Science &Technology Vision科技视界《女儿愿》中的跨文化经验缪春旗沈思源(盐城师范学院外国语学院，江苏盐城224000)【摘要】谭安美的《女儿愿》基于三个不同文化身份人物的一次中国之行。故事采用奥莉维亚的叙述视角向我们充分展示了西方是如何“看”中国的。在娓娓道来的故事里，在生动细致的描写中，一种浮现于字里行间的西方优越感、一种对异己的弱势东方文化的排斥和鄙视、一种对

24点活动方案（共6篇）篇：24点活动方案“我算我聪明”——通师一附三年级数学组巧算“24点”活动方案一、活动目的：巧算“24点”是一种数学游戏，这种游戏方便、直观，它是在用数学思考解决问题，是一种学生们喜闻乐见的娱乐活动。它始于何年何月已无从考究，但它以自己独具的数学魅力和丰富的内涵正逐渐被越来越多的人们所接受。这种游戏方式简单易学，能健脑益智，是一项极为有益的活动，并且具有面向全体学生共享的数

一年级语文上册第五单元教案经过一段时间的一年级语文科目教学任务，作为一年级语文老师的你一定有着许多的收获，那么你知道如何写一篇一年级语文上册第五单元教案吗？它会对你教学带来积极的影响。下面是小编为大家收集有关于一年级语文上册第五单元教案，希望你喜欢。  #284575一年级语文上册第五单元教案1  教学目标：  1、认识12个生字，会写4个生字。认识竖提、竖折两种笔画

《除法的初步认识》教学反思(15篇) 《除法的初步认识》教学反思1  《除法的初步认识》教学反思除法是小学数学计算教学的重要组成部分，表内除法是学习除法的基础，而“除法的初步认识”又是学生学习除法的开始。因此学生对除法意义的理解及对除法的兴趣将直接影响到后面的学习，所以这节课显得尤为重要，我在设计教案时，把教学重点确定为“通过实际分东西，使学生知道除法的含义”。为此安排了几个层次教学由同

《面积的初步认识》教学设计3篇《面积的初步认识》教学设计1教学设计意图说明：面积的概念具有较强的抽象性。建立面积概念，是学生的思维从一维空间到二维空间的拓展和飞跃。本节课通过创设问题情境，带领学生对比、体验、操作、感悟，进而抽象概括形成对面积的初步认识。1、强调对比本课设计两处对比：一处是引入处的对比，一处是对比应用中周长与面积的对比。长度、面积和体积是空间与图形知识中一组最为基本的、从一维到二维

  ?小学语文听课记录?  小学语文听课记录〔一〕：  听课记录  〔一〕情境导入，激发兴趣  在?秋日私语?的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。  〔二〕稳固字词，感知全文  1、出示课件，稳固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。  如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写

二年级语文上册黄山奇石课文原文二年级语文上册黄山奇石课文原文《黄山奇石》这篇看图学文讲的就是在闻名中外的黄山风景区有无数的奇古、怪石，景神奇，十分有趣。讲述了从后山云谷寺爬到白鹅岭，再爬到始信峰。下面是小编整理的二年级语文上册黄山奇石课文原文，一起来看一下吧！黄山奇石闻名中外的黄山风景区在我国安徽省南部。那里景秀丽神奇，尤其是那些怪石，有趣极了。就说“仙桃石”吧，它好像从天上飞下来的一个大桃子

《杨氏之子》文言文原文注释翻译《杨氏之子》文言文原文注释翻译在我们平凡的学生生涯里，大家都经常接触到文言文吧？文言文是指用文章语言，而不是日常语言写的文章。为了让更多人学习到文言文的精华，下面是小编精心整理的《杨氏之子》文言文原文注释翻译，仅供参考，希望能够帮助到大家。作品简介《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》，该书是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。本文讲述了南北朝时期梁国一户

初中化学核心素养什么是化学核心素养？如何确定化学核心素养？2014年，教育部研制印发《关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》提出“教育部将组织研究提出各学段学生发展核心素养体系，明确学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。核心素养即学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。化学核心素养是指本学科给予学生未来发展必备的品格和关键能力；是在解决复杂的、不

      有理数教学目标改进前：知识与技能（1）了解正数、负数的实际意义，会判断一个数是正数还是负数。（2）掌握数轴的画法，能将已知数在数轴上表示出来，能说出数轴上已知点后表示的数。（3）理解相反数、绝对值的几何意义和代数意义，会求一个数的相反数和绝对值。（4）会利用数轴和绝对值比较有理数的大小。2．过程与方法经历探索有理数运算法则和运算律的过程，体会“类比”、“

教学设计：一、 畅所欲言此环节先让孩子们从数学的世界里到几何这一领域，进而再从中到基本平面几何这一大模块，通过这一环节先让孩子们感知基本平面几何在的数学中的位置。二、 言我所见此环节，我和孩子们一起从实际生活的图中出一系列他们曾经接触过的具体的平面几何，通过这一环节既可以锻炼孩子们用数学的眼光从实际生活中抽象出几何图形的能力，也可以让学生感知生活中实实在在的平面几何图形，使平面几何图形变具体

第一单元 生活中的数第3课时 小猫钓鱼教材分析：本课时是在学生初步认识了1-10各数,会书写1-5各数的基础上进行的。通过呈现小猫钓鱼的情境图,让学生通过观察，发现每只小猫钓到鱼条数不同，从而引出数字0，知道0可以表示没有，在此基础上学习0的书写（要从上到下，从左到右，起笔处和收笔处相连）。在寻生活中的0过程中丰富对0的认识，知道0除了表示没有以外，还可以表示起点和开始，表示分界点……为后续进一

《小数的意义》课标分析（一）教学目标设置的依据及相关解读依据一：《数学课程标准（实验稿）》相关内容小数是数书写的一种形式，对其进一步的学习，《数学课程标准（实验稿）》在第二学段的内容标准中这样规定的：（课标P20）与《小数意义》对应的目标是：课程标准中的目标显然是笼统的，我们要对其进行分解(即细化)，分解时，先分解知识（即目标中的名词），再分解认知行为（即动词）。第一步：寻关键词。通过分析，这里

《小数的初步理解》一、教学内容： 新课标人教版教材第六册第七单元《小数的初步理解》二、教材分析学情分析： 教材分析：小数的初步理解是在学生熟练地掌握了亿以内的四则运算、初步理解分数的基础上实行学习的。本课内容包括理解一位小数、两位小数和它的读、写法。理解一位小数和两位小数是小数的初步理解中最基础的知识，它的学习，不但为学生准确清晰地理解小数的含义，也为今后系统地学习小数的知识打下初步基础。同时，小

第七单元小数的初步认识元导语单本单元有4个例题，例1主要研究一位、两位小数的含义与写法；例2是研究一位小数的大小比较；例3、例4都是在研究一位小数的加法和减法的计算。这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算整数的加、减法，初步认识了分数, 计算简单的同分母分数加、减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。在