中学生综合素质自我评价（精选8篇）∙在平平淡淡的学习、工作、生活中，我们常常要写自我评价，自我评价会促使我们进行自我验证，从而为自我发展提供动力。如何写一份恰当的自我评价呢？以下是小编整理的中学生综合素质自我评价，希望能够帮助到大家。中学生综合素质自我评价 篇1时光如梭，岁月荏苒，当期末在即，回首往日学习生活，历历在目：半年来，学习上我严格要求自己，注意摸索适合自己情况的学习方法，积极思维，分析、

  ?小学语文听课记录?  小学语文听课记录〔一〕：  听课记录  〔一〕情境导入，激发兴趣  在?秋日私语?的乐曲声中播放秋天的画面，并谈话导入。  〔二〕稳固字词，感知全文  1、出示课件，稳固字词，我将它们按必须的规律、特点排列为三行。  如：第一行出示生字：凉爽。让学生用心记住易错字爽的笔顺，先写四个小Ｘ，再写

中班幼儿温馨提示_共10篇完整篇.doc★中班幼儿温馨提示_共10篇范文一：幼儿园中班温馨提示语中二班温馨提示语孩子看电视、玩游戏机要有所节制和选择，注意保护视力。孩子们自己的事情自己做，自己穿衣、吃饭、自己整理玩具、书籍，还要做爸爸妈妈的小帮手，做个能干的好孩子，让幼儿承担一定的家务，如：倒垃圾、摆板凳、摆碗筷等等。孩子外出，需有成人监护，避免发生意外，如：走失、意外伤害等；教育幼儿遵守交通规则

第七单元小数的初步认识元导语单本单元有4个例题，例1主要研究一位、两位小数的含义与写法；例2是研究一位小数的大小比较；例3、例4都是在研究一位小数的加法和减法的计算。这部分内容的教与学，是在学生认识了万以内的数，会计算整数的加、减法，初步认识了分数, 计算简单的同分母分数加、减法，并且学习了常用计量单位的基础上进行的。学习这部分内容既可以在实际生活中应用，又能为今后系统地学习小数打下初步的基础。在

年级小学四年级教科书版本及章节江苏凤凰教育出版社第一章单元（或主题）教学设计单元（或主题）名称Wps的初步使用1.单元（或主题）教学设计说明本单元主要是从启动、认识窗口的组成、保存与退出，编辑文字，插入图片等方面让学生开启这一软件的学习。作为学生接触的第二个文字处理软件，学生将利用这一软件在接下来的学习中进一步体会利用信息技术手段进行信息加工与处理的便捷性。因此这节课要考虑到整个模块的发展性，充分

除法的初步认识的教案（通用18篇）  教学工作计划是指在一定的时间内，针对教学任务和目标而制定的具体行动方案。精心编写教学工作计划，助力学生全面发展和提高学习成绩。  《除法的初步认识》教案  本单元的学习内容是认识表内除法，包括平均分、除法的初步认识，用2～6的乘法口诀求商，让学生体会除法运算的意义。这是学习除法计算的开始，是今后学习表内除法（二）以及学习多位数除法

《3-6岁儿童学习与发展指南》“数学认知”目标解读​    《3-6岁儿童学习与发展指南》(以下简称《指南》)将科学领域分成了科学探究和数学认知两个子领域。这是因为从儿童学习和发展的角度看，科学探究和数学认知尽管有着密切的联系，与儿童认知发展的关系都很密切，但它们作为两个不同的学科和学习与发展的领域，有着各自不同的发展目标和发展内涵。儿童早期的数学学习和发展是指他们在与周围环境

小数的初步认识教学设计一、教学内容九年义务教育小学数学人教版第六册91-92例1及相关练习。二、教材分析教材充分利用了小数与日常的密切联系，创设了较为丰富的，贴近学生生活实际的情境，让学生在熟悉的情境中感悟小数的含义。以元、角分等常用计量单位的知识为学习小数的形象支撑。为了适应三年级学生的年龄特征，使学生易于接受，本单元的小数都结合元、角、分和常用的长度、重量、单位出现，以便于学生联系实际，初步认

第八单元  分数的初步认识一、单元内容二、教材分析从整数到分数是数概念的一次扩展，本单元就是在学生掌握了一些整数知识的基础上初步认识分数的含义，无论在意义上、读写方法上及计算方法上，分数和整数都有很大差异。学生初次学习分数会感到困难。因此，本单元主要创设一些学生熟悉并感兴趣的现实情境，通过自主探究、动手操作等活动，帮助学生理解一些简单分数的具体含义，给学生建立初步的分数概念，为进一步学习

幼升小入学准备声明:学前谷-中国婴幼儿教育网版权所有，转载请注明出处，文章来源： www.baby-edu/      孩子要上小学了，有的妈妈开始奔波于各种学习班，希望孩子在上小学前学习小学知识，以便让孩子更好的适应小学生活；也有的妈妈着手于培养孩子的良好习惯……究竟，幼升小如何做准备？让我们一起来看看“幼升小入学准备手册”吧！  &

技术转让协议书范文转让方(简称甲方)：承接方(简称乙方)：一、合同内容：1、甲方将产品生产技术和配方转让传授给乙方。2、甲方将生产设备(不包括原料)转让给乙方(见清单)。3、转让合同总金额为贰万伍仟元整(￥25,____元)。4、自合同签定(订)时，乙方先向甲方交纳壹万元作为保证金，待学会操作时办全部转让，并将余款全部交清。5、甲方在收到全部合同款时，将生产配方全部交给乙方(注：学习技术期间不交配

青海省人民政府关于表彰2018—2020年度全省信访系统先进集体先进个人的决定 文章属性 ∙【制定机关】青海省人民政府 ∙【公布日期】2021.11.19 ∙【字 号】青政〔2021〕70号 ∙【施行日期】2021.11.19 ∙【效力等级】地方规范性文件 ∙【时效性】现行有效 ∙【主题分类】国家公务员管理 正文青海省人民政府关于表彰2018—2020年度全省信访系统先进集体先进个人的决定青政〔2

12.4日国家宪法日活动总结8篇12.4日国家宪法日活动总结篇1我们根据上级部门普法规划的要求，以依法治国方略为指导，以深化教育改革、推进依法治教进程为中心，密切结合学校的实际，广泛开展普法教育工作，积极而又稳妥地推进依法治教的进程，把教育改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进全市两个文明建设，创造了良好的法制环境。一、注重法制宣传教育工作队伍建设。

陆志平：七问语⽂⼤单元陆志平江苏省教育学会副会长、研究员、江苏省特级教师、教育部中⼩学语⽂课程标准研制组修订组核⼼成员。七问语⽂⼤单元陆志平现在语⽂⼤单元⽐较热，⼤家提出⼀些这样那样的问题。我梳理了⼀下，想就其中的七个问题做⼀个讨论。每个问题试图⽤⼀两句话表明我的观点。这七个问题是：●语⽂为什么要⼤单元？●语⽂⼤单元⼤在哪⾥？●⼤情境⼤在哪⾥？●⼤任务⼤在哪⾥？●怎样设计⼤单元教学？●怎样评价⼤单

历史地图在高中历史教学中的应用摘要：核心素养背景下对于高中阶段学生的历史素养提出了较高的要求，其中对于历史地图的识读和有效运用是对当下高中学生应该掌握的基本史学方法提出的要求，同时学生多角度认识和学习历史问题的重要辅助工具。而且历史地图因为其本身所具有的价值可以直观形象的反映各个历史时期人类活动的时空分布状况，而且以一种较为直观的方式呈现，这有助于学生更好的认识和学习历史问题。关键词：历史地图；时