚｉｎｇｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｐａｒｔｉｃｌｅｓａｎｄｔｌｌａｔｏｆｔｈｅｖｅｒｂｃＤｍＰ，ｗｅｆｉｎｄｔｈａｔｍｅｍｅａＪｌｉｎｇｓｏｆｐａｒｔｉｃｌｅｓａｌｌｄｖｅｒｂｓｚ伊，６口ｃ屯口ｆａｒｅｅｘｔｅｎｄｅｄ舶ｍｍｏｒｅｐｒｏｔｏｔｙｐｉｃａｌｓｅｎｓｅｓｔｏｌｅｓｓｐｒｏｔｏｔｙｐｉｃａｌｓｅｎｓｅｓｍａ湖ｙｍｏｔｉｖａｔｅｄｂｙｍｅｔａｐｈｏｒ，ｍｅｔｏｎｙｍｙａＩｌｄｉｍａｇｅｓｃｈｅｍａｔ啪ｓｆｏ姗ａｔｉｏｎｓ．ＢａＳｅｄｏｎｔｈｅａｎａｌｙｓｉｓｉｎｔｈｅｐｒｅｃｅｄｉｎｇｃｈａｐｔｅｒｓ，ｔｈｉｓｔ量ｌｅｓｉｓｉｎｖｅｓｔｉｇａｔｅｓｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｔｈｅｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｓ：ｃＤ聊Ｐ印，ｃＤ肌口６口以ａＩｌｄｂｙｍｅａＪｌｓｏｆｃＤ脚Ｐ鲥．Ｉｔｉｓｆｏｕｎｄｔｈａｔｔｈｅｍｅ砌ｎｇｓａｒｅｏｆｔｈｅｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂｓａｒｅｆｏｎｎｅｄｍｅｔ印ｈｏｒ，ｍｅｔｏｎｙｍｙａａｎｄｃｏｎｃｅｐｔｕａｌｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎｏｆｉｔｓｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ．Ａｓｆｏｒｄｊｓｔｉｎｃｔｂｕｔｒｅｌａｔｅｄ，ｗｈｉｃｈｆｏｎｎａｔｂｅｄｉｆｒｅｒｅｎｔｍｅａｎｉｎｇｓｏｆｐｈｒａＬｓａｌｖｅｒｂ，ｔｈｅｙｓｅｍａｎｔｉｃｎｅｔ、ＶｏｒｋａｒｏｕｎｄｔｈｅｂａＳｉｃｍｅａｎｉｎｇ．ＰｈｒａＳａｌＶｅｒｂｓｃｏｎＳｔｉｔｕｔｅａｎｉｍｐｏｒｔａｎｔｐａｎｏｆＥｎｇｌｉｓｈｌａｎｇｕａｇｅ．ｎｌｅｙａｒｅｗｉｄｅｌｙｕｓｅｄｉｎｂｏｍｓｐｏｋｅｎａＪｌｄｗｒｉｔｔｅｎＥｎｇｌｉｓｈｅｓｐｅｃｉａｌｌｙｉｎｔｈｅｆｏｎｎｅｒ．１’ｒａｄｉｔｉｏｎａｌｌｙ，ｄｉｆｒｅｒｅｎｔｍｅ撕ｎｇｓｏｆａｐｈｒａＬｓａｌｖｅｒｂ、ｖｅｒｅｔｒｅａｔｅｄａＳｓｅｐａｒａｔｅｖｅｒｂｓａＳｉｆｔｈｅｙｈｅｌｄｎｏｒｅｌａｔｉｏｎｓｗｉｔｈｉｔｓｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ．Ｓｔｕｄｅｎｔｓｗｅｒｅｒｅｑｕｉｒｅｄｔｏｍｅｍｏｒｉｚｅｔｈｅｓｅｍｅａｎｉｎｇｓｓｅｐａｒａｔｅｌｙ．１１１ｉｓｔｍｄｉｔｉｏｎａｌｍｅｔｈｏｄｏｆｎ．ｅａｔｉｎｇｐｔｌｒａＬｓａｌｖｅｒｂｓａＳｎｏｎ－ｄｅｃｏｍｐｏｓａｂｌｅｉｓｉｎｅｍｃｉｅｎｔｉｎｅｆｒｅｃｔ．ＩｎＶｉｅｗｏｆⅡｌｉｓ，ｔｈｊｓｔｈｅｓｉｓｉｓｃｏｎｄｕｃｔｅｄｔｏｅｘｐｌｏｒｅｔ１１ｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｐｈａｓａｌｖｅｒｂｓ厅ｏｍｃｏｇｌｌｉｔｉＶｅｐｅｒｓｐｅｃｔｉＶｅ，ｗ址ｃｈｐｒｏＶｉｄｅｓｔｅａｃｌｌｉｎｇｏｒａｎｅｗａｎｇｌｅｔｏｔｈｏｓｅｗｈｏａｒｅｅｎｇａｇｅｄｉｎＥｎｇｌｉｓｈｌｅａｎｌＬｉＩｌｇ．ａｒｅＡｓｉｓｋｎｏ、Ⅳｎ，ｍｅｍｅａｌｌｉｎｇｓｏｆａｐｈｒａｓａｌｖｅｒｂｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓ．ＰＩｍ弱ａｌｖｅｒｂｓａｒｅｎｏｔｔ１１ｅｓ哪ｏｆｔｈｅｂｅ铆ｅｅｎｓｅｎｓｅｓｏｆｉｔｓｉｄｉｏｍａｔｉｃｉｎｎａｔｕｒｅ．ＢｕｔｔｌｌｉｓｄｏｅｓｎｏｔｄｅｎｖｍｅｃｌｏｓｅｏｒｒｅｌａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂａｎｄｉｔｓｃｏｍｐｏｎｅｎｔｓｍｅａｎｊｎｇｓｏｆｔｈｅｒｅＶｅａｌｏｒｔｈｅｌｉｎｋｔ１１ｅｄｉ仃ＩｅｒｅｎｔｐＩｕ邪ａｌＶｅｒｂ．ＳｏｉｎｅｘｐｌａｉｌｌｉｎｇｐｈｒａＳａｌｖｅｒｂｓ，ａｔｅａＣｈｅｒｓｈｏｕｌｄｔ巧ｔｏｅ１１ｌｉｇｈｔｅｎｓｔｕｄｅｎｔｓｔｏｆｉｇｕｒｅｏｕｔｔｈｅｒｅＩａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎｉｔｓｌｉｔｅｒａｌｍｅａｎｉｎｇａｎｄｉｄｉｏｍａｔｉｃｍｅ砌ｎｇｓｉｎｓｔｅａｄｏｆｊｕｓｔｌｉｓｔｉｎｇｔｈｅｍｓ印ａｒａｔｅｌｙ．０ｎｔＩｌｅｐａｎｏｆｓｔｕｄｅｎｔｓ，ｉｎａｏｒｄｅｒｔｏｕＩｌｄｅｒｓｔａｌｌｄｔ１１ｅｒｅｌａｔｉｏｎｓｂｅｔｗｅｅｎｔｈｅｍｅ锄ｉｎｇｓａｒｅｏｆｐｈｒａＬｓａｌａｖｅｒｂａｎｄｉｔｓｃｏｍｐｏｓｉｔｉｏｎａｌｐａｒｔｓａｎｄｈｏｗｍｅｓｅＶａｒｉｏｕｓｍｅａｍｎｇｓｓｈｏｕｌｄｔｒｙｔｏｔｈｉｎｋｉｎａｒｅｌａｔｅｄｉｎｓｙｓｔｅｍａｔｉｃｗａｙ，ｔｌｌｅｙｍｅｔａｐｈｏｒｉｃａｌｗａｙｓｏａＳｔｏｉｍｐｒｏｖｅｔ１１ｅｉｒＡｌｔｌｌｏｕ曲ｔ１１ｅｔｌｌｅｓｉｓｐｒｏＶｉｄｅｓｓｏｍｅｃｏ枷ｂｕｔｉｏｎｓｔｏ４２ｌｅ锄ｉｎｇｅｆｒｅｃｔｓ．Ｅｎｇｌｉｓｈｔｅａｃｈｉｎｇａｎｄ１ｅ锄ｉｎｇ，ｉｔ

ｈａｓｓｏｍｅｌｉｍｉｔａｔｉｏｎｓｉｎｅＶｉｔａｂｌｙ．Ｆｉｒｓｔｏｆａ１１，、Ｖｅ０１１ｌｙｃｏｎｓｉｄｅｒｔ１１ｅｃｏｍｂｉｎａｔｌｏＩｌＳｏｔＶｅｒｂｐｌｕｓａｄｖｅｒｂａｎｄｖｅｒｂｐｌｕｓｐｒｅｐｏｓｉｔｉｏｎ．ＣｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓｏｆＶｅｒｂｐｌｕｓａｄＶｅｒｂｐｌｕｓｐｒｅｐｏｓｌｔｌｏｎａｒｅｎｏｔｉｎｃｌｕｄｅｄｉｎｔｈｅｐａｐｅｒ．Ｂｅｓｉｄｅｓ，ｔｈｅｒｅａｒｅｓｔｉｌｌｐｒｏｂｌｅｍｓｕ１１ａＪｌｓｗｅｒｅｄ：ｗｈｙｔｈｅｔｗ’ｏｓｅｌｅｃｔｉｎｇｃａｎｄｉｄａｔｅｓｆｂｍｉｎｐｕｔ１ａｎｄｉｎｐｕｔ２ｃａｎｂｅｍａｔｃｈｅｄ？Ｈｏｗａｒｅｔｈｅｙｍａｔｃｈｅｄ‘，ｍａｄｄｉｔｉｏｎ．ｍｅｓｅｍａＩｌｔｉｃａｎａｌｙｓｉｓｏｆｔｈｅｃａＳｅｓｔｕｄｉｅｓｉｓｍａｄｅｍａｉｌｌｌｙｂｙｔｈｅａｕｔｈｏｒ，ａ１１ｄｔｈｅｒｅｆｏｒｅｉｓｉｎｃｏｍｐｌｅｔｅａｎｄｓｕｂｊｅｃｔｉＶｅｔｏａｃｅｒｔａｉｎｄｅｇｒｅｅ·Ｏｎｔｈｊｓａｃｃｏｕｎｔ，ｍｙｓｕｇｇｅｓｔｉｏｎｉｓｔｈａｔｍｒｔｈｅｒｓｔｕｄｉｅｓｓｈｏｕｌｄｂｅｍａｄｅｔｏｅｘｐｌａｉｎｔｈｅｗｈｏｌｅｂｌｅｎｄｉｎｇｐｒｏｃｅｓｓｃｌｅａｒｌｖ’ａｎｄｔｈｅｓｅｍａｎｔｉｃｓｏｆｃｏｍｂｉｎａｔｉｏｎｓｏｆＶｅｒｂｐｌｕｓａｄＶｅｒｂｐｌｕｓｐｒ印ｏｓｌｔｌｏｎａｆｅａｌｓｏｐｒｏｐｏｓｅｄｔｏｂｅｓｔｕｄｉｅｄｉｎｄｅｔａｉｌ．４３

硕士学位论文Ｍ人ＳＴＦＲ４ＳＴｌ｛ＦＳｌＳＢｉｂｌｉｏｇｒａｐｈｙＢｍｇｍａｌｌ，Ｃ．Ｓｔｏ巧ｏｆＯＶｅｒ【Ｄ】．ＵｎｉＶｅｒｓｉ够ｏｆＣａｌｉｆｏｍｉａ’Ｂｅｒｋｅｌｅｙ，１９８１．Ｃｕｌｌｅｎ，Ｋ．＆ＳａｒｇｅａＩｌｔ，Ｈ．Ｃ忍口聊６Ｐ坶励ｇ，括厅Ｄ耙砌门口秒Ｑ厂，协厂鲫口，跆厂如［Ｚ】．Ｂｅｉｊｉｎｇ：Ｆｏｒｅｉ朗ＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃｈｉｎｇａｎｄＲｅｓｅａｒｃｈＰｒｅｓｓ，ｌ９９８．Ｃｏｕｌｓｏｎ，Ｓ．＆０ａｋｌｅｙ，Ｔ．ＢｌｅｎｄｉｎｇＢａｓｉｃｓ【刀．（ｊｏｇ胛ｆｆ如ｅ上ｆ玎ｇ“括ｆ七ｓ，２０００（１１）：１７５一１９６．Ｃｒ０Ｒ，Ｗ：＆Ｃｍｓｅ，Ｄ．Ａ．（细２所ｗ三啦ｇ“幻ｆ甜【Ｍ】．Ｃａｍｂｒｉｄｇｅ＆Ｌｏｎｄｏｎ：Ｃ锄ｂｒｉｄｇｅＵＩｌｉＶｅｒｓｉ妙Ｐｒｅｓｓ，２００４．Ｄｍｅ屯Ｒ．ＴｈｅＨａｎｓ，Ｎ．ＡＭｅｆＱｐｈｏｒｉｃｉｎＲｅｃｅ蹦ＣｏｇｎｉｆｉｖｅＡｐｐｒｏｎｃｈｅｓｔｏＥｎｇｌｉｓｈＰｈｒｄｓｎｌ娩ｒｂｓ【列ＯＬ】．２００１．＜ｈｔｔｐ：／＾矾Ⅳｗｍｅｔ印ｈｏｒｉｋ．ｄｅ／Ｏ１／ｄｉｒＶｅｎ．ｈｔｍ＞．圆泐胞’．受挽，Ｐｓ矿删括办Ｐ，印Ｄｓ露ｉＤ门ｓ眨二／ＯＬ】．２００６．＜ｈｔｔｐ：∥ｗｗＷＳｔａｔｅＳｅｎｓｅｓ．ｐｄ今ＬｅｘｉｃａｌＣｏｎｃｅｐｔｓ（ＩｎｄＣｏｇｎｉｔｉｖｅＭｏｄｅｌｓＡｐｐｒｏｎｃｈｆｏｓｐＱｎｎｌＳｅ｝ｎｎｎｔｉｃｓ：ＴｈｅＶｙｖｅＶａｎｓ．ｎｅｔ／ＥＶａｎｓ，Ｖ＆Ｇｒｅｅｎ，Ｍ．（ｈ妒豇ｆＶＰ￡打曙ｚ，括，而龉ｊ彳，２砌翻Ｄｄｋｃ，砌，ｚ【Ｍ】．Ｅｄｉｎｂｕ曙ｈ：Ｅｄｉｎｂｕ啦Ｕ１１ｉｖｅｒｓｉｔｙＰｒｅｓｓ，２００６．Ｆａｕｃｏｍｌｉｅｒ，Ｇ．ＣｏｎｃｅｐｔｕａｌＩｎｔｅｇｒａｔｉｏｎａｎｄＦｏｍｌａｌＥｘｐｒｅｓｓｉｏｎ［Ｊ】．胁ｆ印办Ｄｒｔｈｅ口ｎｄ·跏加６Ｄ，七彳ｃｆ加砂，１９９５，１Ｏ（３）：ｌ８３·２０４．壬０ｄｅｎ，Ａ．故俎．ＣｏｎｓｔｒＨｃｔｔｏｎｓｉｎＣｏｇｍｔｉｖｅＬｉｎｇＨｉｓｎｃＳ：ＳｅｌｅｃｔｅｄＰＱｐｅｒｓ痧ｏｍＦ讲ｈＩｎｔｅｍ口ｔｉｏｎｎｌＣｏ醪ｎｈｅＰ１１ｉｌａｄｅｌｐ硒ａ：ＪｏｈｎＬｉｎｇｕｔｓｔｔｃｓｃｏ啦ｒｅ眦ｅＡｍｓｔｅｒｄＱｍ１９９７．ＡＩｎｓ嗽ｄ眦ａｎａＢｅｎｊ锄ｉｎｓ，２０００．Ａｐｐｒｏａｃｈ【Ｊ】．Ｃ幼弘以化Ｇｒｉｅｓ，Ｓ．Ｔ．ＰａｎｉｃｌｅＭｏＶｅｍｅｎｔ：ＡＣｇＩｌｉｔｉＶｅａＪｌｄＦｕｌｌｃｔｉｏｉｎａｌ三ｆ愕“括ｆｆ骝，１９９９，１０（２）：１０５一１４５．Ｈ锄ｐｅ，Ｂ．ＦａｃｉｎｇａＩｌａｌｙｓｉｓｏｆａｎｕｐｔｏｔ１１ｅＭｅａｎｉｎｇｏｆ‘ｆａｃｅｕｐｔｏ’：ＡＣｏｇｌｌｊｔｉＶｅＳｅｍａｎｔｉｃ－ｐｒａｇｍａｔｉｃＥｎｇｌｉＳｈＶｅｒｂ＿ｐａＪｔｉｃｌｅＣｏｎｓｔｍｃｔｉｏｎ【Ａ］．１１１Ｆ００１ｅｎ，Ａｄ／ＶａｎＤｅｒＬｅｅｋ，Ｈｏｍｂｙ’Ａ．Ｓ．呻耐彳咖口”ｃＰｄ三Ｐ口聊Ｐ厂童删捃办一Ｃ乃加ＰｓＰＤｊｃｆｆＤ刀口，ｙ【Ｚ】．４ｍｅｄ．ＢｅｉｊｉＩ培：ＴｈｅＣｏｍｍｅｒｃｉａｌＰｒｅｓｓ，ｌ９９７．Ｆｒｅｄｅｒｉｋｅ（ｅｄ．），８１—１０１．Ｈｏｍｂｙ，Ａ．Ｓ．∞，ｄ彳（加口，ｚｃＰｄ三Ｐ口ｒ刀ｅ，．§Ｄ记ｆ国甩口，），【Ｚ】．６ｍｅｄ．Ｂｅｉｊｉｎｇ：ＴｈｅＣｏｍｍｅｒｃｉａｌＰｒｅｓｓ，２００４．】豳ｎｓｏｎ，Ｍ．确ｅＢｏ匆伽ｌｈｅＭｉｎｄ：ｔｈｅＢｏｄｉｌｙＢａｓｉｓ吖ＲｅｎＳｏｎ口ｎｄｈａｇｉＭｔｉｏｎ嗍．Ｃｌｌｉｃａｇｏ：Ｕ１１ｉＶｅｒｓｉｔ）ｒｏｆＣ１１ｉｃａｇｏＰｒｅｓｓ，１９８７．

⑨硕士学位论文ＭＡＳＴＥＲ‘ＳＴＨＥＳＩＳＬａｌ（ｏ或Ｇ肠垅绷，丹陀册ｄＤ以玎萨，Ｄ淞乃ｆ，ｌ萨？砌讲Ｃ舀ｆ昭Ｄ—部ＲＰＶ∞，口６Ｄ町珈Ｐ朋锄ｄ［Ｍ】．Ｃｈｉｃａｇｏ：ＵｎｉＶｅｒｓｉｔｙｏｆＣｈｉｃａｇｏＰｒｅｓｓ，１９８７．Ｌａｌ（ｏ噩Ｇ＆ＪｏＩｌｌｌｓｏｎ，Ｍ．胞印＾Ｄ船舷三ｆｗ砂［Ｍ］．Ｃｈｉｃａｇｏ：Ｕ【１ｉＶｅｒＳｉｔｙｏｆＣｌｌｉｃａ９０Ｐｒｅｓｓ．１９８０．Ｌｅｅ，Ｄ．Ｃ匆矽谢比肋掣西ｆ泐ｊ彳，ｌ砌ｆ加如ｃｆ国以［Ｍ］．ｏ】【ｆｏｒｄ：ｏ）（内ｒｄ２００１．Ｌｉｎｄｎｅｒ，Ｓ．ＡＬｅｘｉｃｏ—ＳｅｍａｌｌｔｉｃＡｎａｌｙＳｉｓｏｆＶｅｒｂ－ＰａｎｉｃｌｅＵｎｉＶｅｒｓｉｔｙＰｒｅｓｓ，Ｃ０ｎｓ觚ｃｔｉｏｎｓｗ油印柚ｄ阢ｆ．［Ｄ】．ＵｎｉＶｅｒｓｉｔｙｏｆＣａｌｉｆｏｍｉａ，ＳａＩｌＤｉｅｇｏ，ｌ９８１．Ｍｏｒｔｉｎｅｒ，Ｃ．砌厂哪口，您，．夙加Ｃ锄ｗ邶口砌刀［Ｍ】．Ｌｏｎｄｏｎ：Ｌｏｎｇｍａ芏ｌ，１９７２．Ｑｕｉｒｋ，Ｒ．ｅｔａ１．彳∞唧砌删ｓ眈Ｇ厂口聊聊口厂矿砌Ｐ砌幽ＪｊＩ三口，掣ｑ酽［Ｍ】．Ｌｏｎｄｏｎ：ＴｅａｃｈｉｎｇａＩｌｄＲｅｓｅａｒｃｈＰｒｅｓｓ，Ｌｏｎ肿ａｎ，１９８５．Ｓａｅｅｄ，Ｊ．＆，ｌ，，ｌ口刀ｆｆ劣【Ｍ】。Ｂｅｉｊｉｎｇ：Ｆｏｒｅｉ印Ｌａｎｇｕａｇｅ２０００．ＳｉｎＣｌ啦Ｊ．ｏ伊鹕ＣＤ刀∞砌刀∞ＣＤ肋叩ｆｉ伽［Ｍ】．北京：外语教育出版社，１９９９．１Ｍ既，Ａ．＆Ｅｖａｎｓ，Ｎ．ＲｅｃｏｎｓｉｄｅｒｉｎｇＰｒｅｐｏｓｉｔｏｎｎｔＰｏｔｙｓｅｍｙＮｅｔＷｏｒｂ：ｔｈｅｃｎｓｅ可‘ｏｖｅｒ’【ｚ／ＯＬ］．２００１．＜ｈｔｔｐ：肌ｍ州．ｖｙｖｅＶ吼ｓ．ｎ甜ｏＶｅｒ．ｐｄｐ．Ｕｎｇｅｒｅｒ，Ｆ．＆Ｓｃｈｍｉｄ，Ｈ．Ｊ．彳，ｌ』ｈｆ，移ｃ觑ｃｆｆＤ珂玉ＤＣｊＤ：ｇ刀ｉｆｉＶＰ三ｉ，ｌ昌ｗ括ｆ玉ｃｓ【］Ｍ］．Ｂｅｉｊｉｎｇ：Ｆｏｒｅｉ即ＬａｎｇｕａｇｅＴｅａｃ］ｈｊｎｇａ１１ｄＲｅｓｅａｒｃｈＰｒｅｓｓ，２００１．高航，严辰松．英语空间图式“ＦＲＯＮＴ－ＢＡＣＫ”的隐喻性扩展［Ｊ】．四川外语学院学报，２００６（１１）：７１．７６．来安方，董金伟．英语短语动词概论［Ｊ】．上海科技翻译，１９９５（３）：１８．２３．蓝纯．从认知角度看汉语和英语的空间隐喻【Ｍ］．北京：外语教学与研究出版社，２００３．李福印．意象图式理论［Ｊ】．四川外语学院学报，２００７（１）：８０．８５．汪榕培．英语的短语动词［Ｊ】．大连外国语学院学报，１９９７（４）：１８．２３．王勃然．论介词空间隐喻的认知理据及其现实意义［Ｊ】．东北大学学报，２００７（７）：３５９－３６２．王朝培．英语短语动词语义构成的认知探索［Ｊ】．西南民族大学学报，２００６（９）：２１９—２２３．宣国猷．浅谈英语短语动词［Ｊ】．解放军外国语学院学报，１９８０（３）：３３．３９．杨莉黎．英语介词语义源流［Ｊ】．外语研究，１９９７（１）：３９．４６．张昌柱．英语短语动词【Ｍ】．石家庄：河北人民出版社，１９８６．４５