评Care for the earth.一课

评Care for the earth.一课

听了桂老师执教的Primary English ,Care for the earth一课，形式看似简单，内容却丰富，给我一些课堂口语教学的启示，以下是我一些不成熟的看法。

一、 注重营造和谐融洽的课堂氛围

桂老师教态自然、语调亲切，并能不断地鼓励学生，给学生以勇气。以无私的爱心、童心去包容学生，用甜甜的微笑面对学生，使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推动了知识的掌握和智力的发展，达到了较好的教学效果。

二、注重遵循学生的发展认知规律

旧知引入新知。课堂伊始，教师通过学生游玩的照片，对前一单元单词进行了复习并让孩子初步了解美好的地球。通过free talk活用旧知，把学生带入到一定的情景中，并过渡到新知。新旧知识相联结，符合学生的认知规律。

三、注重创设真实贴切的教学情境

在整个教学过程中，教师都非常注重情境的创设。将学生带入到真实贴切的情境中，将每个句子在一定的情境中呈现。在学习新词also/too单词时，不是生硬地把它搬到学生面前。

而是通过举例子，创设情境，让孩子学起来容易，爱学。

四、注重形成彩明朗的视觉刺激

从教师的课件到板书，我们不难发现，桂老师是花了一番心思的。在课件中出现的标题，教师就根据不同特征，设置不同的颜，

给学生形成明朗的视觉刺激，从而为教学服务。在板书的设计上，教师也关注到了这一点，通过鼓励树，圆圈的表示，几种亮带给学 生视觉上的冲击。

五、注重培养英语学习的应用能力

在课堂结束，教师设计了一个保护地球的的倡议书，要求学生运用所学语句：We should…制作海报.此活动设计一方面能巩固所学，培养学生应用英语的能力；另一方面又能促进生生之间的交流，增进同学之间的情谊。

总之，桂老师的这节英语课上得还是比较成功的，达到了预期的教学效果。在以后的教学中，我也会不断学习优秀课堂的先进经验，改进自己的教学方法，提高自己的教学水平。

不足之处：

1.本节课内容多，容量大，教师可尽可能删减一点重复的内容。

2.根据实际情况，本课的话题是保护地球，教师可以从小范围出手，

保护我们的学校及家。