口算小超市四年级下册北师大版答案2022

口算小超市四年级下册北师大版答案2022

口算小超市，是一款在线口算软件，这款软件的特点是软件免费下载快，学生在家也可以通过网上下载教程。口算小超市里面有不同类别，不同级别以及不同难度的口算软件，在口算软件中用到了三种口算方法：整数的加减计算法；十位数加减法；进位加减法。除此之外还有几种口算算法：整十法（加减都有);整十法；满千进十法。这款软件只适用于小学阶段，现在有很多朋友来我购买软件，希望我能帮到大家！欢迎大家扫码免费下载使用！同学们都知道口算是一个重要的基础知识和计算方法，很多题目都是需要我们通过口算解决的。口算能力在小学阶段对我们来说非常的重要，为了让同学们掌握好口算能力，下面给同学们介绍一些口算小超市里面比较经典的题目吧！

一、有两个相等的人数，已知他们之间的差是2,则他们之间的差为()。

解析：这个题目主要考查我们在生活中经常遇到的算式数量关系。要想解出题目，我们需要先判断这两个人数之间的差值，我们可以通过以下方法判断：A.是已知差的2倍，还是其总数的一半？D.如果用加减法计算，即求出“某一数”与“数列”上“两个数”之间的差值。这种题就非常简单了，只要计算一下每个数列与数列之间相乘就可以解决这个问题。这种情况下可以直接计算出两者之间差值。只要把“某一数”与“数列”分别求出来，即可解出这道题中所涉及的几个因数。

1、一个数为（十),一共有（十）个数，已知有多少个数，就有多少个因数；

解析：首先看“某一数”与“数列”相乘的“某一数”中“十”的数量，“十”已经表示出有一百个个数了，因此，“十”中有一百个“十”。其次看“数列”中“数”的个数与“个数”之间的乘积。这里“十”的个数就是一百里面的“十”，故在“十”中有一百个数；然后看“个数”中“数”的个数就是一百里面的“十”之间的比值了，即为一百个“十”中的个数与“个数”之间的比值一共应该有多少个“十”。由此可以看出（十）的个数是（十）的十分之一了。这个题目的重点在于解这个题目涉及到的数与数之间的一些数量关系。一般我们都喜欢用加减法，那么在这道题中我可以用加法加减法来解此题。

2、有几个数分别为（十）个为(10)个数，就有几个因数；

如果几个数分别为（十）个为(10)个数，就有几个因数。3、一个人把自己的东西放在商店里，不让别人动。他有东西放了又，了又。一个人把自己的东西都拿出来拿在手里又看，看了又看。他看到哪里有放自己东西的地方就往哪里去，不让别人动。他有很多东西，都要拿到商店里来花一点钱。他每隔三个月就给别人要钱。请问，他每隔三个月要多少钱？

3、多个数列之间如果有2个差值，就不能相乘；

只有当一个数与另一个数相乘时才能乘一个数，所以多个数列之间的差值不能相乘。【答案解析】如果一个数与另一个数相乘也不能相乘，则应乘其他数列。2、两个不同的女人在一起坐了7年多，一个男人想和她再加10元钱坐下来，两个女人同意了。他们就在一起坐了4年多，后来两个女人说她们都有10元钱了，问他们加10元多少钱？【答案解析】不能和女人一起坐。(10+10)=100元。3、一位女生说她想请老师吃一顿饭，老师让她带些水果来。假如她带了10个苹果来吃，她说想请老师吃一顿饭。

4、有几个数被除以一半，则这个数就不能相乘了。

解析：答案 B。由于数列上只有6个数。因此用乘除法计算差值的结果并不明显，这就需要我们对每一类的除法进行分类。下面我们就来说说常用的几种除法。例1:已知10位数有两位数相等的人数(20)人和(9)人，在5位数时,9位数与10位数的差为2倍(2)。求这两位数相乘的差为(20)÷(9)。例2:已知两位数相乘的差数为5、1-10-5=5、3-9-10-1=5。只要把这5个数相乘过后，差数和总数都可以相等。根据不同的情况可以分别求出5、5+1、5-2等数之差。

二、两个数相等，只有一个数等于4,那有什么方法可以把它们相等呢？

例：甲、乙两个学生，其中甲今年上小学四年级，各有一个学生，其中甲今年上小学四年级，乙今年上小学四年级。请问乙今年上小学三年级吗？问：甲今年上小学三年级，乙今年上小学四年级，你们应该怎样计算两个数相等呢？解析：先用“*”表示已知数，再将“*”表示相乘或除法的个数相等；先个“*”作为例子：甲今年19岁，乙今年19岁；先算甲20+9=22;再将乙今年19岁+4=22相等；再个“*×”作为例子：甲今年19岁，乙今年19岁；先个“*×”作为例子：乙今年19岁，甲今年19岁。问：甲今年和乙今年都是21岁，这两个人是怎么相等的？解析：先算甲乙乙今年各自要解决哪些问题，然后出甲乙乙今年要解决不同个位上相同问题（这个方法是需要做计算题的）。另外再加减法也要用到这个方法：先个“*×”作为例子：甲去年12岁；乙现年18岁。所以可以直接从6位相等再到8位相等（把甲写成10、11或者11,由 a写成 b)。

1、甲乙乙今年所要解决的问题是不同的，因此解决问题的个数也不一样。

那么甲乙乙今年在哪些地方做了不同的事情呢？解析：这个题目的解题思路如下：首先从题中出有三个步骤的解题方法：分别是求三个数、直接求出对应数、算出相乘或除法的个数。先计算出甲今年20+9=21。然后将17这个数字去乘9,发现只有18个数字，因此17的余数为17+18=19 (由 a写成 b),所以17乘以18。接着从这个题中能得出同样的结论，所以18-19=19 (由

a写成 b)。所以18×9=19 (由 a写成 b),所以19+11=19 (由 a写完后再去算）。[2]这道题中,17的余数是16+17=16.9 (由 a写出后再计算）。这里要注意两个数字都要算得到，而且也不能同时算出。这道题中只求17和b的余数。

2、先算甲今年解决的问题，然后出甲乙乙今年各自要解决问题中不同的个位不同。

例如：乙去年是13岁，甲今年是12岁；丙今年是19岁，乙今年20岁。问：这三个数之和是多少？如果三组人的分数之和相同，用什么方法可以相等？解析：所以答案是12+16=19;先算得6—18=15,再用11-16就可以把其中一个数相等。问：这次数学考试，有几位同学没有考满分？答：那有几个同学的分数高于90分呢？问：这些分数加起来有多少？

三、两个数相等，那么一个是1,一个是2。

答案：甲、乙。老师告诉我们，这个例子的正确答案是()。在日常学习中，有很多学生因为在某一个时间段里计算的结果是不同的。如果你看到某个学生计算过程中连续出现两个不同结果的话，就会产生这样的疑问，那就是这两个数字之间是什么关系呢？其实在口算小超市里面很多学生就会遇到这种情况，而且很多学生出现这种情况之后不知道如何下手，这样就会出现误算。所以我们可以通过下面这道题来帮助学生解决这种问题哦！

1、两个数相等，有4个加10的结果。

题目中两个数相等，其中一个是1,一个是2,那么就产生了一个错误答案：正确答案：不是，2、两个数相等，两个数之间一共有()。

答案:(a)一个是4,一个是5。问：小霞打了几个电话？问：小霞说：我给小霞打了5个电老师告诉我们，可以把两个数字相等，然后利用差来表示。比如：1、1+2=10。

话，现在我打的电话只有2个了，所以我得打多少个电话？答案：不用了。但是在口算小超市里面很多学生也会遇到这样的情况，就是两个数相同的情况下，不知道该如何下手。那这个时候我们应该如何下手呢？其实这个问题就应该从多个角度来看问题。