部编版四年级语文上册第一单元双减分层阅读训练1(含答案)

部编版四年级语文上册分层阅读训练第一单元一、基础阅读1．阅读理解。井在我家屋后，有一口古老的水井。井台是青石板铺成的，有一个小小的坡度。井圈是一块整石头凿（zázáo）成的，井壁是圆形，井台外面是八角形。．这口井是什么时候修成的，已经没有人能够说清了。只有井口那些被井绳磨出的一道道深深的印痕，记载（zàizǎi）着它的年龄。．井水很清很清。小时候，我和妹妹常到井台上乘凉。我们（趴爬）在井圈上，痴痴地往井里看，数着一颗颗（映一面想：这些星星离得多远、多远……井水很甜很甜。我们平常吃的，就是这井里的水。用它来洗菜，就更是极好的水了。妈妈洗菜的时候□常常带着我们□□快□提水去□妈妈一吩咐□井台上就立刻传来我和妹妹的脚步声□嘻笑声□洗大萝卜啦！妈妈从地里把大萝卜拔出来。我和妹妹就把大萝卜抱到井台边，拎上水来，把大萝卜一个一个洗得干干净净。白白胖胖的大萝卜，顶着碧绿的大缨子，真是可爱极了！井水很凉很凉。有一次，山里的表叔给我们带来了一小筐新摘下来的红李子。我们就了一根长绳子，把它吊进水里。晚饭后，妈妈让我把李子从井里提上来，拿到院子里，大家一起吃。新鲜的红李子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰凉。那可口的味道呀，我真是一辈子也忘不了！从那时起，我常常想：修古井的人们，以自己的劳动，给后代带来这么多的甜美和欢乐，我们应该“吃水不忘挖井人”。（1）用“”画去短文中括号里不正确的字和读音。印）在井水里的闪亮的星星。一面数，

（2）短文通过三件具体的事例：__________、________、______介绍了井水_____、_____、_____的三个特点。（3）在文中第四自然段的空格处加上合适的标点。（4）联系短文说说你对“吃水不忘挖井人”的理解。___________________________2．阅读下文，回答问题。星期天，妈妈带我上街。我特意拿出生日时姑姑送给我的扣花戴在胸前。这扣花可真漂亮，一颗颗晶莹的水晶石镶嵌在金孔雀形的扣花里。动一动，“金孔雀”就闪闪发光，非常惹人喜爱。街上________，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。正当我被________的衣料吸引时，肩膀被推了一下。我气得猛一回头，冲着推我的那人嚷道：“挤什么？”没想到那人不但不恼，反而微笑着对我点点头，用手指着我的前胸，嘴里一个劲地“啊，啊……”并招手要我出去。我低头一看“糟糕！我的扣花没了！”我不耐烦地挤出人。只见那人大约三十来岁，个子不高，眯着一双不太有神的眼睛。他一见我便迫不及待地将手中的一件东西送到眼前。我接过扣花定睛一看，咦？这不是我丢的那枚扣花吗？我气呼呼地问：“你这人怎么随便拿我的扣花？”那人见我发火，嘴里一个劲地“啊，啊……”脸上现出焦急的神情。他一会儿指指我手中的扣花，一会儿又弯腰走几步，做出捡东西的样子，好像要告诉我什么。看他的表情和动作，我明白了他是个聋哑人，是他拾到我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……“芳芳，你怎么站着发呆呢？”妈妈的声音打断了我的思绪。我忙________，人呢？我还没有感谢他呢，他却不见了。我随妈妈走出商场，一边走一边那个人，希望看到那双不太有神的眼睛。多么可敬的聋哑人啊！那________的高贵品质深深打动了我的心。然而我没有到他，只有我手中被汗水浸湿的扣花在阳光照射下熠熠闪光，显得更加美丽。（1）给短文加个合适的题目。

（2）把下面的词语准确地填写在文中的横线上。人山人海拾金不昧五颜六四下环顾①街上________，商场的人更多。我和妈妈好不容易才挤进柜台。②正当我被________的衣料吸引时，肩膀被推了一下。③妈妈的声音打断了我的思绪。我忙________，人呢？④多么可敬的聋哑人啊！那________的高贵品质深深打动了我的心。（3）在文中画线句子中出描写聋哑人动作的词语。（4）“是他拾到了我被挤掉的扣花，并交还给我，可我竟……”这里用省略号表达了“我”________的心情。（5）想一想，假如“我”后来又碰到了那位聋哑人，“我”会怎么说，怎么做呢？请写一段话。____________________________________________________________3．阅读下文，回答问题荷兰的花荷兰，是世界上地势最低的国家，沿海边有一望无际的洼地。海风轻轻鼓起波浪，海水就会漫过浅滩，把荷兰成片成片的洼地淹没。于是，荷兰人在大海里，筑起了一道宏伟的堤坝，像万里长城一样，把汹涌的海水挡在堤坝外，让泥土完完整整地显露出来。这样，荷兰人从海里淘出了千顷土地。也许是这土地是用血汗换来的缘故，荷兰人对土地有种很深沉、很执著的感情。在新垦的田野上，荷兰人种满了自己心爱的花儿。像郁金香，像风信子，像百合花。春末夏初，这些花盛开时，像一片静谧的五彩海，与远处波动的湛蓝相辉映。在茫茫花海中，荷兰人最迷郁金香。走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。那花有光滑碧绿的长叶，叶间伸出一根壮实的花茎，向上托了朵柔美的花，活脱脱像只典雅的高脚酒杯。郁金香花缤纷，而且每种颜都有个美妙动听的名字，像烈焰般炽热鲜红的叫“斯巴达克”；

像夜般神秘幽深的叫“夜皇后”；白花，镶有浅红花边的，被誉为“中国女性”，真是亭亭玉立，秀姿天成，荷兰人的想象多妙！荷兰人迷郁金香快痴了。有个老板特意用他的酿酒厂换一棵罕见的郁金香。在荷兰首都阿姆斯特丹有幢非常美丽的小石屋，就像一座童话里的皇宫，门前墙上的一块石头上写着：“此屋出售，价值三枝郁金香。”所以荷兰人把郁金香定为自己的国花。其实，郁金香原生长在我国的青藏高原，现在那儿还有野生的郁金香，很久以前，这花被荷兰人发现，小心翼翼地捧回家，他们用那双能变沧海为桑田的神奇的手，轻轻抚弄暗淡柔弱的小花朵，一年、两年……好多年过去了，人们再也辨认不出郁金香那可怜的模样了，她出落得惊人的庄重、典雅，就像有个作家说的，艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美。（1）“一望无际”的意思是：________。（2）仔细阅读短文，从哪些地方可以看出荷兰人最迷郁金香？______________________________________________________________（3）你是怎样理解“流连荷兰，你会觉得到处都是这双神奇的手所创造的美”这句话的？_____________________________________________________________（4）作者在文中表达了怎样的思想感情？_____________________________________________________________4．课外阅读摘下翅膀，送给学生飞翔①“爱身边的每个人。没有什么索取，就是奉献。”父亲常常笑着这样提起她。②“她在身边总感觉有一种温暖围绕。”同事常常笑着这样提起她。

③“老师的批语写得比我的作文还长。”学生常常笑着这样提起她。④她就是张丽莉。美丽的丽，茉莉的莉，花一样的名字；1984年出生，28周岁花一样的年龄；佳木斯市第十九中学语文教师，园丁一样的职业。⑤张丽莉出身于一个教师世家。小时候，她的大眼睛经常盯着爷爷案边那一本本已被翻旧的教科书，很羡慕；长大了，她的耳边经常回响着父亲与爱徒们谈至兴起时的喝彩声，很渴望；高中毕业，她的报考志愿表第一栏填写了师范类院校的名称，很自豪；工作了，她用青春年华放飞师爱，在三尺讲台收获成长，很开心……⑥2012年5月8日20时38分，一个让人心痛的时间。胜利路北侧第四中学门前挤满了刚刚下晚自习的初三学生，四辆汽车停在校门口，学生正排队上车准备回家。“我刚出校门惨祸就发生了。”十九中学生刘晔目击了惨祸，当时有的学生在过马路，有的学生在上车。门口一辆黑D08139金龙大客车突然启动，撞向前面的那辆大客车，当时有几个学生背对着大客车走着，完全没意识到危险。“张老师冲了过去，救出两个学生。这时，前面这辆大客车撞到了一辆依维柯客车，而张老师已被碾到车底下去了。随后，依维柯客车又撞向了对面的一辆本田轿车。”回忆起出事的那个晚上，第十九中学初三七班班主任李金茹的眼泪还是控制不住地流了下来。当时李金茹距离站在车旁疏导学生的张丽莉仅几米远。事发时张丽莉向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，自己却被猛冲过来的客车撞倒在地，沉重的车轮在张丽莉身上碾轧了过去。⑦面对疯狂冲向学生们的大客车，丽莉其实可以选择原地站住或者后退，这其实是人的一种本能反应，但她选择了向前。她不顾自身安危，凭着一种师者父母心的本能，迈开腿、伸出手，救出两名学生，而她自己却被卷入车下，双腿截肢。那一瞬间，她1米68的高挑儿背影成了一道最美的风景线，镌刻在中华大地。她用刹那间绽放的大善大爱大勇大美诠释了人民教师的高尚师德。⑧摘下翅膀，只为让学生飞翔。（1）从短文中出下面词语的反义词。索取——________（2）文中①～③自然段运用了（轻松——________）的修辞手法。[来源学科网ZXXK]

A．反复B．排比C．对偶表达了__________________________________________________。（3）文章开头用“她”而不直接点明姓名“张丽莉”的作用是：（A．引起悬念，激发阅读兴趣。B．简明表达）C．为了结构对称（4）品读画线句子，将文中具体描写“那一瞬间”的语句写下来。这道“美丽的风景线”是指：（）A．她个子高挑，从后面看，背影很美，是一道最美的风景线。B．她救学生时动作优美，形成了美的风景线C．她不顾自身安危救学生的行为形成了一道最美的风景线，永远刻在了人们的心里。（5）文章结尾“摘下翅膀，只为让学生飞翔”的意思是________，这样结尾的特点是________。（6）你最喜欢你们学校的哪位老师？学习第⑧段的写法，写写他（她）。____________________________________________________________二、提升阅读1．课外阅读轩。开在记忆深处的花①记忆，好比一口深邃的井，我们所经历的绝大多数人和事，都被淹没了、遗忘了，而能让我们记住的，只有那些开在记忆深处的花。②小学时，我在加拿大生活学习过两年，经历过很多新鲜事，见过很多有趣的人，但一次买鱼的经历，令我至今难忘。③那是一个星期日，妈妈带我去一家新开张的宠物店买鱼。水族箱里养着的各式各样、五花八门的鱼让人眼花缭乱。左挑右选，我看中了一种非常漂亮但价格不菲的鱼，一条就需要20加元。

④工作人员是一位十六七岁的大哥哥，典型的西方人的模样：一头很短的黄发，一双浅蓝的眼睛，一个尖尖的鼻子，一张总往上翘的嘴，这张脸充满了友善。⑤我指着那条漂亮的鱼说：“麻烦你给我捞一条。”⑥让我意外的是，他问了一个似乎无关紧要的问题：“你养鱼的缸大吗？”⑦我疑惑地说：“不大，比较小。”我一边比划鱼缸的大小，一边说。“抱歉，我不能把这条鱼卖给你，你的鱼缸太小，会把鱼养死的，我帮你另外选一种吧。”他笑着说。⑧我怀疑自己是不是听错了。按我们中国人的思维，卖东西的主要是把东西推销出去，才不会管其他的。在国内，经常会遇到一些卖鱼人，为了牟利，专门推销那些价格昂贵却难养活的鱼。⑨我满脸疑惑，妈妈认为，可能是这种鱼不好养，鱼缸小容易死，怕我们上门来，他才不愿意卖给我们。⑩于是我说：“您放心，如果养死了，我们不怨你。”⑪“这种鱼本来能活40多年，现在它还是一个婴儿，但它对生活空间要求比较高，如果鱼缸太小，很容易死的!难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”⑫没有唯利是图，也没有高深的理论，有的只是再普通不过的道理：对生命自然而原始的尊重。我被他的话深深震撼了，我觉得自己无比渺小。最后，在他的建议下，我选了很好养却最便宜的一种鱼：斗鱼。一种几乎可以在一个茶杯里生活的漂亮的鱼，价钱仅需3加元。[来源学_科_网Z_X_X_K]⑬从此以后，我对自己所养的一切动物有了另外一份关怀：尊重每一个生命，而不仅仅是让它们吃饱喝足。⑭开在这记忆深处的花，历久弥新，永远艳丽、清晰，吸引着我，指引着我。（1）请在下面横线上填入表示“我”心理变化的词语。意外→________→________→疑惑→________

（2）品析第⑦段划线句，说说作者“疑惑”的原因是什么。（用文中的原句回答）____________________________________________________________（3）卖鱼店工作人员是一个什么性格的人？____________________________________________________________（4）下面对文章理解不正确的一项是（）A.本文把一次买鱼经历中所受到的教益比作“记忆深处的花”，形象生动。B.对卖鱼人运用了外貌描写、语言描写和心理描写的手法。C.文章结构完整，开头和结尾互相照应，主题突出。D.“难道你忍心看一条本来能活40多岁的鱼，在婴儿期就死掉吗？”使用的是反问句，强调了卖鱼人不忍心鱼在婴儿期死掉，为揭示小说主题埋下伏笔。（5）品析第⑬段划线句，说说“尊重每一个生命”在这篇文章中所包含的意思。读了这篇文章，你有怎样的启示？[来源学科网Z|X|X|K]____________________________________________________________2．阅读理解，回答问题。藏在花蕊里的蜜蜂①一场夜雨，将天空沐浴得格外澄_______【dēnɡchénɡ】澈，明净。②园子里愈发清新，空灵。花儿万紫千红，争奇斗艳。一只蜜蜂飞过来，落在一朵粉喇叭花上，爬向花蕊，两条细长的后腿向上翘着，不停地抓挠，柔软而迅疾，在喇叭口边儿上一闪一闪，仿若夜空里星儿的眼睛眨呀眨的。凑近了仔细看，蜜蜂的须，细细软软，在窄仄（zè）的喇叭底欢快地抓挠，比穿梭还快。直想笑，却又不禁地生出几分疼爱和怜惜。③熠（yì）熠烁烁的腿和须臾而停下来，原来，花上的蜜汁吸干了，蜜蜂要换个位置。定是为了节省时间吧，蜜蜂仍然头朝下，倒立着爬转几下，_______【继续持续】它精彩的表演。演字一出，心里不禁地升出一种负罪感，蜜蜂那

么忙碌，辛苦，哪里有功夫表演？终于将花儿上的蜜汁都吸尽了，蜜蜂从幽深、窄仄的喇叭花底部爬出来，一刻不停地飞向另一朵喇叭花。④我跟过去，掏出手机，对准花蕊里的蜜蜂，接连不停地按动拍摄键，我想把蜜蜂采蜜的每一个_______【时间瞬间】都拍摄下来。⑤园子里真静呀，啪啪啪的声音听上去震天响。我试探着将手机一点一点靠近蜜蜂，越来越近，几乎要触着喇叭沿儿上蜜蜂穿梭般抓挠着的后腿了。然，我的担心是多余的。蜜蜂全然不知的样子。或许它是知道的，顾不得了，心里只有一个念头：采蜜，采蜜。⑥蜜蜂从花蕊里爬出来时，我将手机收了起来，随蜜蜂走向另一朵喇叭花，专心看它采蜜。⑦我在心里有节奏地数着，一，二，三……数到二十七的时候，蜜蜂直起身子开始往外爬。在这二十七秒，不，是三个二十七秒，不，是一整个上午，不，直到我看累了，离开的时候，蜜蜂从不曾歇息一下。有时花蕊被别的蜜蜂采过了，它蜻蜓点水般在花朵上落一下，接着飞向下一朵。⑧那片喇叭花一朵一朵都飞遍了，采尽了时，我抬脚离开，蜜蜂扇动起翅膀飞向路那边的一朵黄小花。小黄花的茎_______【jīnɡjìnɡ】太过细软，才被蜜蜂触碰着，便朝地面弯下去，幸亏蜜蜂激灵，腾地飞起来，飞向前面的花丛去．了。⑨蜜蜂那么小，那么弱，却一直不停地忙碌，怎么会不累呢？顾不得呀，它心里只有一个念头：采蜜，采蜜。（1）在文中【】里选出加加下划线字的正确读音和恰当的词语。（2）第8自然段中加点的“腾”字写出了______________________________。（3）给画线的部分换个说法，意思不变：________。想一想：文中的句子与改写后的句子相比，好在哪里？________________________________________________________________。（4）画“﹏”的部分在文中出现了两次，你从中感受到了什么？______________________________________________________________

（5）请用一句话概括文中蜜蜂的特点。______________________________________________________________3．课外阅读，完成练习。_______________________①有两个石匠正在山下挥汗如雨地工作。恰巧，有一位哲人途经此地。②哲人就问其中的一个石匠：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”那个石匠点了点头，一脸无奈地说：“是的，我每天都要面对一些毫无生命的石头，为了完成一件雕塑，有时不知要磨坏多少根铁锥。”说着，他就伸出满是老茧的手掌给哲人同情地望了他几眼。③那人又走到另一个石匠身边问：“你不觉得做石匠非常辛苦吗?”④那个石匠送给哲人一个憨厚的微笑，说：“累是累了一些，但是我能用手中的锤子和铁维（赋予给予）那些石头以生命，感到很（快慰欣慰）。尤其是当我雕刻出的那些作品，被运送到很远的城市摆放时，就会有许多人看到我的作品。这是一件非常有趣的事情，我也为此而感到自豪!”⑤听了之后，哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”⑥许多年以后，（第一个石匠第二个石匠）成了一位远近闻名的雕第二个石刻师；他的每一件作品都能卖到很高的价钱。而（第一个石匠匠）仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作。有时生活给予每个人成功的机会是同等的，只是人们所处的心态不同罢了。有的人满怀苦恼，把手中的工作视为无奈之举，得过且过，结果也就一事无成；有的人则用一种愉悦的心态来对待工作，用自己的热情去构筑未来，所以生活就把美丽的收获给了他们。（1）给短文加上合适的题目，写在文前的横线上。（2）本文主要讲的是的故事。（3）在第④段中的括号里选择合适的词语。（4）在第⑥段中的括号里选择合适的内容，在下面画上横线，并写出你的理由。第个石匠成了远近闻名的雕刻师，因。

第为个石匠仍然在愁眉不展地做着与从前毫无分别的工作，因。（5）哲人拍了拍那个石匠的肩头说：“幸运之神也会为你自豪的!”你认为“幸运之神”指的是什么?_________________________________________________________________（6）读完短文，联系自己的生活实际，你有什么体会?请写一写。_________________________________________________________________4．课外阅读，回答问题。最优秀的人是谁苏格拉底是古希腊的大哲学家。他在风烛残年之际，想考验和点化一位平时看来很不错的助手。于是，他把那位助手叫到床前，深情地说：“我的蜡所剩不多了，得另一根蜡接着点下去。你明白我的意思吗？”助手连忙答道：“明白，您的光辉思想得很好地传承下去。”“可是，”苏格拉底慢悠悠地说，“我需要一位最优秀的传承者。他（要富有智慧，（吧！”“好的，好的。我一定竭尽全力地寻，决不辜负您的栽培和信任。”助手温顺地说。苏格拉底笑了笑，没说什么。那位忠诚而又勤奋的助手，不辞辛劳地到处寻。可是，苏格拉底都婉言谢绝了他来的人。病入膏肓（huāng）的苏格拉底硬撑着坐起来，抚着助手的肩膀，说：“真辛苦你了！但是，你来的人，怎么能成为我的传承者呢？”“我一定加倍努力。”助手恳切地说，“哪怕遍五湖四海，我也要到那位最优秀的人，举荐给您。”苏格拉底又笑了笑，没再说什么。））要具有非凡的勇气和信心。你帮我寻和发掘这样的人

半年之后，苏格拉底眼看自己就要告别人世，然而寻传承者的事还没有眉目，只好再把助手叫到自己的床边。助手泪流满面，沉重地说：“我真对不起您，令您失望了！”“失望的是我，对不起的却是你！”说到这里，苏格拉底闭上了眼睛。停顿许久，他又不无哀怨地说：“本来，最优秀的人就是你。你（自己，（）不敢相信）才把自己给忽略了。你要知道，每个人都可以成为最优秀的人。关键在于能正确认识自己，推荐自己……”话没说完，一代哲人——苏格拉底就永远地离开了他深切关注的世界……（1）依次填入文中“（）”里的关联词语恰当的一项是（）如果……A.不但……而且……因为……所以……B.因为……所以……就……C.不但……而且……虽然……但是……D.虽然……但是……所以……因为……（2）“我的蜡所剩不多了，得另一根蜡接着点下去”中，两个“蜡”分别指（）A.苏格拉底的蜡烛C.苏格拉底的生命新蜡烛传承者B.苏格拉底的事业D.苏格拉底的财产接班人儿女们）（3）助手不辞辛苦地寻最优秀的人，唯独没有想到自己，是因为（A.助手为了不辜负苏格拉底的栽培，竭尽全力寻。B.苏格拉底需要的传承者一般人都难以胜任。C.助手不敢相信自己，把自己给忽略了。D.助手为没有帮苏格拉底到传承者而感到内疚。（4）“苏格拉底又笑了笑，没再说什么。”此时苏格拉底心里的感受是（A.对助手的忠诚十分满意C.希望助手尽快遍全国B.对助手的表现有点失望D.很担心自己不久于人世）（5）助手说自己“明白”了苏格拉底的意思。你认为他真的明白了吗？为什么？

____________________________________________________________（6）如何理解“失望的是我，对不起的却是你”？____________________________________________________________（7）从哲学家的故事中，你收获了什么？____________________________________________________________[来源学科网ZXXK]

（参考答案）一、基础阅读1．（1）zázǎi爬印井里浸红李子、。清甜凉（2）井里数星星（3），。“，井边洗菜！”，（4）我们喝着甘甜、清凉的井水，不应该忘记为我们打井的人，赞美了那些用自己的劳动为后代带来甜美和欢乐的劳动者。2．（1）一枚扣花（2）人山人海；五颜六；四下环顾；拾金不昧（3）指、弯、走、捡（4）惭愧（5）略3．（1）一眼望不到边来源:Z*xx*]（2）①走遍荷兰，你会发现郁金香到处开放。郁金香花缤纷，荷兰人发②荷兰挥奇妙的想象，给每种颜的郁金香品种都取了个美妙动听的名字。人迷郁金香成痴，不惜花费重金购置罕见的郁金香，并把郁金香定为自己的国花。（3）①荷兰人在大海里筑堤坝抵挡海水，从海里淘出千顷土地，让人不禁②荷兰到处都种郁金香，由衷赞叹他们那双勤劳双手的惊人的创造力。艳丽得让人睁不开眼，完美得让人透不过气来。（4）表达了对郁金香的喜爱和对荷兰人民勤劳的赞美之情。4．（1）奉献；沉重（2）B；人们对张老师的怀念，突出了张老师的无私奉献，忠于职守的高尚师德。（3）A

（4）A；事发时张丽莉向前一扑，用手将车前一名已经吓傻的学生推到一边，自己却被猛冲过来的客车撞倒在地，沉重的车轮在张丽莉身上碾轧了过去。（5）牺牲自己，保护学生；升华主题，点明中心（6）略二、提升阅读1．（1）疑惑；怀疑；震撼（2）他问了一个似乎无关紧要的问题。（3）友善、热情（耐心）、尊重生命。（4）B（5）注入情感，并根据饲养动物的特性，恰当地喂养，保证它们活得好，活得长。（或：尊重生命，把动物当人一样喂养）启示：①我们应该在尊重生命的前提下追求利益，不能把人类的利益凌驾于其他生命之上。②卖鱼人不唯利是图、热情友善的品质值得我们学习。③我们要勇于认识到自已的不足，及时改变自我。2．（1）chénɡ；继续；瞬间；jīnɡ（2）蜜蜂非常机灵，起飞的速度非常快。（意思对即可）（3）蜜蜂那么忙碌、辛苦，没有功夫表演。；文中的句子是反问句，语气更加强烈，更能表现出蜜蜂的忙碌、辛苦，没有空闲表演。（4）作者发自内心地对勤劳、专注的蜜蜂感到敬佩。（意思对即可）（5）身体弱小，却一直不停地忙碌，专注的采蜜，非常的勤劳。（写出关键词）3．（1）哲人与石匠（2）一个哲人遇见两个石匠，其中一个认为工作很辛苦，另一个认为工作很快乐，多年以后，认为工作快乐的石匠成为一位闻名的雕刻师，另一个处境一点没变。（3）赋予；快慰

（4）二；他用一种愉悦的心态来对待工作，用自己的热情去构筑未来；一；他满怀苦恼，把手中的工作视为无奈之举，得过且过（5）许多年后，他成为了一位远近闻名的雕刻师，他的每一件作品都能卖到很高的价钱。（6）[示例]如果我们能用一个好的心态对待学习或工作，不为遇到的困难而抱怨，不为受到的打击而消沉，而是永远积极乐观，抱着一种享受与创造的心态去一点一滴地提升自己的能力，就会有很大的收获。4．（1）A（2）C（3）C（4）B（5）没有真正明白。因为苏格拉底想要的人就是这位助手，但是他因为不自信，失去了最好的学习和传承的机会，耽误了自己，也令老师失望。（6）“我”失望的是你没有到最优秀的人，你对不起你自己，是因为你不敢相信自己是最优秀的人，导致自己失去了最好的学习和传承的机会。（7）每个人都可以成为最优秀的人，关键在于能正确认识自己、推荐自己。