Coast to coast教学反思

Coast to coast教学反思

这是一篇阅读理解文章，这节课主要让学生通过阅读理解文中的重点词句，体会沿海地区对人们生活带来的不良影响。课前我利用了很多时间准备这堂课，上完后，觉得效果还可以。在课堂上采取了学生合作探究的方式进行教学，使整个课堂都沉浸在互动当中。但由于没有处理好语言点，导致对学生思维能力训练不够深入。

1、让学生知道沿海城市的环境污染严重，以及为什么会造成这样的结果？然后从而产生问题：为什么沿海城市总是被认为是富饶之地呢？进而揭示课题——“ Coast to coast”，让学生自己说出他们已经掌握的信息并加以补充，培养学生独立获取信息和加工处理信息的能力，使学生意识到地球只有一个，任何事物的变化发展也有其规律性。使他们更热爱大自然。本课重点放在让学生了解沿海城市所受的污染状况以及它们所造成的恶劣后果；难点是通过比较，引导学生归纳沿海城市缺乏防护措施与国外建设先进、科技发达城市的原因。我认为在课堂上给予学生足够的自主权，鼓励学生质疑，培养学生运用所学知识分析实际问题的能力。如果能把重点的“位置”教学点讲清楚就最好不过了。

2、根据课本上提供的资料和图片，引导学生讨论分析，指名回答：青岛污水直接排入大海的危害、日照暴雨的特点等。同时配上轻音乐，创设情景，加强了学生参与课堂教学的积极性。但由于老师引导不到位，未注意到班级之间差异，发现还存在着不少差距，例如优秀生回答的流畅程度高些，基础稍差的学困生则显得回答没有底气， - 1 -

需要进一步加强辅导，否则下次考试，他们可能连最简单的问题也无法答出来。学生在学习课文的同时，进行了相关的信息搜集、资料整理等实践操作，加深了对知识的印象，培养了收集处理信息的能力，锻炼了口头表达能力。这对将来走向社会的学生而言非常重要。

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